應用數字化地理教室提升高中生地理核心素養的教學策略

摘 要 現如今高中地理教學目的從原來的知識教學轉變為培養學生各方面能力的教學，即高中地理教學更加注重培養學生的學科素養。為了能夠更好的提升學生的地理學科核心素養，教師要合理的應用現代教育教學技術，不僅使學生在學習的過程感受到學科的魅力，同時還培養和提升了學生的地理學科核心素養。目前，專業的數字化地理教室在全國范圍內推廣，數字化地理教室儼然成為培養和提升學生地理學科核心素養的教學陣地。

關鍵詞 數字；教室；地理；核心；素養

中圖分類號：D12 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0165-01

面對現在人類生活的地球日益突出的人口，資源、環境等問題，讓未來的公民接受高水平的地理基礎教育，提高未來公民的地理學科素養，是中學地理教育的核心內容。而地理學科核心素養的培養需要由一個逐漸培育和逐漸養成的動態過程，特別是地理知識、地理能力、地理方法需要長期、反復、漸進的過程。在目前的高中地理教學中，通過專業的數字地理教室在很大程度上可以改善學生地理學習興趣不足的現狀，從而在地理學科核心素養的培養和提升方面起到至關重要的作用。

一、專業數字化地理教室為地理學科核心素養的提升提供了硬件基礎

同普通教室相比，數字化地理教室常見有以下基礎設施：①數字星球教學系統，該系統是當前數字化地理教室的核心設備，它能從平面到立體、從一球到多球、從靜態到動態，將所有的地理信息數字化、可視化、通用化，為學生提供身臨其境的教學情境?！?br>