淺析城鄉(xiāng)中學(xué)開展校園足球存在的困惑與建議

張迅維

摘 要：國(guó)足一直是我國(guó)最薄弱的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，這也就加重了社會(huì)媒體對(duì)我國(guó)足球事業(yè)的關(guān)注度，城鄉(xiāng)中學(xué)的校園足球文化也被納入了足球發(fā)展的重點(diǎn)規(guī)劃之內(nèi)，雖然現(xiàn)在的校園建設(shè)的活動(dòng)場(chǎng)地足夠大，可是卻很少看見在體育課上開設(shè)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這也是校園足球當(dāng)今的發(fā)展現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)中學(xué)；校園足球；困惑與建議

足球被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，它屬于一項(xiàng)古老的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，中世紀(jì)古羅馬人和古希臘人就已經(jīng)開始了足球這項(xiàng)事業(yè)活動(dòng)，我國(guó)近幾年才漸漸意識(shí)到足球事業(yè)的重要性，尤其是城鄉(xiāng)中學(xué)開展校園足球得到了教育界前所未有的高度重視，可是真正實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)卻很困難，離理想目標(biāo)尚且有很長(zhǎng)的一段距離。

一、城鄉(xiāng)中學(xué)開展校園足球的意義

近幾年來，國(guó)足越來越受到大家的關(guān)注，而人們自然把關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了城鄉(xiāng)中學(xué)培養(yǎng)孩子踢足球這個(gè)項(xiàng)目上，城鄉(xiāng)中學(xué)開展的校園足球活動(dòng)也正是國(guó)足發(fā)展目標(biāo)的重要組成部分，所以說開展校園足球活動(dòng)有著非常重大的意義。第一，我們說學(xué)生這個(gè)群體占有大部分人數(shù)，在這個(gè)龐大的群體中開展并普及豐富多彩的校園足球活動(dòng)，不僅僅能培養(yǎng)孩子的實(shí)際操作能力，更能夠鍛煉他們的身心健康，為我國(guó)的國(guó)足事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；第二，在城鄉(xiāng)中學(xué)開展足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以豐富同學(xué)們的課后生活，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展，有利于同學(xué)們得到全方位的發(fā)展，讓素質(zhì)教育的理念得到更好的實(shí)現(xiàn)；第三，開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以使更多的人了解到足球的重要性，體驗(yàn)到足球帶來的歡樂，能夠加強(qiáng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)和足球產(chǎn)業(yè)，為我國(guó)培養(yǎng)出全能型的人才。

二、開展城鄉(xiāng)校園足球存在的困惑

足球作為世界上流行的球類運(yùn)動(dòng)之一，除了本身競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)的魅力之外，更多的是與經(jīng)濟(jì)和政治緊密聯(lián)系在一起，而近幾年我國(guó)似乎也慢慢明白了這一點(diǎn)，所以對(duì)于城鄉(xiāng)中學(xué)開展足球運(yùn)動(dòng)就得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，但是城鄉(xiāng)中學(xué)開展校園足球離真正實(shí)施的目標(biāo)還是存在很遠(yuǎn)的差距的。

其一，足球的師資力量非常薄弱，足球運(yùn)動(dòng)是中國(guó)最薄弱的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，足球的發(fā)展幾乎停滯不前，導(dǎo)致了我國(guó)足球人才整體匱乏，不但是足球從業(yè)人員甚少，優(yōu)秀的足球人才更是鳳毛麟角，農(nóng)村本身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就比較落后，就更難吸引或是挽留足球人才的駐足。

其二，農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)的場(chǎng)地面積是足夠大，但是足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地的要求是十分嚴(yán)格的，如果說建立一個(gè)新的足球場(chǎng)，所要花費(fèi)的經(jīng)費(fèi)絕對(duì)是一筆很大的數(shù)目，再加之足球器材的配套設(shè)備，這就導(dǎo)致了城鄉(xiāng)中學(xué)校園足球教學(xué)的開展變得力不從心。

其三，相比較之下，外國(guó)對(duì)于足球人才的培養(yǎng)顯得比較科學(xué)和成熟，不論是選拔、訓(xùn)練還是競(jìng)賽或是運(yùn)動(dòng)員的文化教育，都比我國(guó)顯得更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，目前我國(guó)培養(yǎng)體系相對(duì)來說還是比較落后于其他國(guó)家的，這也是約束我國(guó)校園足球發(fā)展的不利因素之一。

其四，對(duì)于校園足球的管理理念和發(fā)展目標(biāo)存在不一致的現(xiàn)象。從校行政職能的角度上來說，體育系統(tǒng)重體輕教，注重結(jié)果忽略過程，將校園足球作為培養(yǎng)青少年足球后備人才的一塊肥沃的土壤資源，但是卻從未對(duì)這片土地進(jìn)行勞作和耕種，沒有用心地呵護(hù)這片土地，這也是導(dǎo)致校園足球發(fā)展困惑的原因。學(xué)校體育教學(xué)的系統(tǒng)中將校園足球作為一個(gè)平臺(tái)，來進(jìn)行對(duì)校園文化的建設(shè)，并沒有在實(shí)際意義上真正去實(shí)施這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓校園足球只是作為空話，都只不過是紙上談兵罷了，這也是為何我國(guó)多次呼吁開展校園足球文化活動(dòng)但是結(jié)果卻不顯著的原因。

三、開展校園足球活動(dòng)的建議

根據(jù)以上分析的問題，我做出了相對(duì)應(yīng)的解決方法和一些建議，首先是關(guān)于經(jīng)費(fèi)的問題，國(guó)家應(yīng)該對(duì)城鄉(xiāng)中學(xué)開展校園足球活動(dòng)的項(xiàng)目給予大力支持，希望政府能夠出資補(bǔ)貼這個(gè)項(xiàng)目，大力地培養(yǎng)足球人才，開設(shè)足球興趣小組，建立系統(tǒng)化的足球體育教學(xué)。加強(qiáng)足球教學(xué)場(chǎng)地的設(shè)備設(shè)施，完善教學(xué)系統(tǒng)，培養(yǎng)足球教練、裁判，這能夠減少花銷，同時(shí)也能夠讓這些足球人才對(duì)城鄉(xiāng)中學(xué)開展校園足球出一份力。

再來就是提高對(duì)校園開展足球活動(dòng)項(xiàng)目的重視，在政策上正確引導(dǎo)資金的投入使用，立法保證資金的使用安全，隨著一些前任足球協(xié)會(huì)官員的落馬，力求清理我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展“障礙”，對(duì)挪用校園發(fā)展足球活動(dòng)項(xiàng)目資金的違法行為給予嚴(yán)厲的處罰。

最后，提高我國(guó)對(duì)建設(shè)足球產(chǎn)業(yè)的熱情，激發(fā)同學(xué)們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，吸引更多人關(guān)注校園足球活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)全民參與，大家共同協(xié)助城鄉(xiāng)開展足球事業(yè)所遇到的瓶頸，解決內(nèi)外在的問題，將這個(gè)項(xiàng)目發(fā)揚(yáng)光大，為國(guó)爭(zhēng)光。

足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是風(fēng)靡全球的一項(xiàng)競(jìng)技球類運(yùn)動(dòng)，足球本身是劇烈性運(yùn)動(dòng)，會(huì)給人們無論是心理還是生理上帶來感官的刺激，雖然我國(guó)的國(guó)足事業(yè)成績(jī)平淡無奇，但是在可持續(xù)發(fā)展上是樂觀的，今年的國(guó)足第一次贏了韓國(guó)，這是一次歷史性的跨越，提倡校園足球的建設(shè)，引導(dǎo)全民參與，為我國(guó)的足球產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多全能型的人才。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳