淺談技工院校對世界技能大賽培訓體系的建設

翟培明

摘要：世界技能大賽作為全球職業教育界的“奧林匹克競賽”，成為當今世界各技能強國、制造強國展現主流先進制造技術的大舞臺，也是世界各國職業技能精英角逐競技、展示技能的賽場。瞄準國際技能標準，接軌世界技能大賽，優化選手培養體系，發揮世界技能大賽的示范引領作用，強化大賽培訓組織架構和激勵機制的改革，加快世界技能大賽培訓體系建設，力爭我市在世界技能大賽中摘金奪銀。

關鍵詞：世界技能大賽；機制；人才培養

一、世界技能大賽的概述

世界技能大賽是世界上最大型的技能競賽和職業活動。它是由非營利性組織聯盟所推動的一項與職業教育與訓練相關的活動賽事，被譽為是技能界的奧林匹克，象征著卓越的職業技能訓練的最高峰。這項比賽由世界技能組織進行推廣和籌劃。世界技能組織是專業技能發展的主要國際權威機構，它制定了有關貿易、技能和高科技的國際標準。

二、我國參加世界技能大賽的情況

我國政府于 2010 年 10 月正式加入世界技能組織，2011年 10 月首次組團前往英國倫敦參加第 41 屆世界技能大賽。我國共派出 6 名選手，參加了6 個項目的比賽。在焊接項目中獲得了一枚銀牌，其他 5 名中國選手均獲優勝獎。2013年7月2日至7日，第42屆世界技能大賽在德國萊比錫舉行。我國派代表團參加了數控車等22個項目比賽，并取得1枚銀牌、3枚銅牌和13個優勝獎的優良成績。2015年8月第43屆世界技能大賽在巴西圣保羅落下帷幕，我國32名選手在29個項目的比賽中取得了5個項目金牌、6個項目銀牌、3個項目銅牌和12個項目優勝獎的優異成績，2017年10月第44屆世界技能大賽在阿聯酋阿布扎比舉行，中國獲得了15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌和12個優勝獎，取得了中國參加世界技能大賽以來的最好成績。2019年第45屆世界技能大賽將在俄羅斯喀山舉行，2021年弟6屆世界技能大賽將在我國上海舉行。世界技能大賽是國際技能界的頂尖賽事。我國主動接軌世界技能大賽，有利于學習借鑒世界各國技能培訓和技能競賽的經驗，對培養造就具有國際水平的高技能人才隊伍具有重要意義。

三、世界技能大賽對職業教育的影響

參加世界技能大賽有利于中國提高技能人才培養水平，世界技能大賽是職業技能領域最高級別的賽事，其競賽理念、技術標準、比賽規則、工作流程和組織方式都代表了當今世界職業技能領域發展的先進水平。通過參加大賽，我們了解了各領域職業技能發展的前沿技術，學習借鑒了先進的理念和經驗，掌握了人才培養的先進標準和科學的方法。因此，全面參與世賽對于我們開闊視野、更新觀念、增強活力、提高人才培養標準和質量、加強職業教育培訓、與世界接軌等方面，具有重要的引領作用。在世界技能大賽上摘金奪銀不是唯一的目標，我們重要的目的是向世界先進水平看齊，不斷提升人才培養的能力。當前，我們正在系統地梳理職業技能競賽的先進標準，將其精髓與理念不斷轉化為我們人才培養的標準與規范，進而打造出與世界前沿接軌的專業，實現職業技能培訓助推經濟發展、助力產業騰飛的目標。

（一）世賽倡導理念 為職業教育提供教學發展方向

國家對技能人才的重視，讓職業教育的發展更加完善。世界技能大賽強調實踐，注重參賽者的動手操作能力，這也帶動國內職業教育行業教學觀念的轉變，不再以理論知識為主。課程以實際操作為主，注重培養學生的動手能力，鼓勵學生不斷創新，練就扎實技能。

（二）借助世賽影響力 技能成才之路獲得空前關注

世界技能大賽的影響力持續擴大，讓技能成才在中國更受肯定，職業教育成為更多年輕人的選擇。為了提供更好的就業方式，中國職業院校更是突破傳統模式，加強校企合作、校校合作，利用多方力量，讓具有不同長處的技能人才都可以充分發揮自己的水平，促進技能行業快速發展。

（三）世賽促進中國職業教育水平與國際接軌

世界技能大賽不僅是技能人才之間的交流，也是各個國家之間職業技能行業交流的平臺，使國際間的前沿技術得到推廣。技工院校借著國際交流，將中國技能推向世界舞臺。在這樣的形勢下，世界技能大賽對職業教育的影響更加明顯。近年來，中國職業技能行業的利好政策，也給更多技能人才創造了機會，讓他們用技能成就夢想！

四、國內世界技能大賽集訓體系現狀

不論從國家還是地方政府，各省、市更加重視，參與度越來越廣，比賽越來越趨于公平，各省市的資金投入不斷增加，基地建設速度很快，訓練體系逐步完善。但不能蜂擁而上，每個學校每個項目齊上陣，造成重復投入，反而效果也不是很好，我們要根據自身優勢，建立比較有特色的世賽項目，例如廣東省機械技師學院，參與的數控車、數控銑、制造團隊挑戰賽、綜合機械與自動化、塑料模具工程五個項目全部是該校的特色專業，主攻制造類專業，該校每個項目有10余人的核心教練團隊，全部是專業出身。而且學校建立了梯隊儲備制度，在全校范圍內選拔40-60人精英班，儲備培養4-6年。在訓練方式中前期統一上課，后期根據選手特點分項目，可以轉項目，可先參加數控銑項目，下次超齡可參加制造團隊挑戰賽項目。

五、世界技能大賽培訓體檢建設的思考

世賽選手訓練體系建設需要一個長期過程，需要我們構建強有力的教練團隊，目前大部分學校集訓體系還處于初級階段，比的是規則熟悉、基礎設施。凡是進入國家集訓隊的學校或單位都已走在中級階段，比的是訓練體系、教練團隊，后期沖刺階段就是比的選手特質。構建強大的選手選拔培訓體系是我們當前各個單位迫在眉睫的事情，要有完整的訓練方法，訓練方法要及時更新，大部分學校目前還處于苦練階段。

（一）及時收集大賽信息，全面理解競賽規則

及時下載公布的文件資料，搞清楚大賽的組織程序、競賽內容和技術要求，這樣才能科學制定訓練方案，把握好訓練重點和難點。同時要及時關注官方論壇，遇到技術問題時及時在論壇中提出，組織技術團隊和選手學習論壇的最新信息，做到不遺漏有益于我們訓練的信息，做到每一位參與人員都能及時深入了解和把握世界技能大賽規則和技術標準。

（二）科學制定訓練方案，提高選手綜合素質

進行技能點分項，明確分項標準。在制定訓練方案前，應根據技術說明和技能標準要求，將技能點進行分解歸類，同時要考慮相關聯的技能點，形成完成項目所需的操作技能點，制定具體的技能標準，再對操作工藝進行優化完善，最終形成適合選手個人能力的工藝方法。集訓過程中，我們針對安裝模塊的具體任務，細化出三十多個技能分項，結合評分標準先制定具體標準，在結合往屆經驗和選手特點探索完善操作工藝。

（三）注重細節，強化質量與安全意識。

世界技能大賽主要注重選手的安全和質量意識，很多人認為完成工件加工是首要任務，往往忽略加工過程中檢測環節，往往工件做好了分數卻丟了。訓練過程中除加強基本功練習，矯正選手的不良習慣和錯誤動作，還要培養選手良好的質量意識。我們采用先開展單一技能練習，再開展復合技能訓練；先進行單項技能練習，再進行綜合功能訓練；先滿足精度要求，再滿足速度要求。訓練選手條件反射的本能，例如做到明確每一個工具在哪取、用完后放哪的本能反應，減少拿放工具的時間；做到明確每個環節的標準，每步項任務施工完成后，快速進行檢查復核，確保每個工藝要點不丟分、少丟分。

（四）積極創新集訓方法，提高選手實戰能力

從實戰出發，突出訓練的針對性和有效性，著力解決薄弱環節和提高關鍵技術環節的得分能力。合理把握節奏與強度，從訓練的每個操作程序、每個動作、每個細節抓起，大到項目整體要求，小到得分技巧，對每個關鍵環節進行分析研究，找準問題，及時調整訓練計劃，將選手的競技狀態在參賽前調整到最佳。

（五）以賽促改、以賽促學、以賽促教不斷加強

各個學校要充分認識競賽的目的，以賽促改，進一步引領、融入和服務教育教學和人才培養。要認真思考如何將技能競賽體現出的新理念、新方法、新要求與人才培養和教育教學改革緊密結合起來。利用競賽成果推動人才培養的研究和改革。加大對項目宏觀布局，項目內涵，技術層面走向，訓練模式、方法、手段，學生考核評價，學生競賽成果轉化為學風建設，借助訓練模式對于教學改革等方面的研究。探索“以賽促教”，以技能競賽的能力和素養要求為方向調整課程設置，推動課程教學內容和教學方法的改革。以賽促學，通過競賽成果轉化，推進學習方法的改進和學習目的的創新。

（六）制定周密的保障方案

學校各個層面要給予大力支持，不管是選手在校集訓還是外出集訓、競賽期間要提前安排好選手所有的設備、工量具、生活等工作，要提高選手的抗壓能力和適應能力，教練團隊要刻意將選手平時的訓陳難度和強度加大，按照世界技能大賽。除了技能強化訓練外，重視選手的體能訓練，要求選在緊張、高強度的訓練之余，開展體育運動，有益選手增強體質，更能達到釋放壓力的目的。強化心理素質的訓練，注重選手對環境的適應能力訓練，采取集中封閉與異地訓練相結合的方法，開展異地訓練考核。模擬世界技能大賽現場環境，讓選手全面了解世界技能大賽的程序、要求和技術標準，提高實戰經驗。預設賽場上出現的各種問題與困難，并做好每種技術問題的應急方案。

六、結束語

對于世界技能大賽培訓體系，我們還有許多需要進一步深入研究的問題，例如，對世界技能大賽的技術文件、規則標準、程序要求以及選手選拔、訓練方法和手段等方面，我們了解和掌握得還不夠深入。要匯集各方面的專家、教練，大力加強這方面的信息收集和技術研究，特別要對進入國家集訓隊的項目，認真分析技術條件、科學有效的訓練方法、選手技能訓練的方式及心理素質等進行系統訓練，為技工院校的高技能人才培養提供理論支持！

參考文獻：

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