技術應用型市場營銷專業實踐課程體系的構建

摘 要：技術應用型課程體系的突出特征就是其實踐課程體系的構建，據此，結合我國高職市場營銷專業的發展以及企業崗位的實際需求，從高職市場營銷專業實踐課程體系構建的目標，構建的內容，構建的保障三大模塊進行了分析與總結，期望促進我國高職技術應用型專業實踐課程體系的長足發展。

關鍵詞：技術應用型；實踐課程；市場營銷

中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.08.073

近年來，隨著我國綜合國力的增強和市場經濟的高速發展，技術應用型高等教育的規模也在迅速的擴大。目前，我國有2600所左右的技術應用型高等院校，是世界上規模最大的應用型教育體系。而應用型教育相對于學歷教育最大的特殊性在于就業導向，提高學生的實踐能力成為技術應用型高等教育的一個核心問題，即學生的“學中做，做中學” 能力的培養是技術應用型高等教育的根本。一方面，我國在2014年的（國發19號）文件中明確規定了技術應用型高等教育的定位和發展方向，要求教學內容主要以技能型和應用型為主，教學目標、教學計劃、教學內容以及課程設置必須和職業崗位群能力需求相接軌，而不是按照專業學科要求而構建。基礎課按照“必需和夠用”的原則設置，實踐課程的設置至少達到專業教學計劃總課時的60%以上，實訓課程應該占到整個課程的 90%以上，以工學結合、就業導向、培養具有應用能力的技術技能人才已成為我國高職教育發展的主旋律。……