課堂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化探討

滕召軍

目前，大部分農(nóng)村小學(xué)對體育學(xué)科的課堂教育存在諸多問題。首先，在傳統(tǒng)的觀點里，體育教學(xué)或者說體育課就是一門鍛煉體魄強身健體的活動課，所以對其不重視。其次，師資力量的不足，直接影響到教學(xué)內(nèi)容的匱乏。上述問題嚴重影響了體育學(xué)科的發(fā)展進程，制約了教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的速度。本文針對以上幾點問題做出相關(guān)分析，并給出一定的優(yōu)化性措施。

引言

體育學(xué)科，是課程體系的重要組成部分，是強化學(xué)生素質(zhì)教育、促進身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)保障。對體育課堂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和完善，是目前教育工作者的一項重要工作內(nèi)容。

一、農(nóng)村小學(xué)體育課堂教育內(nèi)容的現(xiàn)狀分析

在新課程全面改革的環(huán)境下，教育部門對小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容都提出了更高的要求，以此來提高農(nóng)村小學(xué)的整體教育水平。但農(nóng)村小學(xué)在思想和經(jīng)濟上都相對落后，對體育學(xué)科的認知存在偏差和師資力量不足，導(dǎo)致工作開展并不理想。

二、農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的基本問題

農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的基本問題主要是學(xué)校對體育教學(xué)的錯誤認知。

目前來看，很多農(nóng)村小學(xué)對體育教學(xué)工作都沒有正確的認識。陳舊的教學(xué)觀念導(dǎo)致對體育學(xué)科重視程度極低，少部分小學(xué)甚至認為體育課無非就是讓學(xué)生自由活動的過程而已，是一個可有可無的教學(xué)內(nèi)容。這種錯誤的觀念致使農(nóng)村小學(xué)的體育課變成了“走過場”的應(yīng)付教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容嚴重缺失，徹底失去了體育學(xué)科的教育意義。

三、農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化措施

農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化措施可以從課堂教學(xué)方法多樣化和課堂教學(xué)計劃具體化兩個方面展開。

（一） 課堂教學(xué)方法多樣化

首先，優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵在于開展多樣化的課堂教學(xué)。小學(xué)生普遍具有好奇心強、愛玩、愛動的特點，體育教師應(yīng)抓住這一特點進行工作。首先，課堂內(nèi)容的設(shè)計要新穎，多樣化，在原有的課堂內(nèi)容上進行創(chuàng)新。例如：在跑步教學(xué)中可以采用分組的形式進行比賽，培養(yǎng)學(xué)生的進取心和集體榮譽感；還可以采取接力模式或兩人三足的模式豐富跑步教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識。

其次，小學(xué)生還處于兒童階段，心理上對“玩”的興趣大于學(xué)，要遵循“興趣是最好的老師”這一出發(fā)點，對教學(xué)內(nèi)容進行合理的游戲化，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度。把學(xué)和玩巧妙結(jié)合，用游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育動作和正確方法，做到寓教于樂，讓學(xué)生在玩的過程中提升對學(xué)的興趣，輕松掌握了知識要領(lǐng)，從而提高教師的工作效率。

最后，體育教學(xué)為了掌握技術(shù)要領(lǐng)和規(guī)范動作確實具有重復(fù)性和單一性，這一特性會引起學(xué)生的厭倦，對學(xué)習(xí)失去興趣。體育教師要對這一問題做出科學(xué)的改進，對不同的動作進行組合，每一堂體育課都有新的動作加入，課堂內(nèi)容因此會變得新穎。發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，多與學(xué)生進行交流，教授給學(xué)生體育動作的原理，在掌握動作要領(lǐng)后，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自創(chuàng)動作，從而更深刻地理解教學(xué)動作的意義。

（二） 課堂教學(xué)計劃具體化

要從本質(zhì)上優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容，在構(gòu)建多樣化教學(xué)課堂的基礎(chǔ)上，還應(yīng)改變整體的思想觀念，以及加大教育經(jīng)費的投入來進行綜合完善。首先，要對體育學(xué)科的教學(xué)引起重視，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至基層教師，都應(yīng)該深刻認識到體育教學(xué)在提高整體教育水平中的重要意義，對體育學(xué)科的教學(xué)體系和管理機制都要重新制定明確的目標，以科學(xué)、平等的眼光去正視體育學(xué)科。

其次，政府應(yīng)加大對農(nóng)村小學(xué)的扶持力度，在體育學(xué)科方面應(yīng)做重點投入。對體育設(shè)施及體育器材要有最基本的保障，定期進行維修和更新。學(xué)校方面應(yīng)積極爭取政府部門及社會力量的支持，從而改善學(xué)校因教育經(jīng)費不足所造成的教學(xué)問題。

再次，教育部門應(yīng)積極幫助農(nóng)村小學(xué)解決體育教師的分配問題。通過對現(xiàn)有政策的完善，鼓勵讓更多專業(yè)的、年輕的、教學(xué)能力強的體育教師，來到農(nóng)村小學(xué)進行教育工作，提高農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校方面應(yīng)關(guān)心體育教師的生活和工作；對其教育工作進行正確的評價和鼓勵；從工資待遇到職稱評定都要做到與其他教師一視同仁，這樣，農(nóng)村小學(xué)的體育教師才會更積極地投入到教學(xué)工作中，為教育事業(yè)更好地服務(wù)。

最后，學(xué)校應(yīng)當對體育教師的文化素質(zhì)、自身修養(yǎng)、和教師精神加強培訓(xùn)。同時，體育教師應(yīng)通過不斷地去學(xué)習(xí)來提高自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，增強教學(xué)技巧，要積極探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)理念，在教育改革不斷進步的環(huán)境下，爭做一名先進的優(yōu)秀教師。

四、總結(jié)

綜上所述，優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，是提高農(nóng)村小學(xué)教育整體水平，實現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。構(gòu)建多樣性教學(xué)模式來提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)的前提，加強對農(nóng)村小學(xué)建設(shè)的扶持力度、完善體育設(shè)施及體育器材的配備、強化農(nóng)村小學(xué)的師資力量是優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的有力保障。

【作者單位：日照市東港區(qū)三莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 山東】