用愛撐起一方晴空

廖小花

摘 要 過去的德育教育的中心就是教學生如何做一個循規滔距的學生，對于那些行為習慣略有偏差的學生而言，這種教育，要么使他們違背自己的個性，做一個無個性之人；要么激起他們的逆反心理，在已偏離的軌道上越走越遠。這就好像對待一棵已經長歪了的樹，硬是要把它掰正，那便要冒著折斷它的危險。所以，我們要想改變一個學生的不良行為，需要偉大的師愛。

關鍵詞 關心；理解；信任；尊重

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0234-01

如果沒有愛，任何苦口婆心的說服都無法開啟一顆封閉的心靈；如果沒有愛，任何甜言蜜語的“收買”都無法打動一顆冰冷的心。那么怎樣才能讓“學困生”在陽光下快樂成長呢？

一、關心學生

愛是教育的永恒主題。作為老師，無時無刻都在扮演著高級救火隊的角色，哪里有“火”往哪里“撲”。例如：我班里的彩茂同學，認為自己特別丑，模樣令人厭惡，一副畸形難看的嘴唇，說起話來還結巴，不愿與同學玩，遇到困難也不愿意問老師。針對她這種極度自卑的心理，我一直都在尋找教育的契機。有一次，她正在角落里聚精會神地畫畫，我悄悄地走到她跟前，用商量的口吻對她說：“老師很欣賞你的畫，允許我把你的作品在同學們面前展示一下嗎？”她瞪大眼睛驚訝地望著我，我能清楚地感受到她當時眼里裝滿期待，充滿渴望。之后，我特意安排幾個成績好的學生請教她如何畫畫，讓她成為同學眼中的繪畫小老師，課堂上特意對她投送慈祥的目光和親切的微笑，并讓她回答簡單的問題，答對便毫不吝嗇地表揚、鼓勵她，使她慢慢感受到老師的關心。……