中職體育課達標教學法

董自忠

白銀市職業中等專業學校 甘肅白銀 730900

我們都知道學生身體素質之間，特別是某些能力方面存在較大差異，我們現代教學是以因材施教、全面發展、個性突出為理念，在強調全面發展的同時，也要注意個性的培養，如何才能做到全面發展、個性培養，我認為關鍵是制定適合學生發展的教學目標。

一、制定教學目標首先要研究學生群體，了解學生特點，掌握學生心理動態

1.應特別考慮到中職學生生源渠道的不同。中職學生已進入青春期，其身體形態、機體代謝功能都已日趨完善，生理和心理在不斷地趨向成熟，他們具有蓬勃的朝氣、旺盛的精力，能較好地適應外部環境變化：中職學生和普通中學生不同，學生群體來自不同地區，所受教育程度也不同，身體素質與運動技能存在較大差異。總體而言，來自城市的學生思想活躍、知識面廣、反應快，協調性、運動技能、柔韌性等方面表現較好，但又有怕吃苦、懶惰等缺點；來自農村的學生能吃苦、有耐力，而協調性、柔韌性較差，反應慢。

2.應特別考慮到中職學生所學專業的不同。中等職業學校體育教學不能單純以身體訓練為主，要與時俱進，不斷創新，更加注重結合學生的所學專業特點，保證其性格和身體素質朝著快樂型、健康型、多元型方向全面發展。各中職學校所設專業不同，而專業是根據社會需求設置的，這就要求我們在制定教學目標時根據不同專業來設計教學內容。例如幼師專業的學生和焊接專業的學生，性別不同，今后服務社會所從事的職業不同，對身體的要求也不同，而體育本身來源于社會勞動，服務于社會勞動，所以老師在制定教學目標時應予考慮。

3.應特別考慮到中職學生普遍的性格特征。中職學生普遍有強烈的求知欲，好學、認真、模仿能力較強但往往帶有育目性是他們的一個共性特征。一次，我教籃球雙手胸前傳球，示范一次后進行講解，有些學生嫌啰嗦，建議老師讓學生自己練習，結果教學效果差。后來我將動作要領編成口訣教給學生：“持球置于胸腹間，兩腳蹬地體前移，兩臂前伸腕上翻，抖腕快速指撥彈。”由于學生領會了要領，教學效果明顯提高。由此，我體會到：要使學生克服盲目性，盡快掌握動作，就要做到精講和多練相結合。因此，制定數學目標時，要堅持運用形象比喻、教學口訣，體育術語、教學掛圖、直觀教學等方法進行，同時，考慮讓學生有更多的時間練習。堅持做到：新教材加強輔導，復習教材增加難度，這樣才能基本上滿足學生們的求知欲望。

二、制定教學目標應以建立學生自信心，激發學生學習興趣為原則

興趣是健康美好的情感，興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習動力。信心對實現目標至關重要。我們的中職學生本來就自制力差，對學習興趣不濃，對學習容易失去信心，針對這一類學生，如果把目標制定得太高太遠，那么他們會有信心嗎？能有興趣嗎？所以針對這些學生，制定教學目標應該遵循循序漸進的原則，首先要讓學生有信心、有興趣，而后逐步提高要求，制定較高的教學目標。例如：學生學習排球的墊球技術時，在第一節課可根據學生的實際制定兩個目標，第一目標要讓每個學生都能輕易達到，第二目標要使80%的學生或者更多的人達到，從而讓學生感到自己的努力是有收獲的，有成功感，建立起學生的信心，并且在課堂小結時，根據學生的實際提前宣布下節課的兩個目標，以便學生在課余時間去練習，長此以往，學生們就不會覺得體育課枯燥乏味，而是能從中找自我，對體育產生興趣，而此時老師再利用現代學生的挑戰心理，相應提高教學目標。

三、在進行達標教學時，應注重思想品德教育

體育教學實踐中，應注重職業特征，關注女生身心特點，加強德育滲透，實施心理健康教育，激發與培養學生創新意識。中等職業教育是以培養中等技術勞動者為目標，以培養綜合職業能力為核心，適應廣泛就業需要的素質數育。與普通高中相比，中等職業學校學生不僅要有較強的職業技術來適應社會的快速變化。學生在學習過程中必須付出勞動，但有時付出不一定有收獲，使學生產生逆反心理和厭學情緒，例如：在高拍腿和后蹬跑的練習中，有些同學很努力，但協調性差，動作不優美，而此時老師的目標是動作的協調性，與學生產生了矛盾，這時老師應該加強學生的思想說服工作。再如：排球墊球練習中，老師的目標是以小組為單位，而且每個隊員都要參加，全組達標，此時的問題是有個別同學的原因面使全組未能達標，進而影響到全組的士氣與團結，此時老師應該加強團隊意識教育。

總之，中職體育教師在制定教學目標時，要研究學生，了解學生，針對中職學生所學專業，兼顧全面發展和個性突出，并在實踐中不斷發展和創新，就會制定出適合學生發展的數學目標，使學生在學習中建立自信心，激發學習興趣，圓滿達成學習目標。