如何提高五年級小學(xué)生寫作文能力

◎馬彪

一、重視寫作興趣的培養(yǎng)

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”有了寫作興趣，學(xué)生才愿意、樂意寫、主動寫，作文教學(xué)才能取得良好效果。

教師需要用激勵語言來創(chuàng)設(shè)輕松、積極、和諧的寫作氛圍，激發(fā)他們掌握寫作技能的強(qiáng)烈愿望，使他們樹立學(xué)好習(xí)作的信心。因此教師在批閱學(xué)生作文時本著不挑毛病多表揚的原則，善于找出學(xué)生作文中的閃光點。比如用對一個新詞，一個構(gòu)思巧妙的語句，一個書寫工整、卷面整潔的作文態(tài)度，都要予以公開贊揚。這樣就有助于學(xué)生克服作文恐懼癥，使他們樹立寫作信心，樂于寫作，更大地挖掘自身的寫作能力。

二、注重量的積累，為寫作水平的提高打下堅實基礎(chǔ)

1.應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事 一方面，觀察身邊的人和事能豐富學(xué)生的寫作素材，另一方面對身邊事情的關(guān)注還可以陶冶情操。學(xué)生的觀察再加上社會實踐活動，他們的見聞會很鮮活明亮。新課改要求減少學(xué)生寫作的束縛，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)。

2.增加課外閱讀量，為學(xué)生寫作打好基礎(chǔ) 巧婦難為無米之炊，小學(xué)生寫作水平的提高離不開豐富的閱讀量。離開閱讀教寫作會使得寫作教學(xué)空洞、沒有說服力。為了提高學(xué)生寫作水平，讓作文教學(xué)更有效果，語文老師應(yīng)該在日常教學(xué)中專門設(shè)立閱讀課程，讓學(xué)生多多閱讀文學(xué)名著、名人軼事。當(dāng)然，閱讀課程也要給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)督促學(xué)生閱讀，提高閱讀的效果。

3.注重好詞好句的積累 有人曾經(jīng)將作文比作是高樓大廈，那么作文中的詞句就是磚瓦了。修建美麗的高樓大廈必須挑選好看的磚瓦，一篇好的作文也需要好詞好句的修飾。在訓(xùn)練提高小學(xué)高年級學(xué)生的寫作能力和水平的時候，必須督促他們積累豐富優(yōu)美的詞句段落，讓他們將優(yōu)美的詞句也運用到自己的寫作過程中，并寫出自己的特色。積累好詞好句的方法很多，但是好記性不如爛筆頭，學(xué)生積累好詞好句時特別應(yīng)該注意，多做筆記，將閱讀過程看到的好詞好句及時記錄匯總，并反復(fù)閱讀記憶和理解，這樣才能更靈活的將好詞好句運用到自己寫作過程中。

三、善于發(fā)現(xiàn)作文能力低的同學(xué)作文中閃的光點，積極鼓勵，增強(qiáng)其自信心

教育心理學(xué)研究表明，對學(xué)生學(xué)習(xí)活動進(jìn)行正確的評價和適當(dāng)?shù)墓膭睿軌驈?qiáng)化學(xué)困生正確學(xué)習(xí)的動機(jī)和學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)其自信心。現(xiàn)在小學(xué)生的作文只是最基礎(chǔ)的寫作，對他們有過高要求是不現(xiàn)實的，特別是那些作文水平不高的同學(xué)。因此教師在批改作文時要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處、優(yōu)點，特別是那些作文比較困難的同學(xué)。即使是一個運用恰當(dāng)?shù)脑~語，一個生動的聯(lián)想，一個貼切的修辭方法等等，教師在批改時要給以及時的表揚，特別是在全體同面前表揚的作用更是事半功倍。長此以往學(xué)生作文中的優(yōu)點就會越來越多，他們也會在自覺中減少自己作文中的缺點，每次作文中的某一個或幾個方面都會得到老師的認(rèn)可，他們的收獲會越來越多，寫作的自信心也相應(yīng)的增強(qiáng)，寫作的興趣也會越來越濃厚。作為教師要有善于發(fā)現(xiàn)美得眼睛，從學(xué)生的觀察、寫作等方面進(jìn)行鼓勵，學(xué)生的自信心會越來越強(qiáng)。

四、寫作時要將語文知識和自身情感糅合在一起

對于寫作而言，作文的字里行間流露出作者對事物喜歡、珍惜之情，這樣會大大增強(qiáng)文章的感染力，現(xiàn)在很多學(xué)生寫作過于空洞，只有描寫和敘述，沒有自己獨立的看法和思想。教學(xué)實踐中也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生作文缺少情感，不知道怎樣把自己的情感融入到文章中去。一篇文章是否受人喜歡，被人欣賞，除了謀篇布局奇妙，語言文字精彩，切入角度新穎等因素之外，最關(guān)鍵的還是在于文章內(nèi)容是否能夠打動人。如果能讓讀者的心靈受到觸動，產(chǎn)生同感，發(fā)生共鳴，文章得一定會得到很高的評價。要培養(yǎng)這方面的能力，在學(xué)習(xí)和生活中，要做到以下幾點：

1.學(xué)生必須對生活，對客觀對象充滿熱情。對人事景物淡然漠然的人，或不熱愛生活的人，他就不可能有深刻的情感體驗。所以要寫好文章，必須要熱愛生活，調(diào)動自己的真情對待身邊的一切。

2.情感既要表達(dá)自己的內(nèi)心感受，又要高度提煉濃縮。一篇只是表達(dá)膚淺的、粗糙的、庸俗的情感作文，是無法打動人的。情感是對生活的提煉，是富有表現(xiàn)力和藝術(shù)張力的情感。它是有原則的：一是不夸張。寫作時對情節(jié)不夸大或縮小而導(dǎo)致內(nèi)容變形失真：二是不失實。內(nèi)容要經(jīng)得起推敲，即使是細(xì)節(jié)也應(yīng)合乎情理，給人真實感：三是不矯情。感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牽強(qiáng)和外加的。

五、作文講評要注重針對性

教師對于作文的講評，要起到承上啟下的作用，因此必須注重作文講評的針對性問題。作文講評的方法主要包括：對優(yōu)秀作文的品味，對作文得失的分析以及對文字表達(dá)的推敲。而要想做好作文講評，必須注意以下問題：在作文講評中一定要抓住重點；作文講評中一定要多進(jìn)行鼓勵；作文講評中一定要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。只有做到以上幾點，才能有效地進(jìn)行作文講評，才能實現(xiàn)作文教學(xué)水平有效的提高。