新形勢下高職機械類專業教學工作實效性提升

楊豪虎　張嫻

摘要：當前，我國正處于改革開放的攻堅時期，在這一階段，對于人才的需要更加顯著。在一個全面發展的時代，只有制造業才能為國家的發展提供持續的動力，而制造業中不可回避的核心技術就是機械技術，為了培養符合國家發展需求的專業機械技術人才，高職院校紛紛開設機械類專業教學，本文就新形勢下高職機械類專業教學工作實效行提升展開論述。

關鍵詞：新形勢；高職；機械類專業教學

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.02.148

職業教育是以培養專業技術型人才為目標的，在教學中注重實踐性和操作性。隨著經濟的快速發展，社會對于專業技術型人才的需求愈加顯著，并且在一些工作崗位上，高職院校畢業生的薪資待遇要高過本科畢業生，比如挖掘機的專業操作員崗位工資要高過出版社工作的編輯崗位，在今后相當長的一段時間內，職業技術型人才的市場競爭力會繼續保持強勢地位，這將在機械類專業得到驗證。人們的生活無法離開機械，汽車、高鐵、飛機等交通工具都需要機械技術的支撐，所以人們的生活離不開機械技術，國家對于機械技術人才的需求會越來越明顯，這就讓高職學校肩負歷史使命，為培養國家需求的技術人才而不懈努力。

1新形勢下高職機械類專業教學實效性的認識

1.1國家對高職機械類專業教學實效性的要求

實效性，關系著高職機械專業教學的效率，決定著學生對于專業知識和技能的掌握程度，為此國家對高職機械類專業教學的實效性有著明確的要求，即高職學校要盡可能的營造務實的文化氛圍，要確保學生的專業知識可以落到實處。為了“腳踏實地”的提高機械類專業的實效性，高職院校除了營造良好的文化氛圍以外，還需要加強對教師的教育教學水平嚴格要求，教師不僅要掌握理論知識，更應該具備豐富的實踐經驗，確保課堂教學的實效性。

1.2提高高職機械類專業教學實效性的意義

機械類專業學生始終在充滿實效性的課堂中學習，必然會掌握扎實的理論基礎和專業的技術能力，這對于個人、企業和社會三方來說都具有重要意義。對個人來說，具備扎實的專業技術能力可以提高自身在社會競爭中的地位，可以順應時代發展的潮流，達到預期中的生活質量水平；對于企業來說，專業技術出色的人才可以增加企業的市場競爭力，為企業帶來利潤；對于社會而言，機械類專業技術人才可以為實體經濟的發展提供技術支撐，促進社會經濟有條不紊的發展。

2高職院校機械類專業教學的現狀

由于國家的高度重視，國家在政策和財政上向高職機械類專業教育有所傾斜，使得學校有能力購買專業的教學設備和模擬操作設置，同時也可以與一些知名企業開展互助合作；高職院校把機械類專業方向設置為機電一體化和自動化技術，雖然可以實現與社會的接軌，但是仍然存在著一定不足，對于機械基礎結構方面的教學略顯不足，他們把更多精力投入在如何使用機械技術之上，而忽視了如何制作機械的根本問題之上；在素質教育的影響下，高職機械類專業由原來的單純專業教育理念升級為提高學生綜合素養的理念之上，強調學生的全面發展。

3高職院校機械類專業課程設置的特點

高職院校機械類專業課程設置注重對學生能力的培養，在機械類專業課程之外，還專門開設計算機課程和現代技術運用掌握與運用課程。計算機技術與人們的生活息息相關，學生在未來的工作和生活中都會頻繁接觸，為此高職院校設置計算機專業課程；現代技術的發展日新月異，在充滿變化的時代，只有掌握最新的技術，才能適應社會發展的需求，提高自身競爭力，因此一些高職院校開設現代化技術與運用課程，注重向學生介紹當前最新科技，并適當的創造條件，讓學生通過實踐操作，基本熟悉現代化技術，比如3D打印、無人機技術等。

4新形勢下提高高職機械類專業教學的策略

4.1把握時代發展的脈搏，結合社會實踐開展機械專業教育

在一些高職院校，教師的教育教學方法仍然依靠經驗，向學生反復強調自己認知結構內的專業知識，可是社會是發展，對專業技術人才的要求是變化的，如果繼續沿用原先的教育方法和教育經驗，就不能與社會連接，就不能滿足社會對于人才的需求，所以高職院校開展機械專業教學時要把握時代發展的脈搏，結合實踐開展機械專業教育，隨時更新知識結構，盡可能的讓學生學習到最新的專業知識，打開學生的視野，拓展學生的認知。

4.2加強實踐教學，提高學生的實踐操作能力

機械專業教學是一門應用型的學科，教學的目的就是要讓學生把學到的相關知識運用的社會實踐中，來解決實踐中需要處理的問題。可是在一些高職院校，受傳統觀念的影響，教師仍然把理論知識放在重要位置，對學生的學業水平評價反映在試卷上，而不是實踐操作方面。為此，教師要轉變教育理念，把應用與實踐作為教學重點，在課堂教學中盡可能的增加學生動手操作的機會，讓學生把知識與實踐緊密的結合起來。

4.3加強師資隊伍建設

機械專業教育對教師的要求很高，并不是說只要具備一定的理論知識就可以完全的勝任教師崗位，比起豐富的理論知識，專業的技能和高水平的實踐應用能力更為重要，只有實踐性的教育人才才能培養出動手能力強的專業技術學生，為此高職院校要加強師資隊伍建設，把機械專業教師打造成為“雙師雙能”型教育人才，既具備豐富的理論知識，又擁有專業的實踐操作能力。

5總結

高職機械專業教育工作對于個人的發展、企業的生存和社會的進步都具有重要的作用，它以培養學生的機械專業實踐操作能力為主要教學目標，只有在教學中密切關注本專業時代發展的脈搏、注重學生實踐能力的培養、建設“雙師雙能”型教育人才，才可以讓高職機械教學與社會實際需要相結合，把學生培養成為社會發展需要的棟梁之才。