陳云同志關于黨史國史研究工作的思想

孫 英

（中國社會科學院，北京 102488）

陳云同志作為偉大的無產階級革命家，杰出的馬克思主義者，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代領導集體和以鄧小平同志為核心的黨的第二代領導集體的核心成員之一，他親歷了許多黨和國家發生的重大事件，也參與了許多重大決策的制定，他的一生是和黨史國史緊密聯系的一生。陳云在新民主主義革命和社會主義建設時期所形成的光輝思想是黨史國史的重要內容，不僅如此，他還為黨史國史的研究提出了許多寶貴的意見和建議，幫助我們厘清許多歷史上模糊不清的問題，也為我們研究黨史國史提供了可貴的研究方法和理論。因此，我們要充分重視陳云同志關于黨史國史工作的思想，學習他嚴謹求實的作風，體會他為民唯實的苦心，堅持他不唯上、不唯書、只唯實的原則。學習陳云同志關于黨史國史工作的思想，不光要學習他看待問題的角度和處理問題的方法，同時也要緊密聯系時代需要，用正確的方法處理當下出現的問題。這樣才能真正發揮黨史國史資政育人的作用。

一、認真學習黨史國史，強化黨史國史的教育功能

“滅人之國，必先去其史；隳人之枋，敗人之綱紀，必先去其史；絕人之才，湮塞人之教，必先去其史。”黨史和國史是中國共產黨帶領中國廣大人民群眾追求民族解放英勇抗爭、頑強奮斗的歷史；是建設新中國艱難探索、同甘共苦的歷史；是實現中華民族的偉大復興承前啟后、繼往開來的歷史。陳云同志曾多次強調過學習黨史國史的重要性，延安時期他就提出：“要研究中國的歷史和時事政治的情況，不然也就不能規定當前的革命工作的任務和方法。”建國以后，和平環境下，他依然重視對黨史國史的學習，他說：“青年人不知道我們的歷史，特別是中國革命、中國共產黨的歷史，這件事情現在要抓，以后也要抓，要一直抓下去。”他以身作則，要求自己的子女也要好好學習黨和國家的歷史。他在給子女的信中講道：“要學習中國近現代史，沒有歷史知識，連《毛澤東選集》也看不懂。”[1]1983年，陳云同志對編寫《遼沈戰役》一書所提出的意見中再一次強調了要發揮歷史的教育作用，他講道：“編一本回憶這個戰役的書是必要的，這對于紀念那些犧牲了的同志，對于教育下一代，都很有意義。但是，編寫這樣一本書，不僅應該使大家知道遼沈戰役勝利的經過，而且應該使大家知道這個勝利是怎么來的。”[2]陳云同志號召青年學習黨史國史的思想至今仍然有現實意義，在2013年6月25日習近平總書記主持中央政治局第七次集體學習時也強調，黨史國史是必修課，必須要修好這門課。

考慮到當前各種社會思潮層出不窮，新自由主義、普世價值、民粹主義、憲政民主、歷史虛無主義等等多元化的思潮對民眾產生的極大的影響，微信、微博、論壇等新型媒體加速了各種良莠不齊的信息的傳播。這對當前的黨史國史教育產生了很大的沖擊。人們不再去花時間閱讀黨史國史的讀物，而是喜歡沉溺于微信、微博等碎片化的閱讀中。這就使得新自由主義、普世價值、歷史虛無主義從只在小范圍宣傳，擴大到每一個手機用戶。青年們看到的“黨史國史”是一些網絡寫手肆無忌憚的打著歷史研究的幌子去歪曲歷史事實，謾罵共和國的先烈，詆毀我國的社會制度的錯誤歷史。在錯誤思潮的影響下，一些青年人黑白不分、以錯為對、以偏概全，質疑主流的黨史國史的觀點，更有甚者從根本上否定中國共產黨和新中國，忘記了他們應該肩負的歷史使命和任務。

黨史國史的教育功能的本質就是要培養青年樹立馬克思主義的信仰，樹立正確的世界觀和價值觀。在這個問題上，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風。主流的黨史國史如果不能占領青年們的頭腦，那么錯誤的思潮就會影響他們。習近平總書記指出：“要認真學習黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。要了解我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書。”[3]只有認真學習黨史國史，才能懂得黨和國家的事業來之不易，才能與錯誤的思想作斗爭，才能具備堅強政治定力。正如陳云所說的那樣，不僅要讓大家知道事情的經過，更要讓大家知道勝利是如何取得的。這就要求青年人在學習黨史國史的過程中，既要了解史實，又要正確的分析問題，總結經驗教訓，只有這樣才能真正發揮黨史國史育人的功能。

習近平總書記指出，青年要是非明，方向清，路子正，要學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。[4]而要做到這一點就要善于學習、堅持學習，在黨史國史的學習中錘煉信念。

二、堅持馬克思主義，重視黨史國史的研究方法

要真正發揮黨史國史的教育功能，就要重視黨史國史的研究方法。研究黨史國史要堅持以馬克思主義為指導原則，馬克思說：“理論只要能說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的本質。”黨史國史要想戰勝其他錯誤思潮，占領青年人的頭腦就得堅持用徹底的理論來進行研究，唯有如此才能說服人、教育人。

改革開放后，陳云同志對黨史國史的研究工作給予過許多具體的指導。例如，他提出的“十五字”訣：“不唯上、不唯書、只唯實，交換、比較、反復”。這就是要研究者在進行黨史國史研究時首先要搞清楚史實，弄清事件的來龍去脈，要讓事實說話，堅持從實際出發，實事求是的研究處理問題。當年在編寫《遼沈戰役》一書時，如何評價林彪成了一個敏感問題。對此，陳云同志明確表示：“戰役參加者的作用，戰役的組織、指揮，這些對于戰役的勝利無疑都是十分重要的。林彪作為四野的司令員，在當時正確的地方，我們也不必否定。但是不能只看到這一方面的作用，還必須看到其他方面的作用。只有這樣看待遼沈戰役，才是全面的，符合歷史唯物論的。”[5]又如，陳云同志與鄧力群同志談到關于起草《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的幾點意見中所講到的，《決議》應該如實地按照事情本來面貌寫上去。要通過對這些歷史問題的論斷，再一次說明中國共產黨人是公正的。《決議》一定要寫得很準確，論斷要合乎實際，要反復推敲，反復斟酌，使它能夠站得住，經得起歷史的檢驗。實踐證明了，陳云同志既堅持原則又“唯實”的做法是研究黨史國史的寶貴經驗。因為，實事求是是馬克思主義唯物史觀的內在要求，同時也是歷史研究應該堅持的原則，更是共產黨人認識和改造世界的根本方法。習近平總書記強調，研究黨史要“堅持實事求是研究和宣傳黨的歷史”，只有能經得起時間、事實錘煉的黨史國史才能是科學的，才能很好的幫助人們從歷史中總結經驗教訓。

堅持以馬克思主義為指導研究黨史國史，還需要全面辯證的研究黨史國史。陳云同志所講的“交換、比較、反復”，就是要求全面的、辯證的看待問題。他說：“交換，就是互相交換意見，……兩人各看到一面，都是片面的，如果互相交換一下意見，那末，對這個事物我們就會得到一個全面的符合實際的了解。……比較，就是上下、左右進行比較。所有正確的結論，都是經過比較的。反復，就是決定問題不要太匆忙，要留一個反復考慮的時間。這也是毛主席的辦法。……如果沒有不同意見，也要假設一個對立面。吸收正確的，駁倒錯誤的，使自己的意見更加完整。并且在實踐過程中，還要繼續修正。因為人們對事物的認識，往往不是一次就能完成的。”[6]黨史國史蘊含著豐富的內容，需要全面的、辯證的看待。既要看到成績，也要看到錯誤；既要注意細節，也要照顧全局。例如，以黨的十一屆三中全會為標志，如何對待新中國成立六十多年的歷史就是一個關乎中國特色社會主義建設大局的問題。如果片面的看待這個問題，將前后三十年完全割裂開來，忽視總的歷史進程，以此非彼，那么就不能如實地反映歷史過程。對于這類重要的問題，作為黨史國史的研究者要多進行幾次“交換、比較、反復”的工作，要將自己帶入當時的歷史情境，溫情的看待歷史。既能走進去，同時也要走出來，在看到差異的同時，找到共同點。當前，有一些歷史研究者打著后現代史學的幌子，過度追求歷史的碎片化，以致于只見樹木，不見森林。用個別例子否定大局，或者是以個別情況，簡單粗暴的推而廣之得出結論。這些都是不符合馬克思主義、不科學的研究黨史國史的方法。

三、把握大局、認清主流，堅持黨史國史的主題主線

把握黨史國史的主流主線，是進行黨史國史研究的第一步。只有科學的把握住黨和國家發展的主流主線，才能在紛繁復雜的史實中揭示出黨和國家發展的本質。習近平總書記指出，要牢牢把握黨的歷史發展的主題和主線，主流和本質，從黨的光輝歷程和偉大業績中獲得繼往開來的強大動力，始終堅定中國特色社會主義信念和共產主義遠大理想，永葆共產黨人的政治本色。陳云同志多次強調看待事情、分析問題要抓住主流、抓主要矛盾。例如，在如何評價毛澤東同志的歷史地位、毛澤東思想時，他認為，“要把毛澤東同志在六十年中間重要關頭的作用寫清楚，毛澤東同志的功績、貢獻就會概括得更全面，確立毛澤東同志的歷史地位，堅持和發展毛澤東思想，也就有了全面的根據；說毛澤東同志功績是第一位的，錯誤是第二位的，說毛澤東思想指引我們取得了勝利，就更能說服人了。”[7]

黨和國家歷史發展的主題和主線，是我們分析革命人物、具體事件的綱。綱舉目張，只有抓住主題和主線、主流和本質，才能充分理解革命人物思想的出發點，才能從具體事件的背后找到其必然性，才能使學者在的研究過程中避免陷入細枝末節、無關緊要的“小學”泥潭，同時也能讓我們避開不顧具體環境，對歷史人物和事件進行單純道德評價的唯心主義陷阱。陳云同志就指出，對于黨的若干歷史問題“宜粗不宜細。在這個原則之下，是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤。”[8]因此，學習陳云同志全面的、辯證的、主次分明的看待問題的方法，就要在照顧大局的同時，有一說一、有二說二，不夸張、不隱晦。但是，強調黨史國史發展的主題和主線、主流和本質，并不是說不能談、不能寫歷史上發生過的錯誤和曲折。相反，正確認識歷史上出現的曲折和錯誤才能幫助我們總結失敗的教訓，不斷的把社會主義事業推向前進。此外，我們更要看到在黨和國家發展的歷史上，成績和進步是主流主線，錯誤和挫折只是暫時的、局部的。離開了這一時期歷史發展的主題和主線，“攻其一點，不及其余”，抹黑黨和國家領導人、無限夸大探索道路上曲折和錯誤，都是對歷史的歪曲和曲解。習近平總書記就曾明確表示，堅持實事求是研究和宣傳黨的歷史，要牢牢把握黨的歷史發展的主題和主線，主流和本質，旗幟鮮明地揭示和宣傳中國共產黨在中國的領導地位和核心作用形成的歷史必然性，揭示和宣傳中國人民走上社會主義道路的歷史必然性，揭示和宣傳通過改革開放和社會主義現代化建設實現中華民族偉大復興的歷史必然性，揭示和宣傳黨在革命、建設、改革各個歷史時期領導人民所取得的偉大勝利和輝煌成就，揭示和宣傳黨在長期奮斗中積累的寶貴經驗、形成的光榮傳統和優良作風。[9]

不可否認的是，當下有人喜歡看“新”、“奇”、“書本上看不到”的歷史。為了迎合這類讀者，一些歷史研究者專挑一些關于革命先烈的“奇聞趣事”、生活枝節，或是他們所犯的錯誤，又或是民間的流言蜚語進行研究寫作，以博取不明真相的讀者的眼球。這些人只關注于黨史國史上的細節和碎片，寫出來的作品缺乏整體性，不能如實的反應歷史的本質。更重要的是，這些內容容易被一些別有用心的人拿來利用來否定黨領導的革命史和建設史、詆毀黨和國家領導人，從而達到否定中國共產黨執政地位的目的。對此，黨史國史的研究者應該旗幟鮮明的同這種思想和作品做斗爭，以求實生動的寫作吸引青年讀者，牢牢把握住黨史國史的主題主線，使中國革命歷史成為全中國人最好的營養劑。唯有這樣，才能提高人們明辨是非的能力，才能認清歷史虛無主義的危害，才能提升文化自信，堅定道路自信。

四、實事求是，總結黨史國史的經驗教訓

早在新民主主義革命時期，毛澤東同志就指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦的更好”，“要研究哪些是過去的成功和勝利，哪些是失敗，前車之覆，后車之鑒”[10]。

改革開放后，鄧小平對黨史做出這樣的總結：“我們為什么講這個歷史？因為我們現在的路線、方針、政策是在總結了成功時期的經驗、失敗時期的經驗和遭受挫折時期的經驗后制定的。歷史上成功的經驗是寶貴財富，錯誤的經驗、失敗的經驗也是寶貴財富。這樣來制定方針政策就能統一全黨思想，達到新的團結，這樣的基礎是最可靠的。”[11]1988年，鄧小平再次強調：“總結歷史，不要著眼于個人功過，而是為了開辟未來，過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富。”[12]

黨的十八大以后，習近平總書記關于黨史國史研究與學習也有很多指導意見，他指出：“重視對歷史的學習和對歷史經驗的總結與運用，善于從不斷認識和把握歷史規律中找到前進的正確方向和正確道路，這是我們黨九十年來之所以能夠領導中國革命、建設、改革不斷取得勝利的一個重要原因。”[13]

黨領導的新民主主義革命和社會主義建設蘊涵著正反兩方面豐富的經驗和教訓。例如，在應該如何看待社會主義改造的問題上，我們應該認識到社會主義改造存在歷史的必然性。只有對資本主義工商業、農業、手工業進行社會主義改造，才能為我黨有計劃的開展大規模工業化建設準備基本的經濟條件。同時也應該認識到只有通過社會主義改造，通過制度和生產關系的變革才能進一步解放、發展生產力，促進國家工業化計劃的開展。這是一個“大仁政”，“是我國和世界社會歷史上最光輝的勝利之一”。[14]但是，在社會主義改造過程中也存在一些問題。例如：對小商販也搞公私合營，急于進行全行業改組，把一些不該合的合了，有些不該分的分了，打亂了正常的生產和經營活動。如果僅僅將眼光放在改造中出現的失誤，忽視社會主義改造和國家工業化這個“大仁政”，那么就得不到值得借鑒的經驗和教訓。

正如陳云同志所強調的，總結歷史經驗首先要端正指導思想，指導思想錯了，不可能總結出真正的經驗。端正指導思想就是要明白，中國共產黨帶領中國人民進行的革命、建設、改革乃是人類歷史上偉大和空前艱巨的事業。在社會主義探索過程中，出現曲折和失誤在所難免。應該正視這些曲折和失誤，深入分析其產生的社會、政治、經濟、歷史背景等等因素，從中總結出防止“同一塊石頭絆倒兩次”的方法和對策。對于黨和國家發展過程中取得的成績，也要實事求是地認真總結，提煉出成功的核心要素，并在新的歷史條件下繼續發揮其作用。

黨的十八大以來，習近平總書記關于黨史國史研究與學習的講話既秉承了老一輩革命家對黨史國史一貫的思想，又順應了新時代發展的要求。在學習陳云同志處理黨史國史問題的方法時，更要聯系習近平總書記的講話和實際研究工作的需要。堅持以馬克思主義為指導研究黨史國史，科學的把握黨史國史的主題主線、主流和本質，實事求是總結經驗。讓老一輩革命家的光輝思想在新時代綻放光芒，為實現中華民族的偉大復興匯聚更強大的精神力量。

[1]陳偉力.父親與黨史、國史研究[J].當代中國史研究，2014，4.

[2][5][6][7][8]陳云文選:第3卷[M].北京：人民出版社，1986：289，291，371，255.

[3]習近平.在對歷史的深入思考中更好走向未來，交出發展中國特色社會主義合格答案[N].人民日報，2013-06-27.

[4]習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：166.

[9]全國黨史工作會議在京舉行[N].人民日報，2010-07-22.

[10]毛澤東.如何研究中共黨史[J].黨史研究，1980（1）.

[11][12]鄧小平文選：第3卷 [M].北京：人民出版社，1994：234-235，272.

[13]習近平.領導干部要讀點歷史——在中央黨校2011年秋季學期開學典禮上的講話[J].學習時報，2011（9）：5.

[14]鄧小平文選：第2卷[M].北京：人民出版社，1994：186.