激發學生體育興趣，進行自主探究學習

◎高翔

一、激發學生學習體育的興趣，培養自主學習能力

學生在學習中應該占據主動地位，培養他們自主性學習的能力，并且充分體現教師在體育教學活動中的主導性，因此，激發學生的體育學習興趣不僅是教學方式的體現，不論是小學還是高中，體育學習一直都不被放在主要位置上，很多家長和學生認為體育課就是一門可以放松的課程。學生一旦產生了這種認知，對體育教師布置任務活動的積極性不高，也往往不能夠真正的參與到體育活動中。那么如何激發學生學習體育的興趣，這就要從學生自身角度出發，探究學生究竟想學什么，開發多種多樣的體育項目。可以通過小組合作或者其他合作模式創建體育課堂，逐漸培養學生的體育活動信心，讓每一位學生都能夠有一門自己擅長的運動項目，從而激發他們由內而外的學習主動性。

在體育教學中，為了激發學生主動參與到體育課程中，教師在教學過程中主要注意學法上的指導，指導學生的動作規范和使用器材的規范，同時還需要積極引導和鼓勵學生獨立或與他人合作進行學習，現代心理學研究表明，學生在學習的過程中，是會自己發現問題，創造問題的。學生可以自己發現問題并解決，教師只是起到輔助作用，幫助學生解答一些疑問，點到為止。學習是一個不斷發現自己，完善自己的過程，在這個過程中可以不斷地展現出學生的自信，聰明才智以及每個人的個性特征，老師要善于發現學生的優點，多多鼓勵學生，做學生的朋友和榜樣。雖然說教師只處在主導地位，但是在課堂活動中，尤其是體育課堂上，教師要有意識地安排一些具有選擇性的活動內容，可以讓學生自由選擇練習項目，只要是自己喜愛的，都是在已完成課堂目標的基礎上，達到興趣學習的目的。

這種新型的教學與傳統模式有很大區別，主要是以學生為中心，以活動為中心，給學生更多的選擇條件，而不是一味的接受知識。這樣學生就會有更多獨立思考的機會，在實際問題中解決困惑，創立課堂自主學習模式。

激發學生對體育的興趣，就要從課堂的自主性開始，給學生自由選擇的權利，讓學生自己成為學習的管理者。當學生占有了一定的主動權，才能激發學生對體育項目學習的興趣。

最后，充分發揮學生興趣，通過自主學習能使學生提高其研究型學習的能力，做到開發創新型的思維方式，還能在一定程度上提高社會交流溝通的能力，為培養學生的綜合素養起到了一定的作用。

二、影響激發學生體育興趣的因素

由于學生階段的生理性特點，低年級時期較容易以形象思維為主，這些項目就能很好的激發他們學習的積極性和學習興趣，此外，新穎的項目也能引起學生的好奇心和注意力。伴隨著學生思維的發展和進步，以及自身知識水平的提高，他們已經不局限于在課堂上接受知識這種形式。學生需要更生動豐富的課堂內容，來滿足自己的想象力。體育課堂中一些有娛樂性和競爭性的運動項目剛好滿足學生的這一需求，還有一些團隊合作的運動，學生會在這種時候爆發出很強的集體榮譽感，在賽場上拼個你死我活。學生的思維能力不斷發展，尤其到了中學，學生不僅有壓抑不住的好奇心，還有激烈的求知欲，在體育運動中，可以發展一些新型的運動項目，比如指壓板。這種富有挑戰性的活動對學生有很強的吸引力，體育課堂中學生也不會再懶散。興趣才是學生最好的老師，像指壓板這種大型活動，不僅可以鍛煉學生的毅力，還有益于身心健康，培養學生的團隊合作意識以及集體精神感。

其次，教師的教法和組織形式也能影響到激發學生興趣的教學工作。學生對教師的上課形式了解會直接影響到學生對體育學習的興趣。而新奇和變化的靈活性教學方式，就能很好的引起學生的學習興趣。

最后，體育教師的教師形象和專業能力也間接的影響到學生學習興趣的提升上。教師的專業素養也是值得我們關注的，專業素養高的教師，會讓學生看到和其他人不一樣的一面。反之，如果教師的專業素養不高，那么學生就覺得學與不學沒有區別，就不會去主動選擇學習。

三、如何培養學生體育興趣，提高自主學習的能力

首先，我們應該加強對學生學習目的的教育，從而激發學生對體育學習的興趣。體育作為學校教育中的重要內容之一，是全面實施素質教育不可或缺的一部分。

其次，我們的教師要優化教學方法，要根據學生的特性來將固有的教學方法加以優化，以達到適合學生的自主學習方式，這就要求我們的教師在體育課堂中盡量不要過多的講授，而忽視了學生練習的過程，在組織教學的形式過程中和方法上，要盡量使課堂生動活潑，但在指導學習中，應做到采用輕松活潑的形式，這樣才能促使學生主動練習，積極配合。

最后，我們的教師在教學過程中，應有良好的態度，對于一些無法完成動作的學生，應該給予理解，安慰學生，尊重學生。此外，還要積極鼓勵膽小害羞的學生參加練習的勇氣和主動性，完成自己認為不可能的事情，從而增強自己的自信心，使得自己對體育課堂的學習有了新的認識，從而自主地進行學習。

結語：體育課程作為學生德智體美勞全面發展的重要組成部分，我們應重視其在培養學生核心素養中的作用，此外，我們的體育教師也應該充分認識到激發學生興趣的重要性，學生只有對參加體育課程感興趣，才能把學習和體育鍛煉從被動狀態調整為主動學習的狀態，從而提高自身自主學習的能力，還能通過體育鍛煉來增強身體素質。