我國體育強國建設對中小學課余體育訓練帶來的機遇

(貴州師范大學體育學院　貴州　貴陽　550001)

一、引言

課余體育訓練在我國運動訓練環節中占有重要地位，與其他項目訓練共同組成學校課外的業余體育訓練，是學校體育的重要組成的一部分。

“體育強國”的提出，體現出我國領導高層對體育領域的重視，特別是體育人才。青少年是國家振興的后備人才，少年強，則國家強。提高國民體育訓練知識，增強國民身體素質，特別是青少年的體育運動能力同時也可以為國家競技體育培養后備的人才。體育強國建設為學校課余體育訓練在學校的進一步發展提供了歷史契機。

學校課余體育訓練是教練員、學校根據學生的特點，利用課后活動時間對具有體育天賦、特長的學生進行有組織、有計劃、有目的進行的體育運動項目訓練，主要目的是為了增強學生體質、促進身心發展、愉悅身心、增進健康、培養終身體育意識的活動。

悉尼奧運會開始，中國競技運動水平顯著提高，取得顯著成績。但我國距離體育強國還有一定距離，中小學是培養人才的重要階段，成為體育強國必須從中小學開始培養，促進終身體育鍛煉的思想意識。

二、我國中小學課余體育訓練現狀

黨的“十六大”報告中指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質的勞動者，數以千計的專門人才和一大批拔尖創新人才”。為教育工作指明了方向。中小學是培養體育后備人才的重要基地，體育對從事各類工作的人才培養起著特殊且不能代替的作用。

(一)中小學的課余體育訓練認知程度

中小學進行體育運動訓練的大致可分為“專業性運動員”和“非專業性運動員”。對于專業性運動員學校重點培養，投入的資金也就較多，如經常性投入資金讓運動員參加各種比賽。而非專業的運動員，學校的重視度較小，究其原因主要是學校對課余體育訓練的認知程度低，普遍認為非專業性運動員只要按照國家規定的學校體育課時進行就夠了。學生參加課余體育訓練有助于提高學習、增強體質、愉悅身心、緩解大腦長時間進行書面知識學習的疲勞。學校對課余體育訓練的認知程度對開展課余體育訓練起重要作用。

通過研究發現，我國中小學總體重視課余體育訓練，但學校對課余體育訓練的開展知識認知程度較低，導致課余體育訓練開展時間利用不充分，訓練計劃不科學，次數偏少。

(二)中小學學校課余體育訓練組織形式

經濟的快速發展，國家政策的支持，學生體育天賦開始受到重視，除了學校體育課程的時間，利用課余時間開展體育訓練提高運動技術能力，形成具有競爭意識的人才及終身體育鍛煉意識。

學校通過選優的形式，組建學校各類各樣的的運動校隊。體育強國建設的目標下，使學校之間、社會組織之間進行的各類比賽逐漸增多，從學校的角度來看，提高學生的競技能力，在競技比賽中獲得優異成績，代表著學校體育工作開展的總體水平，體現學校課余體育訓練的開展、學校的經濟實力、學校教師隊伍或教練員的專業能力以及學校對整個組織形式綜合管理能力的綜合反映。

(三)中小學課余體育訓練教練的人員結構

通過分析文獻資料，我國當前的中小學課余體育訓練教練員的年齡結構相對較年輕，主要在25至45歲之間，這部分人在今后一段時間內將是我國中小學教練員隊伍的重要組成部分。絕大部分的教練員由中小學的教師擔任，學歷主要是以大學本科為主，在東部等發達地區，研究生的學歷也占有一定比例，中部、西部的研究生比例就比較偏低。知識水平較高、精力充沛的中年教師教練員已經構成隊伍的主體，但是由于缺乏學習和在提高的機會，而且在中小學的教學任務也較重，影響了訓練水平的提高。

(四)中小學課余體育訓練經費的來源

目前我國中小學課余體育訓練的經費來源比較單一，幾乎中小學的課余體育訓練經費就是考學校撥款，在經費來源渠道如何拓寬是全國中小學課余體育訓練面臨的一大難題。通過分析文獻資料，可以看出我國當前的中小學課余體育訓練經費非常匱乏，主要原因是經費籌集渠道單一，社會組織經費沒被吸引。中小學課余體育訓練缺乏經費支持，政府資金投入大部分用于抓文理教學質量上，這是制約我國課余體育訓練發展的一個極其重要的因素。

三、體育強國建設對中小學的影響

(一)大量高層次體育人才的流入

體育強國的建設，必然吸引大量的體育人才從事到體育事業當中來。學校課余體育訓練是訓練體育后備人才的重要手段。優秀課余體育訓練的有效開展離不開教練員的人才與優秀的組織者。在體育強國建設的大環境下，學校必然吸引人才，提高教學質量、學校知名度。

(二)學校體育工作的改革

傳統的學校體育教學使學校體育的訓練不充分，課程體育教學對提高學生體質、增進健康的效果不明顯。體育強國建設是使命，關系到我國體育事業發展的整體戰略。學校體育在建設體育強國的背景下必然進行改革，課余體育訓練的改革可有利于提高參與體育鍛煉的機會。

(三)學校設備設施改善、規模增加

中小學學校體育作為加強我國青少年健康水平的培訓基地的重要組成部分，中小學課余體育訓練起著非常重要的作用。體育強國建設將對學校體育設施長期簡陋，質量問題等投入資金，改善設備設施，滿足體育訓練的科學開展。

(四)參與社會活動交流的機遇增加、吸引資金渠道增多

體育強國建設的大目標是要使我人民群眾參與體育鍛煉的人口達到一定高度水平，體育人才高度發展。學校體育課余的訓練必然參與到社會的活動中，才能體現價值。學校體育的開展資金投入主流是國家財政投入，在體育強國建設目標下，學校體育課余訓練資金渠道呈多元化，與社會組織相互合作，共同為實現體育強國目標努力。

四、體育強國建設對中小學帶來的機遇

(一)法律環境的保護

體育強國建設的目標下，必然需要一個良好的法律環境來支撐。中小學課余體育訓練是我國體育強國建設后備人才培養的重要基地，國家政府對增強青少年的健康體質非常重視，少年強，則國家強。針對體育領域政府撥款對學校體育工作的開展進行大力支持，但社會的弊端還很明顯，落到實處利用的資金少。所以，良好的法律環境是必要，對危害國家體育強國建設目標的實施的人員，必要用法律來嚴懲，只有這樣，體育強國建設才能更好的實施。

(二)課余體育訓練更加科學，教練員更加專業

在體育強國建設目標的作用下，從事體育工作的研究人員更加多元化。中小學課余體育的訓練幾乎是在教師的引導下進行的，教師的教學任務較重，對某個項目的教學研究缺乏科學性。我們常常看到中小學課余體育訓練基本上只停留在基礎層面上，只能說是提高了學生的參與運動的能力。體育強國建設是不僅增強體質，更加重視競技能力，所以，要提高學生的競技能力必須講究科學。

學校課余體育訓練的有效開展與教練員的專業知識水平也息息相關。高素質、專業的教練員為學生提供科學的訓練方法，使學生在訓練過程中少走彎路，盡早掌握技術能力。學校教練員、教師的課余體育訓練是否有計劃、有目的、有組織的進行，充分體現學校的師資教學能力。

(三)體育強國建設為課余體育訓練提供訓練資金

學校課余體育訓練是為上級培養和輸送體育后備人才，樹立學校、體現學校特色、參加各類比賽，出校名，揚校威，提高學生的健康水平，培養學生的終身體育意識。體育大國向體育強國邁進必須得到國家的大力支持，而最容易體現國民體育能力的提高的形式就是多舉辦賽事，讓學生在比賽中提高競爭意識，增強自身運動能力，國家資金的投入是課余體育訓練重要資金保障，才能使其能夠很好的進行。

(四)為中小學課余體育體育訓練提供先進設備

我國中小學課余體育訓練得不到充分發展與體育設備也有密不可分的關系，缺乏先進的體育設備，學校課余體育訓的進行只能從事傳統項目。傳統項目在學校體育工作中占主要地位，學生容易對其感到厭倦與疲憊。體育強國的建設，對中小學的體育工作開展可謂是重大的機遇，學校為國家培養體育后備人才，得到國家的大力資金支持，提供的體育設備也就更加豐富，更加與時俱進，提高學生的運動興趣。

五、結語

課余體育訓練是增強學生體質、愉悅身心、促進全面發展的重要手段之一，是學校體育的重要組成部分。在體育強國建設目標的背景下，為學校體育帶來重大機遇，充分利用課余時間，加強體育計劃鍛煉，培養體育后備人才。在體育強國建設目標的指導下，我國中小學課余體育訓練將更加合理化，科學，為國家競技體育培養人才具有重要的作用，為建設中華民族體育強國而努力奮斗，少年強，則國家強，少年已經成為建設我國發展的社會主義接班人，只有少年強，國家才能更強，為建設中華名族偉大復興而奮斗。