小學(xué)班主任班級(jí)管理淺議

李麒

摘要：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)、科學(xué)的工作方法，精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓學(xué)生感受到自己在班上有一席之地。這樣，班集體管理工作就會(huì)做好！

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；班級(jí)管理

在班集體中，教師要精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓學(xué)生感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我作為一名小學(xué)班主任，有一些心得體會(huì)想在這里與大家分享。

一、為人師表，發(fā)揮榜樣精神

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。所謂的為人師表也就是指教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起威信。

二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

（一）強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付之東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。

（二）事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。

三、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí)

（一）嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，教師不要寵壞他們，更不要遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人、熱情的人、向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

（二）博愛中等生。

中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望教師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任、愛護(hù)他們。

（三）寬容學(xué)生。

教師要學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的過失和錯(cuò)誤并創(chuàng)造改正補(bǔ)過的機(jī)會(huì)。俗話說：瓜無滾圓，人無十全。寬容不是撒手不管，而是不斷地給他們補(bǔ)過的機(jī)會(huì)，不斷地給予引導(dǎo)。讓學(xué)生感受寬容，在教師的微笑里，心悅誠(chéng)服地自覺改正自己的不足，在教師的微笑里不斷地進(jìn)步，健康、快樂地成長(zhǎng)。

四、優(yōu)秀班集體干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔班干部、認(rèn)真培養(yǎng)班干部、組建優(yōu)秀班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松，使班主任工作藝術(shù)化。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。

五、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

六、利用現(xiàn)代信息化技術(shù)，促進(jìn)與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的交流

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種數(shù)字信息化產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，其特點(diǎn)在于信息量大、信息真實(shí)、可以再現(xiàn)，所以，充分利用各種數(shù)字產(chǎn)品，可以記錄學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。如聯(lián)歡晚會(huì)、成人儀式、元旦表演等，都可以利用數(shù)碼相機(jī)、高像素手機(jī)等為學(xué)生留下美好的瞬間，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，通過數(shù)碼產(chǎn)品記錄班級(jí)活動(dòng)的點(diǎn)滴，讓學(xué)生體驗(yàn)生命價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和積極性。此外，充分利用QQ、微信等交流平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通。尤其近年來新興的微信通訊渠道，極大地方便了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通與交流，尤其是方便了班主任和家長(zhǎng)之間對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的有效把握。班主任可以通過建立班級(jí)QQ群、微信群等將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況、考試成績(jī)、日常表現(xiàn)等及時(shí)反映給家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)也可以通過這一方式及時(shí)了解學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)校的最新活動(dòng)。最后，積極建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站和論壇，增強(qiáng)班集體的向心力。班級(jí)網(wǎng)站是創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)文化氛圍的重要陣地，所以在籌建和維護(hù)網(wǎng)站過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。還可以通過論壇、留言板等虛擬社區(qū)及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的某些心理問題進(jìn)行及時(shí)有效的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷完善自我、發(fā)展自我、提高自我。

總之，班主任工作是一個(gè)非常瑣碎的工作，貴存持之以恒，長(zhǎng)久堅(jiān)持，每天如此，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)學(xué)生要多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵(lì)。在對(duì)學(xué)生了解得越來越深的過程中，班主任對(duì)學(xué)生的教育如絲絲春雨，潤(rùn)物無聲，已深深浸入學(xué)生的心扉，班主任也已成為學(xué)生的知心朋友。就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。在班主任的帶動(dòng)下，形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班集體的進(jìn)步。