小學音樂合唱教學有效性探討

顧子婧

小學音樂教學中，使用合唱教學能培養學生的樂感，還能提升學生音樂方面的素養。在小學音樂教學中，合唱教學的功效已經被多方面關注，社會上的合唱表演和比賽也在逐年增多，在比賽中能實踐音樂的理論，同時也能將理論運用于音樂實踐，學生的綜合素養也會得到提升。然而，在當前的小學音樂教學中，也存在著教師運用單聲部教學，使不同音樂基礎和素質的學生都在使用單聲部發音，讓既定的小學音樂教學目標難以實現。因此，需要教師對合唱教學進行有效的研究，從而提高合唱的教學效率。那么，小學音樂合唱的有效性主要從哪些方面體現呢？

一、擬定合唱計劃，提升學生藝術素養

合唱教學在小學音樂教學中占據的比例不多，音樂課在小學課程中占據的比例也很少，因此，很多教師可能就不重視教學計劃的制定。其實，在合唱教學中，要求學校具備的硬件并不高，對一些條件不足的學校或地區，進行合唱教學并且讓其實現有效性也是可行的。這就要求教師在制定計劃時，有意識地設置一些趣味性較強的教學活動，這樣學生合唱的興趣就會增加。

例如，在教唱《數九寒天下大雪》時，教師可以安排男生和女生穿插合唱，合唱部分放在副歌部分進行。在唱的過程中，教師可以進行發聲技巧的指導，掌握男生和女生發音的不同特色再安排下一個合唱任務。在合唱時，教師按照計劃中的既定任務和活動內容安排合唱教學，在合唱教學的訓練中，學生的音樂興趣增強，藝術素養也得到了提升，學生的音樂氣質被逐漸培育起來，樂感和美感也在不斷的訓練中得到提升。

二、實施多渠道訓練，培養學生綜合技能

合唱訓練的組織和實施，需要教師通過各種方式充分調動學生的情感，要求學生對音樂作品所表達的內涵和情感有深切的體會，并在演唱中恰當地表達作品的內蘊美，展示作品強大的感染力，提升自己的表現力。

例如，在教唱《盼紅軍》時，教師就可以將當年紅軍進行兩萬五千里長征、征服天險以及和人民群眾魚水情深的視頻和圖片通過多媒體展示，學生深切感受和體會紅軍無畏艱險、大公無私和舍己為人的高貴品質，產生對紅軍的崇敬和愛戴之情。演唱開始后，可以讓學生自己掌握如何表現這首歌的豐富情感，自己把握情感的收放。參加合唱的學生還可以一起討論如何演繹歌曲中的情感，自行分工，做好聲線安排，達到完美的演唱效果。這樣的流程不僅增加了學生對作品的理解度，而且也增強了學生的合作意識。同時，有效培養了學生的音樂綜合能力，音樂綜合素質也得到了全面提升。

三、注重形式的多樣化，啟迪學生感知音樂

歌唱教學是一種再創造的藝術，是依靠歌曲的藝術形象和審美活動進行的。同時，音樂教學也擔負著培育學生人生觀和價值觀的重任。而合唱教學運用得好，學生的音樂感知能力就會增強，學生的合作能力也會不斷提升。在教學活動中，教師應合理地選擇教材，通過實踐活動，提升學生的音樂感知能力。

例如，在教唱《我們把祖國愛在心上》時，教師應注重學生愛國熱情的表達，可通過活潑的音樂和合唱聲部的豐滿和諧來實現。一個班級作為一個合唱單位，學生在集體和個人間，集體意識會增強，組織紀律性和團隊合作精神等綜合素質都能得到提升。

合唱教學不僅能使學生充分感受音樂中的情感和音韻，而且能提升學生的團隊合作能力。合唱中，學生不僅要重視同伴間的配合，而且要找準合唱中自己的定位。小學教師在進行合唱教學時，要注重豐富的合唱內容，重視營造學生合唱的環境，讓學生掌握合唱的基礎能力，提高學生的音樂素質。