開展綜合實踐活動有關“主題”問題的思考及對策

尹曉曄

綜合實踐活動課程是指在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動，這類學習活動有助于增強學生的自主學習能力。現在的學生在學習上越來越死板，沒有創新，學習方式單一不靈活，綜合實踐活動課程很好地改善了這種學習方式，讓學生自主進行學習。綜合實踐活動以學生為主體，密切聯系學生的生活和社會實際，鼓勵學生自主選擇活動主題，促使學生積極開展活動，全面發展學生的學習能力，提高學生的學習積極性。

在當代的學習生活中，教育工作者對綜合實踐課程的重視越來越大，積極設立研討小組、課程資源開發小組等。任何工作的研究都要付諸實踐的基礎上，為此各校組織專職教師在課堂上將其進行落實。同時為綜合實踐活動課程更好地進行實踐研究，各校也分別制定了相應的計劃，以及實踐課程的安排。

但再完美的研討、計劃，都會有問題在實踐中顯露。

一、綜合實踐課程遇到的幾個問題

1.有老師反映在主觀意義上，老師普遍認為這種課程方式有利于學生的學習發展進步，但是一旦付諸課堂，老師們對于活動主題的選擇，著實有些困難。對于目前中國的教育手段而言，這種自主學習方式無論對老師還是對學生，前期在活動主題上的選擇，皆有點難度。

2.大多數老師反映，既然是綜合實踐活動課程，在課堂上傳授書本知識，顯然是不夠的，需要讓學生接觸社會，接觸外界事物，學生才能更好地自主學習。但是現在的學生大多為獨生子女，家長還有老師都將其安全放在第一位，所以讓學生走出課堂，接觸社會進行自主學習，就有些困難。

3.中國的教育，把成績看得較重，一些老師認為，綜合實踐活動課程完成的好壞，無法進行判定，沒有一定的準則制度，無法判斷該活動主題開展好壞如何。

二、對上述問題的看法

作為一個老師，考慮的事情都很全面。以上三個問題，對于課程活動主題的選擇問題上，我認為中國的教學方式都是依綱據本傳授知識，對于前期這種茫然，是在所難免的。但是作為新時代的教師，我們更應該迎難而上，積極主動尋找有利于學生自主學習的活動主題，在后期的基礎上，可以讓學生主動積極地去提出活動主題。對于學生走上社會比較困難的情況，現在少年社會服務團、學生活動基地等讓學生自己動手體驗社會生活的有安全保障的團體很多，老師可以通過這些團體來開展社會實踐活動課程。第三個問題，我相信不同的學校有不同的評定方式和標準，我相信只要學生積極主動去參與，認真負責去完成這項主題活動，都應該得到鼓勵和贊揚。

三、活動主題的選擇及對策

綜合實踐活動上什么，怎么上，是困擾我們老師的一個老生常談的問題。綜合實踐活動課程，首先受教育的主體是學生。綜合社會實踐活動，顧名思義我們要從實踐中獲得我們想要的知識，光是理論知識，在課堂上無論老師講解得多么精彩，都不如讓學生自己走進實踐，自己動手去獲得知識去獲得結論，相信在這樣的過程中，學生能學到更多，那我們如何讓學生積極參與到實踐中去呢，如何提起學生的實踐積極性呢，我們要從學生自身入手，了解學生的興趣，學生的生活實踐經驗能很直觀地體現學生的興趣，所以我們要從學生的直接經驗中去進行選擇活動主題。

作為綜合實踐活動的任課老師，首先第一點，要了解學生有哪些社會實踐經驗，他們分別有哪些體驗。其次，根據了解到的學生的綜合實踐活動經驗，激發學生的學習興趣，讓他們有對活動主題探究的興趣。不同的學生，他們的研究興趣有千萬種，作為老師，如何將全體學生的興趣都進行整合，這就考驗老師的教育教學能力了，老師們可以開展學生興趣小組研究。將有相同興趣愛好，相同實踐經驗的同學分為一個小組，通過建立不同活動主題的課題小組，讓學生更好更積極地進行討論研究，更有利于發揮學生的學習自主性。學生在了解接觸綜合實踐課程后，討論研究老師提出的活動主題后，也可以讓學生來提出活動主題，讓老師和學生共同研究探討，在研究和探討中獲得知識。

四、活動主題舉例

我們接觸過的一些主題研究有：①對現代通信工具用途、發展歷史、未來發展前景等內容進行探討；②以本校課程為依托開展的綜合實踐課程探討；③對學校花卉生長條件、生長周期進行研究的綜合實踐課程；④青蛙的生長周期研究探討的綜合實踐課程等。通過以上活動主題的舉例，我們發現前期的活動主題都以老師為活動主題提出者，帶領學生進行研究探討，從而得出一系列結論。后期，當學生對綜合實踐活動有了充分的了解后，老師可以放手，讓學生自發去提出活動主題，自主進行觀察研究，甚至可以在老師不介入的情況下，自主完成活動主題的研究。

讓學生自主提出活動主題，自主去觀察研究，自主得出結論，并有所收獲，這是綜合實踐活動開展的最終目的。

五、總結

在大學四年的學習中，我們做的自主活動主題研究有好幾起。前期都是老師提出活動主題，老師帶領我們去研究去探討，老師得出相應結論，我們去領悟，說實話，印象已經不是很深刻了，但是由我們自主發起的活動主題研究，我每一個都印象深刻，前期遇到的困難，解決困難后的喜悅，獲得結論的驕傲，老師那贊揚的眼神，到目前為止我都記憶猶新。這種綜合實踐活動課程更有助于學生的學習記憶。能更好地激發學生的學習積極性。我相信在不久的未來，中國的教育現狀將得以改變，綜合實踐活動課程將走進每一個學生的學習生涯中。

【作者單位：呼和浩特市蘇虎街實驗小學 內蒙古】