淺談中班自主區域游戲環境的創設

李杰 楊瑞紅

摘要：自主性游戲是在幼兒興趣與需要的基礎上產生的，它作為幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒身心發展起著重要作用。教師應為幼兒創設自主的區域游戲環境，投放適宜的區域材料讓材料更生活化，從而提升幼兒自主參與、主人翁意識、自主探索精神。

關鍵詞：區域游戲環境;自主游戲;環境創設

近年來自主游戲在幼兒教育中的地位越來越受到重視。針對幼兒自主性游戲的特點，結合《指南》精神，以游戲為基本活動形式，促進幼兒主動游戲和活動，在自主游戲活動中，促進幼兒快樂發展是幼兒園必須思考的問題。結合園所實際，園領導帶領教師學習《綱要》《指南》精神，開始思考什么樣的環境是幼兒自主游戲的環境，能真正讓幼兒體驗到游戲的樂趣。老師們也從行為上開始嘗試“放手”，還給幼兒自主游戲的權利。

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，教師是在區域活動中推進幼兒的學習與發展。幼兒園區域活動為幼兒構建了一個獨立自主探究的平臺。開展內容合理、豐富充足的區域游戲，首先幼兒園要為孩子們創設寬松、自由、科學合理，符合幼兒年齡特點的游戲環境。這樣才有利于幼兒自主學習、自主參與，使幼兒在輕松、愉悅的游戲過程中積極思考，大膽探索，充分表現，滿足幼兒身心發展需要。

一、創設自主游戲環境，提升幼兒自主參與。

哈佛大學心理學家懷特說：“在促進幼兒早期教育方面，最有效的做法是創設良好的環境”，而良好的環境應能滿足幼兒自主、自由活動的需要，讓其有動手、動口、動腦和自由交往的機會。……