西安高校藝術(shù)設計專業(yè)對陜西本土文化的傳承與發(fā)展
——以西北大學現(xiàn)代學院為例

祁琪 倪童 西北大學現(xiàn)代學院

習近平總書記在黨的十九大報告明確提出“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興、文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設社會主義文化強國。”陜西省積極響應，奮力“追趕超越”，提出了“文化陜西”、“了解中國從陜西開始”的陜西文化推廣語。對傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展在陜西省各領域開始深度推進，作為文化傳承與發(fā)展的重要陣地，高校備受關注。

一、陜西本土文化類型

作為13朝古都，陜西本土文化資源極其豐富。千百年積淀下來的古文化資源、民俗文化、紅色文化資源以及自然生態(tài)資源都是陜西本土文化最為珍貴的財富。作為13朝古都，長達一千多年作為行政中心的陜西保存著大量的文化遺產(chǎn)。在陜西秦磚漢瓦、兵馬俑、法門寺、明代城墻、大雁塔等一大批文化遺產(chǎn)每年吸引著數(shù)以萬計的海內(nèi)外游客慕名而來。陜西各地保存完好的古代建筑、古代書畫、古代工藝品都是歷史遺留給現(xiàn)代人的文化財富。古代文化的保存，讓人們看到了千年來中國傳統(tǒng)文化精神。

陜西還保存著諸多民俗文化資源。皮影、剪紙、泥塑、民歌等內(nèi)容豐富的民俗文化資源在陜西得以很好的傳承與發(fā)展，尤其是華陰老腔近年來與流行音樂融合發(fā)展收到了廣泛關注。作為革命戰(zhàn)爭年代諸多重大歷史事件的發(fā)生地，陜西更是保存著諸多革命戰(zhàn)爭遺址，留存有諸多革命文獻、革命文物，為人們銘記歷史緬懷先烈提供了諸多資源。陜西還具有優(yōu)越的自然生態(tài)資源，山川、河流、原始森林在這里和諧相處。豐富的動物、植物、礦產(chǎn)、水資源為陜西的生態(tài)產(chǎn)業(yè)與能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了強大的動能。

二、高校藝術(shù)設計專業(yè)陜西本土文化教育現(xiàn)狀

站立在優(yōu)越的本土文化資源的基石上，陜西的文化發(fā)展也時刻保持著迅猛的態(tài)勢。作為文化傳承與發(fā)展的重要陣地，高校對本土文化的傳承與發(fā)展尤為重要。通過對西北大學現(xiàn)代學院30名藝術(shù)設計專業(yè)的師生的調(diào)查問卷分析發(fā)現(xiàn)：當下西安高校藝術(shù)設計專業(yè)設立有陜西本土文化課程，通過必修課、選修課、實踐課程學生可以深入的學習陜西本土文化。藝術(shù)設計專業(yè)的學生中95%的學生認為當下對陜西本土文化的學習是他們職業(yè)發(fā)展的必要選擇。通過對西安凱翼廣告文化傳播有限公司自2018年1月至今所創(chuàng)作的平面設計、影視劇、三維動畫作品的分析可以發(fā)現(xiàn)：藝術(shù)設計專業(yè)學生在從事藝術(shù)設計工作過程中，對陜西本土文化的表現(xiàn)與創(chuàng)新是很多藝術(shù)作品的核心主題。但是調(diào)查研究同時也發(fā)現(xiàn)：當下西安高校藝術(shù)設計專業(yè)的學生對陜西本土文化的學習不夠系統(tǒng)全面，大多是從藝術(shù)作品分析、文化發(fā)展史等角度獲取知識信息。另外就是對陜西本土文化的學習缺乏實踐、缺少實地體驗式的學習，更多的是停留在書本知識學習的層面。

三、高校藝術(shù)設計專業(yè)對陜西本土文化的發(fā)展途徑探尋

今后，高校藝術(shù)設計專業(yè)在傳授陜西本土文化方面，應該更加系統(tǒng)全面的進行本土文化教育。

(一)開設多種類型的課程

在課程設置方面，應該嘗試更多類型的陜西本土文化課程。可以將陜西的民俗文化如華陰老腔、剪紙、泥塑引入教室，或者到這些民俗文化的傳承地進行實地的體驗學習。另外可以通過各種實踐課程，讓藝術(shù)設計專業(yè)的學生以陜西本土文化為核心主題內(nèi)容進行藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設計，在真實的實踐過程中加深對陜西本土文化的認知與感悟。

(二)將學校教育與職業(yè)規(guī)劃結(jié)合

藝術(shù)設計作為專業(yè)技能型的專業(yè)，在其課程設計中應該更多的體現(xiàn)其專業(yè)性。高校藝術(shù)設計專業(yè)在對陜西本土文化的傳承與發(fā)展過程中，應該讓學生更加深刻的感受到本土文化對其職業(yè)生涯的重要性。將社會各類型的傳媒組織機構(gòu)、文化產(chǎn)業(yè)相關工作人員引入課堂，讓藝術(shù)設計專業(yè)的學生從這些從事藝術(shù)創(chuàng)作的專業(yè)人才的真實工作中體悟陜西本土文化學習的重要性。從主觀能動性上調(diào)動高校藝術(shù)設計專業(yè)學生的學習積極性。

(三)將本土文化與西方藝術(shù)設計理念結(jié)合

時代在進步，教育理念與方法不斷更新，陜西本土文化的發(fā)展也是開放性的。要想將陜西本土文化推廣到更廣闊的世界平臺上，不僅需要對本土文化進行傳承與推廣，同樣也需要將陜西本土文化與西方藝術(shù)設計理念相結(jié)合。不斷創(chuàng)新發(fā)展，不斷吸收融合新時代的設計理念，才能夠讓陜西本土文化不斷煥發(fā)出嶄新的生機。

西安高校藝術(shù)設計專業(yè)雖然當下能夠意識到對陜西本土文化的傳承與發(fā)展，開設有專門的課程，但是在其方法與深度上依舊需要不斷的創(chuàng)新與改善。只有深刻領悟了陜西本土文化精神，熟練掌握了陜西本土文化審美風格，才能夠在藝術(shù)設計中創(chuàng)造出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。