中學(xué)特色校園籃球文化建設(shè)的初探

楊明川

摘要：中學(xué)生素質(zhì)教育的五個(gè)方面是一個(gè)統(tǒng)一的整體，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有關(guān)鍵影響。而在中學(xué)校園中，校園體育課程的籃球教育活動(dòng)不僅僅是對(duì)籃球體育技能的傳承，更重要的是要構(gòu)建一個(gè)校園籃球文化的體系，豐富校園文化的同時(shí)為培養(yǎng)高素質(zhì)人才創(chuàng)造一個(gè)更加有利的環(huán)境。基于此，本文將對(duì)中學(xué)特色校園籃球文化建設(shè)的情況進(jìn)行分析，在現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上提出進(jìn)一步構(gòu)建籃球文化氛圍的關(guān)鍵措施，以期能夠促進(jìn)我國(guó)中學(xué)教育的整體發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)校 校園籃球文化 素質(zhì)教育

在我國(guó)新一輪教育改革的背景之下，對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的重要性不言自明。籃球文化是籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的精髓，但是長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的中學(xué)體育教育過(guò)于重視籃球運(yùn)動(dòng)技能的教育而忽視了文化構(gòu)建的教育功能。在“以人為本”的中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)中，以籃球文化為媒介構(gòu)建校園文化具有突出的現(xiàn)實(shí)意義。

一、中學(xué)校園籃球文化建設(shè)的必要性

籃球文化，顧名思義，就是指人們?cè)陂L(zhǎng)期的籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神方面的內(nèi)容，包括籃球運(yùn)動(dòng)的技能、技巧，也包括籃球規(guī)則、特有的行為觀念和模式等抽象性內(nèi)容，它體現(xiàn)的是一種籃球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值觀。

籃球是中學(xué)體育教育教學(xué)的內(nèi)容之一，因而籃球文化就成為校園文化建設(shè)的重要組成部分。具體來(lái)說(shuō)，中學(xué)校園的籃球文化包括中學(xué)生的行為運(yùn)動(dòng)文化、校園籃球的制度和活動(dòng)規(guī)則，還有中學(xué)校園師生對(duì)待籃球的一種觀念文化。建設(shè)特色校園籃球文化，就是要以我國(guó)各個(gè)地區(qū)學(xué)校中學(xué)生群體為基礎(chǔ)，以校園及其校園活動(dòng)為承載，以籃球運(yùn)動(dòng)為媒介，建設(shè)特有的教育文化。中學(xué)特色的校園籃球文化建設(shè)是綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)的組成部分，能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體、心理、價(jià)值觀等各個(gè)方面的內(nèi)容。同時(shí)，它也能夠培養(yǎng)中學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)與合作，形成集體主義的價(jià)值觀念，鍛煉智力能力，使學(xué)生全面發(fā)展。

二、目前我國(guó)中學(xué)特色校園籃球文化建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國(guó)中學(xué)校園的文化建設(shè)也在不斷展開。中學(xué)校園中的籃球活動(dòng)被納入到體育課程的教學(xué)活動(dòng)中，這為籃球文化的建設(shè)創(chuàng)造了一個(gè)前提。但是目前我國(guó)中學(xué)校園籃球文化的建設(shè)進(jìn)程還存在一定的矛盾性問(wèn)題需要采取明確的措施加以解決。

首先，中學(xué)學(xué)校缺乏必要的體育文化建設(shè)，這導(dǎo)致的后果就是學(xué)生方面對(duì)籃球的文化認(rèn)知程度不深。大部分的中學(xué)生認(rèn)為籃球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但是對(duì)體育文化與籃球文化的認(rèn)知不夠深入。很多學(xué)生，尤其是中學(xué)女學(xué)生認(rèn)為籃球和體育活動(dòng)是不必要的，對(duì)它們不夠重視。

其次，中學(xué)教育系統(tǒng)中缺乏必要的師資力量和考核制度對(duì)籃球文化的建設(shè)加以保障。目前我國(guó)很多的中學(xué)校園中缺乏能夠進(jìn)行體育文化建設(shè)的師資力量，教師對(duì)體育活動(dòng)的文化建設(shè)意識(shí)不足。我國(guó)的中考、高考制度中都沒(méi)有對(duì)籃球等體育項(xiàng)目的專項(xiàng)考核，因此籃球文化的建設(shè)效果并不理想。

三、完善中學(xué)特色校園看球文化建設(shè)的措施

（一）確立“以人為本”的籃球文化建設(shè)理念

“以人為本”的籃球文化建設(shè)理念是將校園的籃球文化建設(shè)與中國(guó)的價(jià)值觀建設(shè)相結(jié)合，能夠?yàn)榛@球文化的建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)和諧的條件。中學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”的理念，就是要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展作為根本的導(dǎo)向。對(duì)此，中學(xué)校應(yīng)該建設(shè)“人本籃球”的原則性理念，尊重學(xué)生的個(gè)體性差異，尊重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和階段性需求，不斷調(diào)整籃球教育的形式和內(nèi)容。此外，在教育活動(dòng)中，學(xué)校還應(yīng)該著手協(xié)助學(xué)生形成“體育鍛煉”的理念，讓學(xué)生形成籃球活動(dòng)參與、重視合作的觀念性習(xí)慣，從而使學(xué)生融入到籃球文化建設(shè)之中。

（二）師生完善對(duì)籃球文化建設(shè)的認(rèn)知

在中學(xué)校園籃球的文化的建設(shè)過(guò)程中，老師和學(xué)生都是建設(shè)的主體，其中教師起著重要的引導(dǎo)性內(nèi)容。因此，教師需要首先完善自己對(duì)籃球文化建設(shè)的認(rèn)知，將校園文化建設(shè)看成是課堂教育活動(dòng)的一部分，不斷根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)踐來(lái)完善自己對(duì)籃球文化建設(shè)的認(rèn)知，從而在教學(xué)中對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響。此外，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要以新時(shí)期的新思想來(lái)武裝自己，積極參與校園籃球活動(dòng)，參與到文化建設(shè)之中去。

（三）學(xué)校采取手段提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性

學(xué)校作為籃球文化建設(shè)的承載者，需要采取其特有的手段來(lái)提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的積極性。例如，中學(xué)校應(yīng)該定期或不定期組織豐富多彩的籃球比賽活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到其中。中學(xué)校還可以引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)傾聽籃球新聞報(bào)道、組織籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，建設(shè)籃球文化。

（四）制定相關(guān)的籃球文化建設(shè)制度體系

中學(xué)學(xué)校作為一個(gè)集體，需要以一定的制度手段為文化建設(shè)提供保障。因此各個(gè)中學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，如男、女生學(xué)生比例、師資力量等構(gòu)建一個(gè)文化建設(shè)的計(jì)劃方案，形成相關(guān)的教學(xué)和考核制度，如籃球教育考核制度、籃球運(yùn)動(dòng)考核檔案等，結(jié)合獎(jiǎng)懲制度，必要時(shí)可以考慮形成專門的工作小組集中負(fù)責(zé)籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的實(shí)施，使學(xué)生不自覺(jué)地參與到籃球文化的建設(shè)之中。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)校園的籃球文化建設(shè)是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，必須要引起足夠的重視。但是目前我國(guó)的中學(xué)籃球文化建設(shè)的過(guò)程中存在明顯的意識(shí)不足、制度缺乏、積極性不高等突出的問(wèn)題，導(dǎo)致校園籃球文化建設(shè)受到阻礙。為了把我國(guó)中學(xué)生教育成為與國(guó)家發(fā)展方向一致的高素質(zhì)人才，要從籃球文化建設(shè)理念、師生認(rèn)知、提高參與積極性、豐富課程活動(dòng)內(nèi)容等方面著手構(gòu)建中國(guó)特色中學(xué)校園的籃球文化體系。

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（作者單位：山西省孝義市教育局）