詞匯教學的呈現技巧

梁君元

摘 要：詞匯教學在語言教學中占有重要的地位，英語學習的長遠發展取決于詞匯量的豐富與否。運用科學的詞匯教學方式，能有效地提升詞匯教學效率。本文從詞匯教學的呈現環節出發，探討詞匯教學的呈現方式，提高學生的學習興趣，提升詞匯教學效果。

關鍵詞：詞匯教學；呈現

國外著名語言學家威爾金斯說過：“沒有語法，人們表達的事物寥寥無幾；沒有詞匯，則什么也無法表達。”由此可見詞匯的重要性。本文從詞匯的呈現教學環節出發，以提高學生學習興趣為核心，通過呈現技巧，激發學習熱情，促進有效詞匯教學，提升課堂教學效果。

一、直觀呈現，印象深刻

直觀教學是利用實物、圖片、視頻、肢體語言等直觀的手段進行詞匯的教學。運用直觀呈現方式教學單詞，生動活潑、快而有效，符合初中學生的心理特點，容易吸引學生的注意力，促使學生進入角色，融入學習當中，讓學生在輕松活潑的氛圍中掌握詞匯。例如在教學文具用品的時候，通過出示各種文具實物，讓學生輕松地感知詞匯。在教學家庭成員單詞的時候，利用了人物照片來呈現家庭成員的單詞，學生輕松地掌握了單詞。此外，在課堂教學中，我們可以利用肢體語言和設計一些游戲來呈現單詞，讓單詞變得更直觀，充分發揮肢體語言的優勢。如教hungry時，夸張地做出雙手揉肚子饑餓的樣子；教smile時做出微笑的樣子；教hot時雙手使勁扇風；教jump時跳來跳去邊做動作邊讀單詞，多種感官并用，增強記憶，學生的學習興趣也大大的提升。……