淺談小學生對體育課的興趣

王金芳

摘 要：在人類認知的過程中，興趣可以使人類對某種事物或是某種活動產生求知的傾向，從而產生探索事物和探索活動的一個求知動力。興趣是人類最好的老師。對于學生的學習來說，興趣更是起到了至關重要的作用，因此，本文以小學生對于體育課的興趣為例，深刻地探究了興趣在小學體育中徽的重要性，從小學生體育課興趣的特點進行入手，對影響小學生體育課興趣的因素進行了詳細的分析，同時也提出了對于培養和提升小學生體育課興趣的相關措施，為日后研究小學生體育課興趣的工作提供了一定的理論基礎。

關鍵詞：小學生 體育課 興趣 培養

一、體育課中小學生的興趣特征

1.多樣性

由于小學生受到了年齡和心理發展等因素的影響，因此，小學生的興趣十分的豐富多樣。他們對于各類活動都會產生相關的興趣，他們會產生求知興趣、冒險興趣，好奇興趣等等不同方面的興趣。因此，在體育課教學的過程中，小學生們的興趣也存在一定的多樣性，此時就要求教師通過對教學活動進行靈活組織的方式，來衛校學生營造一個輕松的課堂氛圍，從而激發和培養小學生對于體育課的課堂興趣。

2.普遍性

小學生的興趣普遍性，主要體現在兩個方面。首先，小學生在學習的動機中，一定會體現出自身的心理興趣，無論是好學生還是成績較差的學生，心理興趣都會通過學習的動機有所展現。其次，普遍性體現在了課堂之上，小學生心理興趣的普遍性不僅局限于課內的范圍之內，同時也涉及到了課堂外和學校外的范圍。

3.不穩定性

除了以上兩個特征之外，不穩定性也是小學生興趣的一個主要特征之一，小學生的興趣會隨著時空的改變而發生變化，他們的興趣也十分的容易發生轉移，如果在體育教學的過程中，教師所使用的教學方法過于單調，沒有給學生營造一個具有感染力的課堂氛圍，就會使小學生喪失對于體育這一學科的學習興趣。

二、影響小學生體育課興趣的因素

1.注重文化知識，忽略體育活動

由于受到了傳統的教育思想的制約，家長和教師們普遍認為文化知識的重要性要遠遠高于體育活動，只有將文化課的知識學的鞏固和扎實，才可以擁有一個美好的未來。因此，在小學教學的過程中，體育這一學科變得可有可無，受到了來自于家長們的強烈忽視，認為體育課只是單純的為了讓孩子進行游戲和活動，不會給孩子們的智力發育帶來任何的影響，體育的成績好壞，也不會影響孩子的未來，因此，無論是學校還是家長，都沒有給予體育課應有的重視。

2.學生身體素質不強

如今隨著科學的進步和發達，人們的生活水平也有了明顯的改善，大多數的家庭都是獨生子女，從小孩子們就在一個較為良好的家庭環境中成長，沒有形成一個鍛煉身體的良好習慣，從而導致學生自身的身體素質不強，在學校達標的過程中，各項體育活動的標準要求對于學生們來說很難實現，因此，大部分學生對體育課喪失了最初的興趣。

3.教學的內容選擇

根據調查的結果顯示，小學生們的興趣普遍偏向于球類和游戲等項目，主要的原因有以下幾點，首先，小學生的興趣會隨著身體的增長和發育發生改變，同時學校以外的集體活動對于小學生來說，更是可望不可求，因此，大部分的小學生都會渴望參加一些集體的項目和活動，從而填補內心的空白。其次，目前小學生正處于一個發展和生長的階段，喜歡的游戲和活動也會偏向于一些較為活潑的形式，因此，教師們在選擇教學內容的時候，應該要格外的注意。

三、培養個提升小學生體育課興趣的對策

1.豐富教學的內容

教師們的教學內容的選擇，會直接影響到小學生對于體育課堂的興趣和積極性，因此，教師在選擇教學的內容過程中，應該選取一些適合小學生的生長發育以及年齡特征的體育活動，體育活動應該具有一定的游戲性和競賽性，從而能夠激發出小學生對于體育課堂的熱愛。除此之外，教師們也應該對教學的內容進行個性化的篩選，應該要注重男生和女生的興趣差別，選取一些較為個性的運動活動，培養學生們的團隊意識，從而提升整體的教學效果。

2.運用靈活的教學方式和教學方法

教師們對小學生開展體育教學的過程中，應該靈活的運用教學的方式，不斷的改變教學的方法，應該將學生作為課堂的主體，從學生的年齡特征和生長規律的角度出發，對學生進行新穎而具有創造性的教學，在體育課堂教學的過程中，教師也可以采取一些現代化的教學手段，多引入一些游戲性的體育活動，使學生們能夠感受到參與體育課堂教學之中的快樂，從而提升學生們對于體育活動的學習熱情，大幅度的調動學生的積極性。

3.增強師生間的溝通和交流

除了以上提到的幾點對策之外，教師們也應該重視起學生和教師之間的溝流與交通良好的師生關系，不僅可以激發學生們的學習熱情和學習興趣，同時還可以推動整個課堂的進程和發展，使教師和學生之間能夠產生情感的共鳴，從而保障整個體育教學活動能夠順利的開展，輔助教師取得一個良好的教學效果。教師在教學的過程中，應該將學生放在首要的位置之中，要做到熱愛學生，尊重學生，信任學生，以一個朋友的模式和學生相處，縮短教師和學生之間的距離，增強心與心的溝通，從而使學生能夠從心里體會到教師對于他們的親切感。除此之外，教師在教學的過程中，應該要做到恩威并重，既要成為學生們的益友，也要成為學生們的引路人，使每個學生都能夠感受到來自老師的關心和愛護，從而形成一個師生和諧的良好局面，更加的保障了學生日后的健康成長。

結語

在小學體育的教學過程中，小學生對于體育的興趣培養是十分重要的，只有小學生從心底熱愛體育這一學科，才會使小學生能夠全身心的投入到體育基礎知識和技能的學習中，才可以督促小學生養成一個良好的習慣，從而為日后的小學生身體健康發展奠定堅實的基礎。

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