堅持

錢雙云　浦娟怡

摘要：堅持，可以把平凡做成奇跡，把普通做成偉大，把細微做成壯觀，把毫不起眼做成令人佩服。堅持創造不可能、創造奇跡，堅持還能成就我們。一、 認真需要堅持；二、 愛心需要堅持；三、 美需要堅持。因為有了堅持，即使在平凡的工作崗位上，我們也可以綻放出別樣的精彩，收獲絕美的風景和體會；因為有了堅持，我們可以不斷成長、不斷邁上新臺階，實現職業生涯的可持續發展，無限靠近理想中的自我。讓堅持為我們的不斷成長插上騰飛的翅膀。

關鍵詞：堅持；教師；成長

沙能變成塔，河流能變成湖海；滴水能穿石，繩能鋸木；少能變成多，弱能變成強；都是因為有了堅持，有了堅持不懈。堅持，可以把平凡做成奇跡，把普通做成偉大，把細微做成壯觀，把毫不起眼做成令人佩服。堅持創造不可能、創造奇跡，堅持還能成就我們。一個教師的進步與成長，離不開外部條件的幫扶，更離不開教師內在自身的努力，而在自我努力、自我成長的過程中，堅持，持之以恒，能否堅持到底又是極其關鍵的因素。

堅持的魅力就在于：堅持了，循序漸進，潛移默化，過程很平常，但結果卻相當迷人；堅持不了，什么都無從談起，借口、理由一大堆，什么效果也沒有，白費口舌，徒勞無益。跑步與不跑步的人，在每天看來沒有任何區別；在每月看來差異也是微乎其微；在每年看來差距雖然明顯，但好像也沒有什么了不起的；但在每5年來看的時候，那就是身體和精神狀態的巨大分別；等到了10年后再看的時候，也許就是一種人生對另一種人生不可企及的鴻溝。跑步和讀書一樣是最美的，三毛說：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼云煙，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中”。同理，教師在自我成長的過程中，一定要堅持，用不懈的堅持、努力讓自己的成長插上翅膀，越飛越高，不斷上升、進步。

一、 認真需要堅持

做學問，做教師是容不得半點馬虎的，心存敬畏之心，行竭盡所能之力。教師工作的特殊性決定了這份工作隨時都會受到檢閱和審核，鈴聲一響，往講臺上一站，你就開始接受檢閱與審核，壓力之大，毋庸置疑，但是壓力再大，也要負重前行，不斷實現自我成長，自我進步。認真一時、一事是交差應付，唯有做到長期的堅持、認真，一如既往，善始善終，才叫堅持，方能有所收獲，有所成效。堅持有多重要：“持之以恒，不亂節奏，對于長期作業至為重要。（海明威）；成功的唯一秘訣——堅持最后一分鐘。（柏拉圖）；不是看到了希望，才去堅持；而是因為堅持了，才會看到希望。”教育學生時我們這樣說，殊不知我們教師的成長也是如此，當我們抱怨：學生難教，條件有限，年紀大了，年紀還輕嘛，社會大環境就是如此……這些抱怨看似不無道理，實則是為主動放棄尋找借口。不管其他條件如何，我們完全可以憑借自己的認真、堅持，讓我們的工作別有一番風味，把認真堅持到底，開創自己不一樣的教育格局。

二、 愛心需要堅持

早起一天，容易；一直都早起，不容易。它需要很強的自我控制力和意志品質。付出愛心也是一樣，偶爾付出，不難；長期付出，卻不容易。一個有魅力的老師，必然是富有愛心的老師，愛心于教師而言是具體的，它散見于教師平時的言行舉止之中：（一） 愛職業、愛崗位。教學工作、教育崗位，對于我們教師而言，不單是養家糊口的生存之需，更是為了實現我們人生價值的必然載體，是我們成長的舞臺。（二） 愛學生。學生是我們工作的對象，是一個個鮮活的生命和靈魂。“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒”（斯普朗格）?！敖逃^非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在”（馬克思）。（三） 愛學校。學校，師生最主要的活動場所，是師生共同擁有的家。學校因學生而富有生機，因教師而富有價值，學生是學校的希望，教師是學校的財富，我們沒有任何理由不愛它?！白约嚎梢粤R他一百遍，但決不允許他人罵一遍的東西，是什么？是母?！?，對，這就是對學校最真摯的感情。心中裝著學校，行動上愛著學校，自覺維護學校的形象和聲譽，平時做表率，做正能量的代表，絕不做任何有損學校尊嚴、榮譽的事情，做個充滿愛心、陽光、積極、健康的好老師，感染、引導、言傳身教、潛移默化的讓每個學生都愛上自己的學校，讓這個大家庭更加溫馨，更富有凝聚力。

三、 美需要堅持

“想不想扮美自己，是一種心態；能不能扮美自己，是一種能力”。在全面奔向小康社會的今天，人民生活水平普遍提高，生活質量大幅度躍升，學生對教師的要求不再是能“識文斷字、知書達理、知識淵博”即可，你還得必須是“美美的”，給學生以美的視覺享受，用美的外在傳遞美的知識。社會的發展，時代的進步，都不再允許我們老師“不美”。曾幾何時，老師是教室里穿得最好的、最漂亮的；又曾幾何時，一不小心，老師就成了教室里穿得最土的、最不會搭配的。傳統觀念，力挺內在美，忽視、看輕、甚至排斥、抗拒外在美。時過境遷，當今社會就是一個“愛美”的社會，是一個“能美”的社會，所以，時代、社會環境都不允許你“不美”，特別是“傳道受業解惑”的人類靈魂的工程師——教師，你更不能不美，你要美，要時尚。在這個美麗的世界，在靈魂上你要引領學生向善、向美，在裝扮自己方面同樣要引領學生愛美、扮美。

老師們，堅持認真讓我們具有厚實的知識底蘊和扎實的教學基本功；堅持愛心讓我們有情有義，有血有肉，富有血性，充滿溫度；堅持美讓我們內外兼修，表里如一，增添無窮魅力，給學生以美的享受，讓工作成為一種享受，讓我們更自信，無往而不勝。各位同仁，堅持我們想堅持的吧，讓堅持成為我們的生活習慣和生活方式，成為我們生活的一部分。因為有了堅持，即使在平凡的工作崗位上，我們也可以綻放出別樣的精彩，收獲絕美的風景和體會；因為有了堅持，我們可以不斷成長、不斷邁上新臺階，實現職業生涯的可持續發展，無限靠近理想中的自我。

參考文獻：

[1]思想政治課教學2017年1～12月.《思想政治課教學》雜志社.

[2]《中國大百科全書·政治學》.中國大百科全書出版社.

作者簡介：

錢雙云，浦娟怡，云南省文山壯族苗族自治州，云南省文山州丘北一中。