現代職業教育體系下職業院校班主任工作的探索

馬金龍

[摘 要] 隨著現代職業教育體系的不斷建設，我國對職業教育的重視程度不斷提升，同時職業院校教師的教學工作也面臨更大的挑戰。班主任是職業院校教育體系中的重要構成部分，其工作質量能夠直接影響職業院校的辦學質量。從班風建設、自信心培養以及核心價值觀樹立三方面入手，對現代職業教育體系下職業院校班主任的工作進行詳細闡述。

[關 鍵 詞] 職業院校；班主任工作；職業教育

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）10-0201-01

五年制高職也就是五年制大專，是初中畢業生上大學的最快途徑，同時也我國高等教育的重要組成部分。隨著國家大力推行職業教育，這種五年制的高職辦學規模也在逐漸擴大，招收的學生人數也逐漸增多。在當前這種職業教育體系下，職業院校班主任工作面臨更多挑戰。進入職業院校的學生基本是考試失利的，教師在工作過程中要幫助學生培養自信心，同時提升整個班級的質量，促使職業院校學生的全面發展。

一、做好學生自信心培養工作

進入職業院校的學生基本是初中生，在心理上還不夠成熟，并且有部分學生是因為初中成績不太好而進入學校學習的，因此其自信心不強，與一些普通的高中生與本科學院學生相比，其學習能力與管理能力都較弱。針對這個問題，班主任需要對學生做好自信心的培養工作，使其能夠確立自己的奮斗目標，充分利用自己的學習機會。和其他課程的教師相比，班主任可以說是和學生相處最久的教師。所以班主任要加強對學生的自信心培養。在實際工作過程中，班主任可以經過班會或是座談會等相關方式，向學生講述一些名人創業故事來激勵學生，培養學生積極上進的精神。并且還可以把上一屆畢業的優秀學生請到班級中，讓優秀學生講述一些自己的實踐經歷，以此讓學生增強自信心。除了這些之外，班主任自身也要學習相關知識，經過對自己專業素質的提升，讓學生對自己所學的專業情況進行了解，比如學習專業在當前社會中的相關政策與動態情況，讓學生對自己的專業的就業前景有所了解，以此來讓學生具備更多的學習動機。

在現代職業教育體系下，職業院校成為我國教育體系的關鍵構成部分。根據相關調查顯示，職業院校畢業學生的就業率都在本科生上，并且在技能方面也高于本科生。這些調查數據和信息都可以讓學生有一定的了解，班主任還需要對人才市場中的需求情況進行了解，并且及時反饋給學生，使學生樹立堅定的就業信心。除了學校的管理之外，班主任還要與學生溝通，通過網絡和已經畢業的學生隨時聯系，使其在社會工作和生活中也能夠得到班主任的激勵。

二、做好學生核心價值觀的樹立工作

職業學校的學生是當前社會中的重要構成部分，同時也是社會主義的建設者和接班人，班主任在工作過程中有義務幫助學生理解社會主義核心價值觀的內涵，并且牢固學生的核心價值觀。班主任在工作過程中可以用主題班會的方式，引導學生的思想發展，并且讓學生對核心價值觀的思想進行認同。在母親節等相關節日中，班主任可以提醒學生關心父母，以此培養學生的感恩觀念。班主任還要對班級中的貧困生進行關心，國家對職業學校學生有資助獎學金的政策，同時還可以免去一些貧困學生的學費。班主任在工作中就要積極響應國家的相關政策，要深入了解班級學生的實際情況，讓班內真正貧困的學生得到利益，并且讓學生感到學校和國家的關心。除此之外，班主任還需要以一些重大的節日為載體，并在此基礎上對學生進行愛國主義、民族主義等相關教育，讓學生積極參與到社會實踐中，讓學生對自己生活的社會進行了解。通過這些方式讓學生加深對社會主義核心價值觀的認同，以此讓學生的思想積極向上。

三、做好班風建設工作

就前面兩方面的分析來說，班主任最重要的工作還是建設良好班風。好班風的建設是落實現代職業教育體系的關鍵所在。而班風的好與壞直接關系著這個班級的學生是否能夠得到更好的教育，是否能夠在學校的學習中得到全面發展，同時也關乎著整個職業院校辦學質量的好壞。班主任要在班級上選舉班干部，并且遵循公正公開的原則，讓有能力的學生承擔班級管理的責任，切實做好獎學金的頒發以及獎懲工作，以此來規范班風。班干部工作可以培養學生的管理能力，班主任也可以通過這種方式來培養學生的綜合能力。通過良好班風的建設，學生能夠在優良的班級環境中學習，學生在此氛圍中可以全面發展自己，進而提升自己的綜合能力，成為社會需要的人才。

隨著現代職業教育體系建設的不加強，職業院校的辦學質量受到了社會的關注與重視。班主任是職業院校體系中的重點，在實際工作過程中班主任要注意對學生自信心的培養，同時還要做好學生核心價值觀的樹立工作。并且建設良好的班風，以此讓學生的學習環境更加優質，并在此基礎上提升職業院校的辦學質量。

參考文獻：

[1]鄧敏.職業學校班主任工作的探索與實踐[J].科技信息， 2013（13）：254.

[2]侯曉靜.現代職業教育體系高職班主任工作探究[J].天津職業院校聯合學報，2016，18（5）：124-128.