當代大學生思想政治教育的根本任務

摘要：當代大學生思政教育的根本任務就是“立德樹人”，這是當前我國高校教育事業中的創新理論，這為在當前新形勢下，優化、提升高校思想政治教育工作指明了正確的方向，同時也提出了新的要求。在黨的十八大報告中，將“立德樹人”作為當代高校思想政治教育的根本任務，這是對于我國高校教育工作長期發展的實踐經驗總結，也是對中國傳統文化中育人思想的科學揚棄，更是對科學發展觀的有效堅持。因此本文就對當代大學生思想政治教育的根本任務進行有效的分析和探究，希望能夠更好推進當代大學生思想政治教學工作的發展。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；根本任務

在當代高校教學工作中，一直在強調要堅持育人為本、德育為先，將立德樹人作為教育的根本任務，黨和國家一直在強調要將立德樹人作為教育工作的根本任務。思想政治教育作為高校教育中的重要內容，教師在實際教學過程中，不僅要向學生傳授知識、技能，還要注重運用中國特色社會主義理論體系，來積極武裝大學的思想，在大學生思想政治教育中積極融合社會主義核心價值觀，更好地建立學生的正確三觀，真正實現學生的德智體美全面發展。

一、 努力將社會主義核心價值體系融入思想政治教育全過程

當代大學生思想政治教學工作，要想真正實現立德樹人的根本任務，就需要將社會主義核心價值體系，積極融入到高校思想政治教學全過程中，在教學方向上以社會主義核心價值體系為主導，在教學內容上以社會主義核心價值體系為統領。具體來說，就是要堅持以馬克思主義為當代大學生健康成長的理論導向，不斷提升馬克思主義中國化的最新成果，引導大學生建立正確的三觀。并將中國特色社會主義共同理想作為當代大學生的奮斗目標和歷史使命，深入開展理想信念教育，不斷堅定當代大學生對于中國共產黨和社會主義制度的信心，并積極開展民族精神和時代精神教育。同時要始終堅持以社會主義榮辱觀來引領當代大學生的價值取向和行為準則，落實社會主義榮辱觀教育，引導當代大學生踐行社會主義榮辱觀。通過這樣的方式，將社會主義核心價值體系有效轉化為當代大學生思想道德素質的靈魂，轉化為當代大學生的自覺追求，從而確保高校思政教育立德樹人根本任務的順利完成。

二、 充分發揮思想政治理論課的主渠道作用

課堂作為高校德育教育的重要基地，思政理論課程同樣也是開展大學生思政教育的重要渠道，要想確保當代大學生思政教育立德樹人根本任務的有效落實，就要充分發揮思政理論課的重要作用。首先要不斷豐富思政理論課的教學內容，對十九大內容進行系統梳理和解讀，積極構筑思政育人格局。其次要注重不斷創新思政理論課的教學方式，在課堂教學中緊密結合社會經濟發展，結合高校教學改革的實際情況，將理論講清晰、講透徹、講明白，并做到言之有物、言之有理，確保學生都愛聽、都愛學，并能從中取得啟發。再次要注重不斷優化思政教師隊伍，立德樹人根本任務的有效實施，立師德無疑是先行條件，因此這就需要不斷提升教師的師德水平和專業能力，提升教師教書育人的責任感，從而更好地引導、鼓勵當代大學生。

三、 積極培育和踐行社會主義核心價值觀

當前大學生思政教育立德樹人根本任務的必然要求，就是要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。因此在當前的高校思政教育過程中，首先要充分體現當代大學生的主體性，充分發揮學生的主體作用，在充分了解大學生認知特點和個性差異的基礎上。將社會主義核心價值觀教育和當代大學生的實際生活進行緊密聯系，以此來不斷激發學生自我教育的需要，不斷強化學生自我教育的意識，提升學生自我教育的自覺性。同時教師還要注重積極弘揚我國優良傳統，為學生創建良好的思政教育氛圍，確保每個學生都能夠掌握自我教育的正確方法和途徑，確保每個學生都能夠在實際生活中，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

四、 大力加強、改進大學生思想政治教育

本身高校思政教育工作就是一項十分復雜且系統的工程，實現當代大學生思政教育的根本任務，絕對不能僅僅依靠思政教育和高校，而是需要建立一個系統整體觀，不斷集中各種資源，從而有效推動大學生思政教育工作發展。首先大學生思政教育應該要具備寬闊的視野，善于學習國內外先進的教育理念，并有效轉化為自身的支撐力。其次要實現高校教育、管理和服務的有效融合，這三者雖然在方法和途徑上都是各有所別，但是其最終的目標都是相同的，因此要實現三者的有效融合與統一，以此有效推動高校思政教育的有效發展，更好地實現高校思政立德樹人的根本任務。

五、 結語

總而言之，立德樹人作為當前我國大學生思想政治教育的根本任務，其為我國教學改革工作的開展提供了正確的方向，同時也將當代大學生思政教育工作的認識和把握，提升到了一個新的高度，因此高校應該要積極響應黨對當代大學生思政教育的號召，真正培育出德智體美全面發展的人才。

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作者簡介：

岳陽，遼寧省沈陽市，沈陽廣播電視大學。