安徽校園女子足球開展現狀分析

（安徽機電職業技術學院 安徽 蕪湖 241000）

0.前言

中國女足始建于上世紀80年代初期，在歷屆大賽中取得了輝煌的成績，先后涌現出孫雯、高紅等一批廣受世界矚目的球星。但進入21世紀我國女子足球運動的整體水平明顯下滑。安徽省作為我國中部地區教育、文化大省，其教育事業中體育運動發展政策在國家體育發展戰略中有著獨特地位，由于受到社會關注度低、訓練競賽水平低等諸多不良因素影響，導致安徽省新一代女子足球人口規模及密度普遍偏低，所以本文認為青少年校園足球活動應高度普及到女子足球領域，這對推動我國女子足球運動的蓬勃發展有著重要作用。

1.校園女子足球活動開展的意義

1.1 促進青少年女子足球管理體系的完善

我國女足運動訓練體系中缺乏青少年女子足球運動的普及，大部分校園雖然在體育課程體系中加入了足球選修課，但該運動項目的開展局限于男生，這也是導致當前基礎教育、中等教育以及高等教育等競賽體系發展滯后，各地區青少年女子足球運動發展水平不均衡的主要原因[1]。通過青少年校園女子足球活動的開展，可以幫助安徽省教育部門對校園女子足球運動現狀有一個準確認識，及時發現女子足球訓練模式、比賽競技模式以及訓練條件等多個方面的不足與弊端，幫助安徽省教育部門探索出一條新的女子足球運動發展策略，這對進一步完善我國青少年女子足球運動的管理體系有著重要作用。

1.2 提高安徽女子足球運動水平

安徽省女子足球運動廣受資金、人力以及體制的制約，女子足球運動普及過程中的深度與廣度尚無法滿足人才培養要求[4]。所以本文認為安徽省在該階段應充分利用青少年校園足球運動這一良好機遇，通過對安徽省主要地市的校園女子足球運動發展現狀的分析，及時找出其存在的問題并制定出合理解決政策，進一步推動女子足球運動在各地級市學校的普及程度，并要通過改變社會傳統觀念及完善訓練競賽體制，來進一步加強女子足球運動人才培養體系[3]。

1.3 促進青少年的健康成長

校園是每個人在青少年階段中的一個重要學習場所，該階段的教育成效會對青少年的健康成長產生極大影響，開展青少年校園足球活動其目的不僅在于擴大足球人口基數，同時也對強健青少年體質有著重要作用。通過足球運動不僅可以提高青少年身體的綜合素質，而且也可以培養青少年積極、樂觀的態度和堅韌不拔的心理品質，對青少年的身心健康都起到良好的促進作用。所以各學校應充分利用足球運動獨特的教育功能，不斷加強各學校女子足球隊伍建設及培養力度。

2.安徽校園女子足球開展現狀分析

2.1 足球教練員現狀

青少年足球訓練在本質上是一項十分復雜的系統性工程，教練員不僅要為運動員在訓練中教授專業技能與知識，同時也要對運動員做好思想教育工作。鑒于青少年女子足球運動員在心理、生理等方面與男子運動員之間存在較大的差異性，所以這便對各女子足球隊教練員的綜合素質提出了更高要求，而教練員在足球運動發展中的輸出連續性，也在很大程度上決定了安徽省校園女子足球隊能否實現可持續發展[5]。本文在調查研究中發現安徽省校園女子足球隊的教練員年齡結構在25～45歲之間，年齡結構較為合理，但是在足球訓練中由于受到教練員經驗限制，所以大部分中青年的教練員需要不斷通過再教育來提高自身專業知識水平。再者，足球隊教練員的整體數量和質量依舊難以滿足足球運動高度普及的需求且女性教練員數量匱乏。

2.2 生源結構及訓練現狀

青少年已成為國家女足后備人才培養體系中的主要對象，其關系到我國女足在未來的整體發展態勢。本文通過實地考察，對安徽省部分中小學、高校足球隊教練員進行了走訪，有近65%的教練員認為生源匱乏，整體布局依舊不合理，各地市只有在少數足球運動水平較好的重點學校有相應的自主招生政策，長此以往便造成學生生源和師資力量的兩極分化，不利于校園足球的均衡發展。學校的足球訓練,競賽也存在著明顯不足,有的學校因為生源問題參加足球訓練的女學生屈指可數,組不了隊參加不了比賽,拿不到成績有的學校干脆放棄女足的開展了。對于青春期女生的足球訓練，需要貫徹“慢工出細活”的理念，通過制定科學、嚴謹的訓練計劃，腳踏實地的發展。不能過于注重競賽質量而忽略該年齡段青少年的身心健康。另外調研中發現僅有安徽農業大學、安徽師范大學、合肥師范學院等少數幾所高校能夠常年組織女子足球隊的訓練，大部分高校的女足隊伍都是為了應對比賽臨時組建的。本文在調查研究中發現大部分學校的訓練時間較短，30%的學校每天訓練時間僅在1h以內，80%的學校每周訓練時間僅3h，大部分足球運動員得不到系統的訓練，而且近50%的運動員表示對于訓練缺乏熱情，很多教練員的訓練模式缺乏創新，導致運動員在訓練階段體會不到足球運動的激情和樂趣，所以安徽省校園女子足球教練員的訓練方法和訓練水平也亟待創新提高。

2.3 足球競賽現狀

安徽省教育廳針對青少年女足常年組織的賽事僅有“安徽省足球傳統學校比賽”，“安徽省大學生女子足球聯賽”，后者自2015年以來在參賽隊伍上有了很大擴充，所以這是一個相對較好的發展態勢，但是在調研中發現大部分學校女子足球運動的發展較為滯后，青少年校園足球運動的開展進一步推動了男子足球運動的普及，但很少有專門組織女足比賽項目，絕大多數比賽都是將女生混入男子組參加比賽，這一局面也證明了安徽女子足球運動的人才培養體系不夠完善。江蘇省青少年女子足球訓練工作與競技水平是處于國內一流的，很多校園女子足球隊在國內青少年足球比賽中取得了顯赫戰績，這與江蘇省完善的足球運動員培養體系是分不開的，所以在這點上我們要向江蘇省借鑒經驗并將其轉化為動力，進一步推動安徽校園女子足球運動的健康發展。再者，本文對學校管理者與家長也進行了走訪調查，發現只有很少一部分學校管理者與家長表示非常支持女孩子參與足球運動。處于青春期的女生一般都是在家長的監護下進行健康成長，所以家長自身態度會對運動員的培養產生極大影響，這也是在日后相關研究中無法忽視的一個關鍵因素，而如何打破安徽校園女子足球運動在該方面受到的桎梏，也關系到安徽女子足球運動在新時期能否實現可持續發展目標。

3.安徽校園女子足球運動的發展策略

本文基于對安徽校園女子足球運動開展現狀的調查研究，在遵循我國青少年足球運動發展規律的基礎上，提出通過以下幾個途經來進一步提高校園女子足球運動員培養質量，確保通過完善的運動員培養體系來滿足國家女足發展要求。

3.1 正確認識校園女子足球的發展定位

認識青少年女子足球運動的發展定位，是實現安徽女子足球運動可持續發展的前提條件，所以要求教育主管部門要對其戰略內涵有一個準確認識。現階段黨中央、國務院將中國青少年足球運動員的培養上升到國家足球戰略地位，教育主管部門要緊握住青少年校園足球運動這一機遇，足球運動回歸校園已成為中國新一代優秀足球運動員人才培養模式的戰略選擇，各學校要徹底打破女子足球運動“規模小、質量差”這一現狀，進一步推動足球運動在各級學校女生群體中的高度普及，便是實現這一目標的前提條件。

3.2 建立完善的校園女子足球管理體制

安徽女子足球運動的高度普及在于如何打破傳統思想的桎梏，徹底跳出傳統社會體育意識形態對女子足球運動員的精神束縛，所以本文提出要進一步突出教育行政部門在校園足球運動管理體系中的地位，通過建立一個科學、完善的女子足球訓練、競賽等管理體制，營造一個良好的宏觀政策環境。教育部門在新的管理體制中兼顧中等教育特點而成為其主要管理者，通過進一步完善相關制度和激勵政策來讓學校、家長認識到女子足球運動的戰略地位，引導更多的女生積極參與到足球運動中。再者，女足的高度普及需要財政部門、宣傳部門進一步整合各類資源，并要在政府主導部門的支持下來充分協調好參與各方的關系，為安徽女子足球運動的快速普及奠定良好基礎。

3.3 優化女子足球師資力量整體結構

現階段足球師資隊伍建設難以滿足女子足球發展要求，所以教育部門要充分認識到足球師資力量建設對其發展的重要性，并要通過多種政策手段來不斷加強各地區足球專業教練員的師資力量建設，確保其在教練員這一軟件資源配置上可以適應校園女子足球運動發展要求。足球教師作為足球運動一線的組織者，其自身整體素質水平與技術能力會對整個隊伍發展產生重大影響，所以本文認為教育主管部門要進一步提升師資質量，通過制定“足球師資特設崗位計劃”等形式吸引足球專項人才投入到這一偉大事業中，并且要對各地區教育部門現有的閑置資源進行有效整合，充分利用一些閑置的足球教練、退役運動員等專業資源，在最大程度上確保師資力量可以滿足現階段女足的發展要求。

3.4 加大各地區政府的財政投入

本文在研究中發現各地市校園女子足球運動的發展受到軟硬件資源的嚴重制約，其主要表現在當地政府沒有予以足夠的重視，所以當前要在政府宏觀政策的主導下來徹底打破這一局面，讓更多人認識到女子足球運動發展對實現我國足球強國夢的重要性。足球運動的普及旨在增強廣大青少年學生的體質，所以該項活動在開展中具備公益性、基礎性等一系列特征，在本質上應該隸屬于政府職能部門公共服務的范疇之內，所以要求各地政府必須要承擔起相應的責任，通過合理制定中央及地方政府財政啟動政策來確保其資金投入可以適應其發展要求。所以安徽省政府應引導各地級市政府出臺一個公共財政投資政策，通過建立一個長期穩定的女子足球專項資金，來滿足安徽省各地區女子足球運動普及與發展的資金需求。再者，女足發展無法脫離各類社會投資的渠道，所以政府要進一步引導加大宣傳力度，這樣才能吸引大量的社會投資與社會資源融入到女子足球運動中，對實現安徽女子足球運動的可持續發展有著重要的作用。

4.結語

安徽校園女子足球運動的發展是站在青少年體質健康發展和國家女足人才培養模式的戰略高度，所以要求政府主管部門要對其有一個準確定位，雖然在發展中有著眾多桎梏，但是本文相信只要在省政府的大力引導下，可以幫助女子足球運動的發展有力的沖破重重壁壘，為中國女足在世界足壇中的再次輝煌做出重要貢獻。

【參考文獻】

［1］田立山.中外足球后備人才培養若干問題的對比研究[D].西南大學，2007.

［2］李龍化.中、韓兩國足球后備人才培養體系比較研究[D].延邊大學，2007.

［3］靳明.我國女子足球后備人才培養體系的研究[D].上海體育學院，2010.

［4］趙升,張廷安.北京市女子足球運動發展現狀調查[J].首都體育學院學報，2010，22(6)：14-18.

［5］龔德賢.我國中學女子足球發展現狀分析[J].益陽職業技術學院學報[J].2010（4）：53-57.