平涼市第二中學校啦啦操課程開展的現狀調查與分析

蘭斌

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以平涼市第二中學為研究對象，以啦啦操課程在平涼市第二中學的開展現狀為主要研究內容。

（二）研究方法

1.理論分析法

閱讀相關文獻，了解有關啦啦操運動教學、開展狀況等相關理論，提煉和總結觀點，借鑒相關理論成果。

2.比較分析法

通過借鑒國外先進的經驗，針對我國當前啦啦操運動教學、開展狀況的不足提出相應的建議。

3.專家訪談法

就當啦啦操運動教學、開展狀況等的問題采訪相關專家，就此方面的概況和原因進行詢問。

4.問卷調查法

就當前我國啦啦操教學的現狀進行問卷調查分別對學生和教師進行調查。

5.數理統計法

對相關數據調查問卷利用SPSS和EXCEL軟件對調查的數據進行分析和整理。

二、結果與分析

（一）平涼二中學學生對啦啦操的認知與需求的調查與分析

1.平涼二中學生對啦啦操的認知

通過數據可以看出通過了解啦啦操的主要途徑是互聯網，和體育課，但是將啦啦啦操推廣出去的是互聯網視頻。通過雜志報刊了解啦啦操的30人，占比36%，通過體育課了解啦啦操的55人，占比65%。

2.實驗中學學生動機

走訪中看出興趣愛好和學習交流是學生參與啦啦操運動的重要目的這其實是一項十分好的現象，因為啦啦啦操確實可以使得學生進行學習交流。豐富課余文化生活，促進學生全面發展，這就表明學生已經意識到了這些作用。

（二）課程開展前后學生對啦啦操認知與鍛煉方式差異的調查與分析

1.啦啦操課程開展前后學生對啦啦操的認知

平涼市第二中學啦啦操課程開展前后學生對啦啦操的認知情況調查統計在啦啦操課程開展之前，對啦啦操很了解的學生人數僅為14人，占到整個84名調查學生的17%，而在開展啦啦操課程之后，對啦啦操很了解的人數提升到了25人，占比達到了30%，這說明啦啦操課程開展之后有助于學生進一步了解啦啦操，但與此同時需要注意的是，仍有超過半數的學生對啦啦操僅僅停留在“了解一點”的程度，51%的學生對啦啦操仍然不了解，這說明平涼市第二中學啦啦操開展情況并不十分良好，有待進一步加強。分析原因，可能是因為啦啦操課時安排不合理的原因所導致的，雖然平涼市第二中學啦啦操課程內容涵蓋面較廣，但內容比重配置缺乏一定的合理性，同時學時安排較少，不利于激發學生的學習興趣，理論與實踐結合的不緊密，應當提高學生對啦啦操的認識。

2.啦啦操課程開展前后學生鍛煉方式差異

通過對啦啦操課程的學習，學生在鍛煉方式上有著顯著的變化，更加熱衷于集體鍛煉，由此可見，作為一個集體項目，啦啦操課程的開展更加注重學生之間的配合與合作，能夠有效培養學生的團隊精神，有利于加強學生之間的合作與聯系，提升學生溝通的能力。但需要注意的是，雖然啦啦操課程開展在提升學生社會適應能力上有著顯著的效果，但仍有部分同學社會適應能力的提升并不顯著，這與平涼市第二中學啦啦操師資力量薄弱有著一定的關系。

（三）平涼二中教師基本情況的調查與分析

1.平涼二中教師年齡、性別

20-30歲之間的教師和30-40之間的教師是都是4人，分別占教師總人數的40%，并且男老師有7人，女老師卻只有3人，就從當前的年齡分部上看，教師年齡分布以中青年教師為主，這是因為中青年教師具備創新性思維和充足的精力，除了良好的完成教學外，還能帶動教學的創新性發展。還有學校的女教師要明顯少于男教師，而舞蹈教師這類工作的親和力以及身體柔韌性要求高，所以女教師具備得天獨厚的優勢條件。

2.平涼二中學校教師的職稱、學歷、人數調查表

根據調查問卷的數據顯示當前一級教師人數最少，只占到了總人數的10%，而三級教師人數最多占到了50%，這就表明平涼二中的中低級教師占大多數，高級的教師數量很少，數量依舊有待提高。另外三級教師的學歷多為?？?，而大專學歷的占總教師人數的70%屬于最高的比例。碩士學歷的教師一個都沒有，學校老師的學歷整體層次偏低，有待提高教師學歷，在招聘時嚴格把手教師學歷的門檻不得輕易放松教師選拔標準，不然平涼二中的師資力量將長期處于薄弱的狀態，最終影響到整個學校的升學率和教學水平。

三、結論與建議

（一）結論

1.平涼市第二中學教師的性別主要男性，女教師所占比例較少這，另外就是40歲以下教師有8人所占比例較大，雖然年輕教師的精力充沛，但是老教師的資歷豐富，具有豐富的教學經驗。另外教師的學歷普遍較低。

2.平涼市第二中學啦啦操教學內容主要以規定等級動作為主，內容比較單一。

3.平涼市第二中學啦啦操課程占總課程很少一部分，并不能使學生充分的認識練習啦啦操。學校沒有把啦啦操課程的評價作為單獨考核的項目。

（二）建議

1.提高對教師聘用的審核標準，提高是師資力量，在保證數量的前提下一定注重對質量的培養，加大對教師的專業知識的培訓。

2.教師要確定好基本的教學內容，規劃好各項動作的同時，靈活教學，豐富教學內容和形式。防止枯燥無味的教學。

3.加大對啦啦操運動的宣傳，充分調動班主任和任課老師的作用，積極向學生宣傳啦啦操的意義。使得學生可以了充分的了解啦啦啦操的教學內容都是什么。