城市初中班級管理信息化的現狀與策略

吳銀勤

【內容摘要】當前的學校教育管理中，時時處處都需要利用信息技術為教育工作提供支撐，其中班級管理對利用信息技術的需求是最突出的。本文主要針對當前初中班級管理信息化實施現狀進行總結，并在此基礎上提出完善初中班級管理信息化的相關策略。

【關鍵詞】城市初中班級管理信息化現狀策略

隨著信息技術的快速發展，當前社會管理各方面都開始應用信息技術，這一背景下這股信息化潮流也開始涌入學校之中，應用現代化信息技術展開學校班級管理工作，似乎已經成了現代化教育的一個重要標志，學校教育管理中時時刻刻都需要利用信息技術為工作服務，如教務管理、行政管理及班級管理等等，其中班級管理工作對于信息技術的需求是非常突出的。下面我們就針對現階段城市初中班級管理信息化現狀進行總結與分析。

一、初中班級管理信息化現狀

班級是學校教育的重要組成部分，是學校工作中非常重要的一個環節，其對象是班級中的學生與各種管理資源，參與者則是教師與學生。從班級管理信息化實施現狀來看，多數初中班級都對學生基本資料進行了統一管理，日常學習中只有少部分學生善于利用信息技術來完成學習任務，當然利用信息技術完成學習任務的情況相對比較復雜，這可能有兩方面原因，其一學生對所學知識掌握的不好，需要利用網絡上的信息完善自己的知識結構，其二，學生對于所學知識已經掌握足夠，但是需要利用網絡資源拓展自己的知識水平。從總體上來看，多數學生對于班級管理信息化內容比較了解，而了解較少的同學參與班級管理信息化的程度則比較低一些。從班級管理信息化功能水平來看，多數學生認為班級管理信息化的實行為管理班級各項事務提供了無窮的便利，有利于學生學習成績的提高以及師生之間、教師與家長之間的交流與溝通。

二、當前城市初中班級管理信息化的問題

當前互聯網應用已經深入到現代文明的各方面，其方便性、快捷性吸引著不同年齡階段的人。通過深入調查分析可知，當前我國初中班級管理信息化存在的問題主要有：班級管理信息化意識不強、班級管理信息化機制不清晰、班級管理信息化過程中缺少規范的方案、班級管理信息化建設的軟硬件水平不夠等等。尤其是初中生對于新鮮事物非常好奇，近年來中小學生由于迷戀于網絡造成的各種問題已經為現代教育工作帶來了重大挑戰。一方面，學生都有逆反心理，對于越是嚴禁的新事物就越是好奇，另一方面，教育的目的是為了更好的幫助學生適應社會，而很顯然未來社會發展是離不開信息技術的，所以教育工作者應積極更新觀念，充分利用初中生對于網絡的興趣，投其所好的利用網絡平臺因勢利導，將網絡載體作用充分發揮出來。

三、完善城市初中班級管理信息化的對策

1.樹立共建觀念

為了切實保證班級管理信息化的長期穩定發展，全體師生都要明確班級管理信息化的重要意義，以班級管理信息化便捷性、高效性等一系列特征，使管理者清醒的認識到信息工具的重要作用，不斷提升其使用信息化工具的水平。同時，在現代教育理論的引導之下確立班級管理創新理念，進一步轉變思想，利用先進技術手段來實現對班級的創新管理。創新信息化班級管理，需要對傳統管理理念和管理方法進行綜合分析，進而找到適合于本班級使用的方法，班級管理信息化建設并不是班主任一個人的事情，它要求所有老師及學生的全體參與，在班級管理信息化建設之中，為師生構建利用信息技術管理班級的新環境。

2.制定有效方案

首先，建立起基于班級學生的基本信息庫。利用網絡信息技術有效對接數據信息，使所有參與者都能對學生信息資源進行共享；其次，應用信息化手段進行班級日常事務的管理。信息化班級管理可以使班主任的管理工作更加便捷，從而幫助其節省出更多時間放在教育教學上；第三，合理選擇學習信息平臺。在學生移動學習終端的幫助下，學生隨時隨地都能實現自主學習，教師也可以對學生學習進度進行查看，并實現對學生學習效果的檢測；第四，在師生、學校之間搭建橋梁，促進溝通。學生管理教育不僅是教師的工作，同時還需要教師多與家長溝通交流，實現資源共享，這樣才能培養出更多優秀的學生。

3.規范制度保障

一般來說班級管理主要分為德育與學習兩個領域，班級管理信息化初級額極端就是站在德育的視角去引導學生正確使用現代化信息技術帶來的優勢，為學生學習、綜合素質的提高服好務。現階段教育界面臨的重要問題之一就是學生癡迷于網絡世界的東西，帶來了很多負面影響，由于學生心理比較單純而網絡環境相對復雜，直接決定了學校在班級管理信息化之中面臨著諸多挑戰。建立起有效的班級信息化管理機制，需要有非常合理的政策及制度來引導。

結語

綜上所述，當前初中班級管理信息化過程中還存在很多問題，如班級管理信息化意識不強、相關制度不明確、缺少規范方案、軟硬件水平不夠等，基于這些問題，我們必須培養關機管理信息化攻堅理念，同時規范制度性保障，制定出完善的方案來，并注意提升軟硬件條件及水平。

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（作者單位：中山市坦洲實驗中學）