淺談高三語文復習策略

◎黃玉蓉

高三是學生高中學習的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學工作都是緊張、忙碌、勞累，同時也有收獲和提高。從高三教學的那一天起，自己就明白肩上承擔的責任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年。如今高考結束，回眸自己這一年走過的路，獲益匪淺。

一、研究考綱、周密制定復習計劃

“心有考綱，備考不慌”?？荚嚧缶V是命題的總則，也是我們復習備考的總綱。認真研究考綱，對于備考至關重要。八月初，我細致認真地學習了考試大綱，并結合年級組的復習計劃，制定了復習計劃。

高三語文復習分三個階段：

第一階段，教材知識點梳理復習階段。穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使教材沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有復習的必要。尤其是文言文，復習教材，讓學生積累文言知識和文化常識。復習后進行檢測，做到復習有針對性。為學生形成知識的系統做準備。

第二階段，專題復習引導學生構建知識體系階段。本輪以專題復習、訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓學生的知識系統化。本階段要以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數并形成知識體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納每個知識點可能會出現的題型、把握每類題的解題思路和答題技巧。

第三階段，查漏補缺綜合運用階段。從模擬中發現問題，每次做完考題，總結重點題型、錯誤較多題型，必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試中。還對重點章節知識，比如：小說、文言文、詩歌鑒賞以及考題中出現的新型語言運用題，進行強化訓練，強調解題思路和答題技巧，讓學生能自如的應對每一類題。

二、精誠合作、團結一心打整體戰

1.我們備課組積極教研，每周利用組會交流，探討與研究本周復習的內容、重難點、具體教法，形成了濃厚的學習教研氛圍；一旦發現重難點問題，課后立馬進行探討研究；除了教研組統一安排教研聽課外，我們還相互聽課，吸取他人先進的經驗，并結合自己班的情況調整教學方案。

2.我們做到了充分發揮集體的力量，責任落實；分工合作，資源共享。

我們備課組長高瞻遠矚，統一部署，其余老師負責資料收集。同時我還負責資料編輯和印發。我們在日常中注意積累各地高考試題、模擬試題、專題資料及寫作素材，分專題整理歸類，建立了一個資料庫，為我們電子備課提供了極大地方便，也真正體現了備課組的集體力量。

三、廣泛學習，緊緊抓住高考新動向

首先，我認真研究了近三年全國高考試卷典型題，還練習并分析了成都、綿陽的所有診斷性試題以及北京卷、各地仿真試卷的閱讀與寫作新題型，所以今年高考實用類文本閱讀題和語言得體改錯的變化，我們并不驚訝。恰恰也是在我們的預料之中，只要心中有數，便不再茫然。

同時，我在分析了近幾年作文材料趨向于社會時事熱點式材料基礎上，積極引導學生密切關注社會生活，家國情懷、文化經典，也印發了大量的寫作素材、社會熱點材料及人民網評論文章，讓學生了解并認識社會、體味人生，在課堂教學中我們也注重講述一些國家大事件，并引導學生暢談感想，提出自己的見解，使學生家事國事天下事，事事關心，極大地豐富他們的思想，為寫作提供了素材。

四、規范訓練、落實好補差小練習

1.利用課前活動，進行能力提升的訓練 從高二起，我們將課前3分鐘交給學生，形式多樣展示知識與能力：如分享自己的美文、時事熱點，講解成語意思、鑒賞詩歌、修改病句。這樣極大地提高了學生學習興趣，豐富了學生的知識，也使其能力得到提升。

2.利用專題訓練，夯實基礎 專題復習時，要落實到每個考點，要做到“兩熟悉、兩掌握”。即熟悉高考要求、熟悉高考規律，掌握經典題型、掌握解題方法。為此我們每個考點講完后都有對點訓練，每個專題學完有專題訓練。

3.在沖刺階段，狠抓增分點 在5月沖刺階段，我針對理解記憶性知識編輯了每日導讀單，其中包括成語、名句默寫、病句修改、文化常識、語言得體、寫作素材等知識點，讓學生每天記憶一點，聚沙成塔，形成一定的知識積淀。

4.優化訓練，進行補差練習 根據學生掌握情況，我們精選試題，實施每周一小練，雙周一大練（綜合練），對近期所學知識進行總結，著重講解學生錯誤多的題，不能平均用力，做到很強的針對性。

每次月考或診斷性考試后，針對學生難點、掌握情況較差的知識點均要編輯補差小練習，以此突破難點。

五、不斷反思總結，為今后的工作提供借鑒

由今年高考語文試題的特點來反思平時的課堂教學，尤其是高三復習的教學過程，我覺得我們還有很多不足，希望在今后工作中改進。

1.平時要注重積累、拓寬知識面 在日常教學中，除了堅持課前三分鐘演講等活動，還可以開展更多形式的活動。在注重基礎知識積累的基礎上，努力創設語文學習氛圍，拓寬學生視野，不斷提高學生讀寫能力?？梢砸髮W生堅持讀范文，利用周記進行練筆、積累材料。根據學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對照原文，比較優劣，找出差距。注重作文實戰訓練，精選試題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導。

2.學過的知識要不斷地鞏固 只有不斷地復習鞏固，知識才能牢固生根。如成語、名句名篇、文化常識、語言得體中的謙敬詞需要反復理解記憶，所以我建議像我們的每日導讀類似的資料可以早點準備。為了避免這些知識點分數的丟失，必須不斷地引導學生及時復習鞏固。

3.堅持開展有針對性地、規范性地訓練 為了讓學生及早地適應高考，就必須平時有針對性加以訓練，嚴格要求，例如作答試卷面要求。在訓練的過程中，要重點訓練以下幾項內容：

（1）書寫清晰規范；（2）審題準確；（3）答題科學完整；（4）時間分配得當。

高考是一次檢閱，它其實就是檢閱我們老師教學的經驗和技能；高考是一位向導，它指引著我們走向前景更好的教學之路。今后我將精心研究考綱，科學備考，智慧教學，希望能取得更優異的成績。