如何快速而正確地選擇寫作材料

◎高劍

在考場上，學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，即拿到作文題目后，不知道如何根據(jù)作文的題目從平時(shí)積累的素材中選出合適的材料，也就是不知道寫什么，那么怎么才能讓學(xué)生在考場上這短短的幾十分鐘內(nèi)確定寫作的內(nèi)容即材料呢？

下面告訴大家?guī)讉€(gè)方法：

一、寫文章，首先要確定主旨（中心），中心確定以后，要圍繞中心選材

什么叫主旨？主旨：即作者想表達(dá)的主要意思。也就是作者的思想感情和寫作意圖。記敘文無論是寫人敘事，或是寫景狀物，都不只為描述一個(gè)現(xiàn)象或記敘一個(gè)過程，而是借記敘和描寫的內(nèi)容，使讀者受到一些啟發(fā)，或讓讀者理解作者表露一種什么樣的感情、態(tài)度等。這就是文章的主旨，它是一篇文章的靈魂。

怎樣確立文章的主旨：（1）正確：中心思想要積極向上。（2）集中：中心始終如一。若有多個(gè)中心，文章就會(huì)紊亂，讀者就會(huì)摸不著頭腦，不知道作者底要說什么。

文章要圍繞中心選擇取舍，中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關(guān)的材料，才能有力地突出中心。

請看下面一篇例文：

爸，請別再為我操心了

爸爸是一座山，爸爸是一條河，爸爸是一座無言的豐碑，有我永遠(yuǎn)讀不遠(yuǎn)的艱辛，有我永遠(yuǎn)讀不完的父愛。

我是爸爸的掌上明珠，這十二年來，我一直從他們那索取著，回報(bào)給他們的實(shí)在太少。

在我很小時(shí)候，爸爸每次都給我買連環(huán)畫，有時(shí)工資很少的時(shí)候也是照樣給我買。上中學(xué)后，爸爸還給我定一些《語文報(bào)》、《閱讀報(bào)》、《英語雜志》等。

那是一個(gè)永遠(yuǎn)難以忘懷的夏天。那天，爸帶我到壩下游泳。當(dāng)時(shí)，我還不會(huì)游，可又想鉆進(jìn)水里摸魚和蝦，我急急穿好游泳衣戴上淺水鏡準(zhǔn)備下水，爸讓我先做一下活動(dòng)，我也不聽。剛游一會(huì)兒，因腿用力過猛，抽筋了。我當(dāng)時(shí)想：完了，完了。當(dāng)我再次鉆出水面時(shí)，正感覺到爸爸正吃力地拽著我。就這樣我被爸爸從死亡線上拉了回來，要不是爸爸，我小命早沒了。

爸爸就是這樣，時(shí)時(shí)關(guān)心我、支持我、保護(hù)我、鼓勵(lì)我。

爸爸對我的愛是無邊無際的。

評：本文沒有圍繞中心選取材料，他寫了兩件事：①爸爸給我訂學(xué)習(xí)資料。②爸救我小命。兩件事的敘述都沒有圍繞中心，因?yàn)槲恼率且怀觥拔摇遍L大了，不要爸再操心了。若文章改為“父愛無邊”那“文和題”就相符了。

二、選擇寫典型的，有意義的材料

要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。選取精要、典型的、最能表現(xiàn)中心的素材，這是一種以少勝多的方法。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實(shí)，中心突出。比如：你想寫老師對你的關(guān)愛，你就要想一想你和老師相處的那么多件事情里哪件事最能表現(xiàn)她對你的關(guān)愛之情。

三、不寫陳腐呆板的材料，寫新穎生動(dòng)的材料

要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。如果寫學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦都以“開夜車”作材料、寫老師的奉獻(xiàn)精神總是寫“帶病上課”，就未免太俗，沒有新意。比如可以寫老師取下自己的手套，戴在了手有凍瘡的學(xué)生手上。選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。

四、不寫空洞的材料，寫具體的材料

要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。

請看下面一篇例文：

我最喜歡的老師

在我跨入初中后，我認(rèn)識了許多新老師。有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，和藹可親的政治老師，風(fēng)趣幽默的語文老師……其中我最喜歡語文老師楊揚(yáng)。

楊老師長的高高的，頭發(fā)留得短短的，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一張大大的嘴，看起來十分的帥。

楊老師是一個(gè)熱心腸的人。當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，他就會(huì)用他那溫暖的手去幫助他們，不管我們成績是好是差，他都一視同仁。

有一次早讀課上，楊老師走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，今天早上要做一個(gè)練習(xí)，請同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)。”同學(xué)們聽了都認(rèn)真的背誦了起來。不一會(huì)兒，便做起了練習(xí)。下午老師把卷子改了出來，并發(fā)了下來，那些沒有考好的同學(xué)他不但不批評，還認(rèn)認(rèn)真真的講給他們聽，直到他們聽懂了為止。同學(xué)們因此都十分喜歡他。

我十分喜歡我的語文老師。

思考：《我最喜歡的老師》選材上有什么缺點(diǎn)？

五、突出中心的部分要詳寫，與中心關(guān)系不大但必須要交代的要略寫

例如1：《我發(fā)現(xiàn)班上有“醫(yī)生”》

詳寫如何發(fā)現(xiàn)王佳利用休息時(shí)間修凳子，略寫我發(fā)現(xiàn)班上越來越多的別的怪事，損破的黑板擦變成新的；斷了的電燈繩又修好了；斜掛著的地圖又扶正了……太多太多了，實(shí)在說不完。

例如2：《向“差不多”說再見》，要略寫“我”做事只求“差不多”以及這種做法對自己帶來的危害，詳寫我是怎樣克服這種壞習(xí)慣，一步步做到做事認(rèn)真追求完美的。

六、為了使作文的中心更集中、明確、突出，可以用一些很實(shí)用的小技巧

比如：

1.放風(fēng)箏法 我們姑且把這種技巧叫“放風(fēng)箏”：風(fēng)箏要放好，須時(shí)不時(shí)扯一扯線；文章要不跑題，須時(shí)不時(shí)提及那個(gè)話題。對于那些對話題把握不準(zhǔn)、容易跑題的同學(xué)來說，這是一種如何在“溜”了之后再快速“跑”回來的好方法。

2.畫龍點(diǎn)睛法 在文章的結(jié)尾加上適當(dāng)議論抒情的句子，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明中心。

七、選材要舍大取小，選擇生活中的小素材

行文從小處著筆，小中見大，小故事，小事件，小場景更有表現(xiàn)力。要做生活的有心人，日常生活雖沒有什么驚天動(dòng)地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光材料。另外，選材還要貼近生活，以真實(shí)為基礎(chǔ)，寫自己熟悉的東西。

以上就是我在教學(xué)的過程中總結(jié)到的一些簡單、快速選材的方法，希望對讀者對即將參加中考的考生有所幫助。