提升初中體育生德育教學質量的途徑

王遠飛

摘要：隨著教育改革的不斷推進，也越來越重素質教育，初中階段是學生成長的重要時期，對其進行德育教育可以提高學生的意志力，幫助學生樹立良好品質，促進學生全面發展。文章主要以初中體育生德育教學的意義和必要性為切入點，對如何提高初中體育生德育教學質量進行探討，提出了一些意見，希望能夠提高初中生整體素質，促進學生的全面發展。

關鍵詞：體育教學；德育教育；措施

在我國傳統的初中體育教學中，相應的體育教學較為松散，體育教學目的也較為單一，只是為了讓學生進行體育鍛煉，學習一些運行技巧，并沒有開展德育教學。隨著教育改革工作的不斷推進，德育教學越來越重要，只有加強德育才能滿足我國教育事業發展的需求。

一、初中體育教學中德育教育的必要性

一般來說，初中生的心智還不成熟，容易受到不良因素的影響，誤入歧途。例如：一些學生出現攀比心理、拜金心理等在學習中不能集中注意力，沒有上進心。在生活中，這些學生日常生活懶散，我行我素，甚至還會和社會青年打架鬧事兒，造成了嚴重的影響。因此，初中體育教學中滲透德育教育十分必要。初中是學生青春期成長的重要階段，對其進行德育教育是十分必要的，讓學生在潛移默化中提升自我。在初中體育教學，應該將體育教學和德育教學進行結合，讓學生在體育運動中感受到德育教育，提高學生的綜合素質，實現學生的全免發展。

二、初中體育特長生德育教學中所存在的問題

（一）注重體育訓練忽視德育教

初中升高中是需要進行體育考試的，由于升學壓力，教師為了學生能有一個好成績，讓學生不斷進行訓練，但是，在一定程度上忽略了德育教學的重要性。此種較為單一體育教學目的直接導致了學生德育教育的缺失，并且在體育課堂上，教師基本的上都讓學生自有活動，或者訓練學生一些運動項目技巧，機械化的體育教學模式導致德育教育的缺失[1]。

（二）學生對德育教育態度不端正

現階段學生之間的競爭也越來越激烈，體育課程一般都是換成數理化英等一些重要學科，平均每周只有一節體育，學生只想在體育課中好好放松一下，一談到德育教育，立馬失去了學習興趣、由于態度不端正，導致學生不重視德育教育，使得德育教育的質量低下，嚴重影響了學生的發展。

三、有效提升初中體育生德育教學質量途徑探究

（一）轉變對德育教學的態度

第一，教師應該從思想認識到德育教學的重要性以及必要性，在課堂上尊重學生的主體地位，在提升學生體能的同時還能將體育訓練和德育教學相結合，從而達到良好的教學目的。第二，學生也要認識到德育教學重要性，學校應該加強對德育教育重要性的宣傳，讓學生能夠正確認識德育教育。只有教師和學生都認識到德育教育重要性，才能保證德育教學活動的落實[2]。例如：在體育長跑訓練的主要目的是為了培養學生積極向上的精神以及頑強的意志力。在訓練中教師選擇一些合適的音樂讓學生跟著律動、節奏調整呼吸、擺臂速度等， 并且還要鼓勵一些想要半途而廢的學生，幫助學生調整狀態，在循序漸進中培養了學生堅持到底、迎難而上的精神。

（二）加強對學生心理特征以及心理特征的利用

初中階段是學生掌握知識完善自我的重要時期，但是，學生的情緒以及心智容易受到外界不良因素的影響，具有很強的可塑性，因此，在德育教學中，教師應該以學生心理特征以及心理特征為基礎，對學生進行正確的引導，幫助學生樹立爭取的觀念。例如：教師可以在體育課上教學生進行籃球訓練，在向學生傳授籃球技巧的同時，還要培養學生的競技精神以及團隊合作精神，只有這樣才能達到良好的教學目的。

（三）發掘學生特點

初中體育教學中，教材內容豐富，不同的教學內容所展示的德育價值觀也不同，這就要求教師在教學中要善于思考，依據學生的綜合情況選擇不同的德育教學內容。例如：田徑、跳遠等運動所展現出來的價值觀念各不相同。障礙跑可以激發學生征服困難的斗志，培養學生敢于面對勇敢以及克服困難的優秀品質；接力跑能夠幫助學生控制情緒，增強自信心，培養學生團隊協作精神以及體育競技精神等。但是有一些運動項目難度較大、持續時間較長，并且整個過程較為枯燥，學生面對這樣的體育運動都想要逃避[3]。教師在教學前應該針對這一點，跟學生分享一些堅韌不拔的案例，曉之以理，動之以情，讓學生從思想上放松，提高學生的自信心，鼓勵學生參與到體育運動中，從而可以培養學生的信息心以及韌性。在體育活動結束以后，教師還要做好總結工作，總結工作主要以鼓勵位為主，還要帶學生回味體育訓練過程中的艱苦以及取得成功的不易，然后對學生進行啟發無論是在學習上還是以后的工作中，都要具備這些優秀的品格。

（四）愛心貫穿于整個體育教育

愛心是作為教師的基本準則，因此，教師應該加將愛心貫穿于整個教學活動中。在日常生活中，教師要和學生多進行溝通，打破學生對教師高高在上的印象，融入到學生中，公平公正對待每一位學生，以身作則，為學生樹立榜樣，幫助學生樹立正確的人生觀以及價值觀，培養學生高尚的情操，培養學生真善美的內心，促進學生全面發展。

總結

綜上所述，對初中體育生德育教學能夠幫助學生正確的價值觀，促進學生的全面發展。但是，在教師的教學中，教師往往忽視德育教學的重要性，從而導致德育教育工作缺失，不利用學生全面發展。因此，教師以及學生應該從思想上重視德育教育，制定完善的合適的教學方式，才能提高教學質量。

參考文獻：

[1]廖世全. 淺談如何有效提升初中體育生德育教學質量[J]. 讀寫算：教師版， 2017（48）：54-54

[2]劉茂青. 淺談如何有效提升初中德育教學質量[J]. 考試與評價， 2018（3）

[3]朱衛國. 淺談如何提升初中德育教學質量[J]. 人生十六七， 2017（5）