依托公眾號平臺，提升學生體育家庭作業效率

施建軍

體育課程的教學目標是提高學生的身體素質、心理素質和社會適應能力，所以培養學生“健康第一”的思想，促使學生養成良好的鍛煉習慣顯得尤為重要。那么，怎樣培養學生良好的體育鍛煉習慣呢？作為一名體育教師，筆者經過深入思考，認為教師應充分利用學校公眾號平臺的作用，形成“家校共管理，家校共指導”的良好體育鍛煉氛圍，精心布置體育家庭作業，發揮家校攜手的作用，切實提高學生的體質。

一、依托公眾號平臺，科學布置體育家庭作業

學校體育組應嚴格按照《國家學生體質健康標準》的要求，根據各班學生的特點，因人而異，科學設計不同層次的體育家庭作業，并將作業發布在學校公眾號平臺上。在體育家庭作業設計中，教師既要制定明確的訓練目標，又要以正確的訓練技巧指導學生。

1.設計分層訓練目標

每個學生的體質、競技水平等都存在一定的差異性，如果教師以統一的標準去要求每個學生，去評判每個學生，就會挫傷部分學生參與體育鍛煉的積極性，不能真正發揮體育家庭作業的作用。為此，在布置體育家庭作業的時候，教師必須預先進行充分調查，根據學生的不同特點，確定不同的訓練目標。

為了讓體育作業更科學有效，筆者將體育作業設置成三種，難易程度分別為極難、困難、簡單。這樣，能保證每位學生的鍛煉質量，提高全班學生的體質。

2.直觀、有趣地指導學生

體育訓練并不是盲目從眾的，它需要有科學的方法指導。只有這樣，才能不讓學生走入歧途。我們都知道，學生不喜歡大量的文字描述，他們特別喜歡直觀的圖片及通俗的歌曲，容易在較短時間內理解其中的含義。在布置體育作業過程中，為了科學地指導學生進行訓練，筆者采用了展示卡通圖片或播放歌曲的形式，向學生介紹運動項目的訓練方法，讓學生直觀、輕松地掌握鍛煉方法。

二、依托公眾號平臺，調動學生參與鍛煉的熱情

1.榜樣示范，調動學生的參與熱情

榜樣的力量是無窮的，榜樣是學生行動的航標，能激發學生完成體育家庭作業的興趣。為了激發學生參與體育鍛煉的熱情，筆者與學生一起制定了“體育鍛煉小達人”的評選標準，包括“鍛煉時間合理性”“鍛煉目標達成情況”等方面，由家長、學生、班主任組成評委，堅持每個月對全班學生進行一次考核，評選、表彰一次“體育鍛煉小達人”，并將獲獎者鍛煉的照片發布在學校公眾號上。被表彰的學生看到自己的照片被公布在學校公眾號，往往會深受鼓勵，并繼續加強鍛煉，爭做健康的小學生；沒有受到表彰的學生也能從中受到啟發，增強鍛煉的信心，為逐步提升自己的體質做好準備。

2.多元活動，提升學生的訓練情結

體育鍛煉必須持之以恒，這就要求學生具有頑強的毅力。為了讓學生愛上鍛煉，與鍛煉結緣，筆者將體育家庭作業與語文、美術等學科作業進行融合，定期組織開展“我與健康同行”系列征文、小報設計、形體表演等競賽活動，將學生的作品、表演視頻及時發布到學校公眾號平臺上，讓學生感受到體育鍛煉不僅可以增強體質，還能提升自己的人文素養，大大激發了學生參與體育鍛煉的興趣。

三、依托學校公眾號平臺，精心監控學生的鍛煉過程

1.學校管理要嚴格有序

體育教師必須堅持“有布置就有檢查”的家庭作業管理原則。為了監督學生體育家庭作業的完成情況，筆者堅持備案檢查與抽測檢查相結合的做法，將體育家庭作業納入學生家庭作業記載本上，每天早晨檢查學生的家庭作業記載本。同時，筆者通過體質測試，定期檢查學生的訓練結果。

2.家長敦促要步步為營

體育家庭作業是學生在家中完成的，為了檢查體育家庭作業的完成效果，筆者以折線統計圖的形式設計了“體育鍛煉足跡記載表”，由家長擔任統計圖的填表人，每天及時記載學生各項目的鍛煉時間、目標達成情況，到月底再將統計表發布到學校公眾號平臺上，讓學生一起分享鍛煉的過程及目標達成情況。“體育鍛煉足跡記載表”能促使學生養成天天鍛煉的習慣，不斷提升他們體育家庭作業的效率。

（作者單位：江蘇省如東縣豐利鎮豐利小學）