2017年8期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
校長論壇
- 基于興趣，滿足需要
- 多媒體為課堂教學添光增彩
- 大膽嘗試，敢于創新，教師擔負創新重任
- 陶行知真教育理念下的畫信實踐研究
- 玩沙游戲與幼兒創造力發展的案例研究
- 幫助學生積累綜合與實踐領域數學活動經驗
- 傷害事故在小學體育教學中的原因和對策
- 幼兒園的民間游戲
- 做好“六導”關愛留守兒童健康成長
- 把握“數形結合”時機提高課堂教學效率
- 實施分層研修，構建校本研修的行動文化
- 輕松學數學快樂伴成長
- 語文課堂多媒體教學中板書的必要性
- 讓“愛”的活水盡情流淌
- 數學課堂設計如何體現趣味性
- 營造氛圍 搭建平臺 探索方式 打造隊伍
- 幼兒自制玩具“做中學”的實踐探索
- 課堂思辨的有效策略
- 創意美術活動對幼兒創造力發展的促進作用
- 觸類旁通 引領變式 放手探究
- 為孩子插上想象的翅膀
- 淺談陽光教師的“三觀”
- 幼兒科技教育如何在家庭中開展
- 帶領孩子走進大自然
- 以人為本，讓數學測試不再冷漠
- 巧借信息技術優勢提高數學教學效率
科學探究
- 科學課的合理構建和主動探究
- 改革科學教學模式提升兒童科學素養
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用
- STEM教育理念下“紙飛機活動”的若干思考
- 以信息技術優化小學英語詞匯教學
- 構建“以學為中心”的小學科學課堂
- 立體書在小學科學教學中的應用價值探究
- 生本教育理念下小學科學實驗教學中的問題及思考
- 如何構建小學科學高效課堂
- 提高小學科學實驗課堂有效性的幾點策略
- 立足科學課堂 創新教材實驗
- 小學信息技術在課堂環境整合背景下的教法
- 小學計算機高效課堂的實踐與探索
- 在小學科學教學中提高學生科學素養
- 創設生活環境引導幼兒主動探究學習
- 有效利用實驗數據深化課堂教學
- 幼兒園生活化科學探究活動初探
- 自主探究，培養學生科學素養
- 發揮信息技術的教學功能，優化小學語文教學
- 建構主義指導下的小學科學教師行動策略
- 小學信息技術教學中的“伙伴關系”
- 如何實現科學課堂教學的本質回歸
- 小學科學課教學中創新思維的培養
- 精選多媒體課件映示內容，提高語文課堂效能
- 對小學科學實驗數據誤差處理的思考
- 以“大概念”主題開展科學教師參與式培訓
- 電子白板在小學英語課堂中的運用
- 微視頻課教學之我見
- 培養學生信息技術操作能力的分析與研究
- 優化科學實驗教學提升學生做思融合能力
- 從經典實驗看科學課的“創新”教學
- 小學信息技術教學生活化問題探究
- 讓科學精神在數學課堂張力無限
- 冷靜看待電腦繪畫的利與弊
- 科學興趣的激發
- 讓科學課堂回歸兒童本位
- “去結果”式科學啟蒙教育指導策略初探
- 農村小學科學活動實踐課的價值追問
發展滲透
- 語境理論對教學的啟示
- 實踐探索積極評價精心打造
- 小組合作學習在小學數學教學中的應用
- 如何科學運用修辭方法
- 縱橫填字游戲在復習中的應用探究
- 實施生活化數學教育培養學生實踐能力
- 讓小學數學課堂充滿生活情趣
- 激發興趣 引導探索
- 讓情感成為學生學習數學的動力
- 如何激發小學生學習的興趣
- 小學數學核心素養下的教學實踐
- “趣”字當頭，培養數學課外閱讀興趣
- 試說留守兒童的積極心理教育
- 一所農村小學留守兒童心理健康現狀調查及對策
- 鳥籠效應，激活學習動力
- 理解 感悟 樹德
- 小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養
- 攜主題之手 創區域之新
- 以趣激學
- “思”中遇見本質，“教”中發現價值
- 抓住教育契機 引導孩子成長
- 走進 融入 參與
- 文質并重言意共融
- 明確目標科學規劃加強管理
- “好習慣”成就“精彩課堂”
- 重視學生課前預習，提高課堂教學效果
- 藝術區創設感悟
- 討論、質疑是科學探究學習的有效途徑
- 小學幾何圖形教學中學生數學素養的培養策略
- 讓課間活動與安全同行
教學研究
- 學本教育，讓數學課堂“問”出精彩
- 課堂教學增效減負的策略研究
- 內容活動結合 創新教育模式
- 課堂教學方法創新研究
- 學習共同體：課堂的行動密碼
- 把握數學核心素養展現計算教學魅力
- 用科學故事激發興趣用科學實驗鍛煉能力
- 教學中的創新教育探究
- 把握問題導之以向針對問題對之以策
- 小學數學生活化教學策略
- 課堂教學中生生互助模式研究
- 創情境 促交流 強規范 重示范
- 創造有利學生學習的方法
- 將錯就錯學數學
- 教學中挫折教育的探討
- 關于小學數學課堂有效提問
- 小學數學課堂教學評價方法探微
- 小學數學課堂教學要做準、做實、做硬
- 體育器械有效投放促進幼兒體能發展
- “自悟自構”在教學中的實踐
- 平等對話 科學對話 情感對話
- 聚焦“題眼”的有效教學方法
- 小學數學課外學習小組學習設計安排