在初中語文教學中培養學生表達能力的問題及策略

肖植發

摘 要：在生活中，人與人的交流溝通是相當重要的，良好的人際關系助人更容易成功，讓人生活得更幸福。每個人的綜合素質都要通過表達才能得以體現，具有良好的溝通技巧的學生才能在生活中如魚得水，在義務教育學校的語文學習是每個人良好表達能力形成的基礎，所以在初中語文教學中要注重培養學生的表達能力。

關鍵詞：初中語文；表達能力；問題及策略

在學習中，師生有良好的表達能力才能做到教學相長，每門功課的合作學習都依賴學生良好的表達能力，每門功課的考試都越來越重視知識的運用能力，而運用知識離不開表達能力。教育中，學生有良好的表達能力有助于師生溝通，幫助教師更好地為學生解決心理問題，化解各種矛盾，促進人際關系的和諧。

一、表達能力在語文教學中存在的問題

雖然初中生面對應試教育的高壓環境，要通過優異的成績來選擇好學校，強化記憶訓練不得不為，但我覺得為了學生的長遠發展考慮，提高初中生表達能力應該引起教育工作者的高度重視，只有擁有良好的表達能力和人際交往技能，學生在生活中才能表現的更加游刃有余。其次，學生自身對表達能力的提升也沒有足夠的重視，由于表達能力的教學方式沒有經過系統化和規范化的調整，在教學過程中很難激發學生的學習興趣，學生的學習積極性難以得到提高，這嚴重地影響著學生對自身表達能力培養的重視度。

二、學生表達能力培養的重要性

表達能力作為一個人的綜合素質水平主要展現，其中包含了社會生活與工作中，人與人之間的有效交流與溝通，無論是書面表達還是語言表達都需要“語文”這個學科作為基礎支撐?？梢哉f良好的表達能力也將會為初中生日后的個人發展指明更好的方向，可以說良好的表達能力是初中生實現價值觀與樹立人生觀的重要基石。

另一方面，初中語文教學作為提升學生表達能力的重要渠道之一，每一名初中語文教師都應當將語言表達能力的培養與訓練滲透到日常初中語文教學當中。而初中語文教學也是培養學生良好的表達能力的最佳時期，原本條理不清晰、是非模糊的表達能力如果能夠得到專業的語境訓練，一定將會受到事半功倍的作用。

三、提升表達能力的有效策略

1.對表達能力的教學方法進行改進

對學生的表達能力進行培養是當前初中語文教學過程中最重要的議題，應該將對表達能力的培養作為初中語文教學的重要目標，我們應該改變單線的教育模式，安排更多實踐教學活動讓學生能夠積極的展開談論，這對培養學生的表達能力具有重要的意義，對學生鍛煉自身的語言表達能力有一定的促進作用。教師在教學活動中占據主導位置，應該利用自身優勢和多媒體教學，積極地引導學生進行發言，多給學生創造表達的機會，讓學生的表達能力能夠得到有效的鍛煉，根據教學內容給學生設計小型的演講和討論，讓學生相互間進行溝通交流，這種教學方式對提升學生的表達能力具有重要作用，能夠不斷活躍學生的思維能力，鍛煉學生想要表達的意愿，塑造良好的表達能力學習氛圍。

例如：在對課文《鄉愁》進行分析的過程中，我利用多媒體對歌曲《故鄉的云》進行播放，然后通過提問的方式引導學生進行思考，對學生的思維能力進行鍛煉，拋出當學生思念家鄉時會把這種感情寄托在哪種事物上面？結合余光中先生的生平事跡與香港、澳門回歸事件進行議論，引發學生對文章《鄉愁》的思考，然后通過對文章進行朗誦，加深學生對文字的理解，在鍛煉學生節奏感和詞語運用的同時，也不斷增強學生的表達能力，從而使得學生的人際交往技能得以提高。

2.對學生的表達能力進行訓練

要想培養出良好的表達能力并非易事，需要長期進行訓練，經過長時間的積累才能夠促成表達能力的提高。而且形成良好的表達能力需要較深的知識儲備作為基礎，也需要較強的邏輯思維能力做后盾。學生的邏輯思維要得到有效的提升，我們在課堂上應該多對學生進行提問，使學生的邏輯思維能力在實際運用中得到提升，與此同時，對學生進行提問要保證有一定的針對性，這樣才能有效的引導學生進行思考，這種方法能夠極大的激發學生的學習積極性，使學生的邏輯思維能力得到更好的鍛煉，對提高學生的表達能力有良好的促進作用。在對表達能力開展教學活動時，對學生的努力情況教師要給出相應的鼓勵，讓學生不斷加強自身的表達能力，要讓學生積極的參與到教學活動中來。

3.加強學生對于知識的涉獵

在初中的語文課堂中，可以充分的發揮學生自身的優勢，可以在課堂之內獨立開辟出一個小小的圖書角，并且由學生自己從家中帶來圖書，使其他學生能夠共同閱讀。在提升學生自身閱讀書籍能力的前提下，促進學生之間的關系，并且根據學生帶來書籍的種類進行劃分。對知識內容、休閑內容、活動內容等不同領域的書籍進行分類，從而有效提升學生整體的閱讀能力。利用這種學生本身的優勢來提升學生整體的閱讀能力：其一，能夠有效的節省購買圖書的資金。其二，通過對學生帶來的圖書識別學生本身的喜好。其三，有效的提升學生整體的閱讀能力，對學生的表達能力提供幫助。而教師也可以通過對學生本身的興趣愛好進行分析，根據不同的喜好來設計不同方向的教學方案，提升學生興趣關注的同時，達到提高學習效果的目的。

四、結束語

對于漢語的使用，在語言表達能力方面，部分人群仍舊存在著些許欠缺。在初中的語文教學中滲入表達能力的培養，在具體的培養環節上，對表達能力進行著重處理，通過對學生能力的分析以及錯誤的使用手段進行處理以及糾正，從而有效的幫助學生提升表達能力，繼而為將來的人際關系以及生活提供良好的幫助。

參考文獻

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[2]梁大勛.淺談如何在初中語文教學中提升學生的表達能力[J].新課程：中學，2015（7）：122-122.