顏福慶與上海醫學院

◎ 顏志淵

1956年毛澤東宴請顏福慶

顏福慶(1882.7.28-1970.11.29)，字克卿，祖籍廈門，中國近代著名醫學教育家、公共衛生學家 。

他從醫執教60載，經歷十分豐富。他先后留學美、英兩國，將西方先進醫學與中國國情相結合，不斷探索與西方合作辦學的道路，創辦了三所醫學院（湘雅醫學院、湖南長沙紅十字會醫院、上海醫學院）、兩家醫院（澄衷肺病療養院、中山醫院），擔任過三所著名醫學院（湘雅、協和、上醫）院長。他長期工作在上海、北京、湖南、重慶等地，足跡更是遍及歐、美、亞、非諸國，一生與20世紀中國現代醫學發展史密切相關，在醫學教育界影響深遠，堪稱中國現代醫學之父。

上世紀90年代，我國許多高校都紛紛爭取進入國家“211工程”，包括上海醫學院（以下簡稱上醫）在內全國各高校都在積極爭取，力求奪標。1994年秋，由時任衛生部部長陳敏章帶隊，九三學社中央原主席吳階平院士任評審專家組長的專家組來上海醫科大學進行評審，一致通過上海醫科大學整體建設規劃，同意列入國家“211工程”建設項目。在申報“211工程”建設項目過程中，以及近年對校史開展的研究中，通過收集整理學校建校史料，大家倍感顏福慶先生當年創業之艱辛，由衷贊嘆顏老為后人留下了一份豐厚基業。而上醫之所以能有今天的輝煌，與顏老超前獨特的教育思想是密不可分的。

上醫之創建，根植于顏老愛國辦學不辭辛勞、不畏艱辛之心。1927年，時值國內軍閥混戰，天災人禍，內憂外患，人民處于水深火熱中。此年4月，蔣介石發動“四·一二”政變，全國籠罩在白色恐怖中，學校紛紛停辦。當時中國的醫學教育也多為外國教會所辦，主權由洋人操縱。在這種形勢下，顏福慶帶領一批志士仁人，在黃浦江畔創辦了中國第一所國人自辦自教的西醫高等學府。初辦時學校規模很小，校址設在吳淞，“一·二八”事變中毀于日寇炮火。顏福慶奔走呼號，發起募捐，后經10年艱辛，建成上海醫科大學和中山醫院新校址。

上醫學科齊全，這與顏福慶的多學科辦學思想密不可分。顏老青年時代兩度出國留學。1909年獲美國耶魯大學醫學博士學位，同年去英國利物浦熱帶病學院學習。1914年再度赴美國哈佛大學公共衛生學院攻讀，獲公共衛生學證書（CPH）。因此，他對醫學和公共衛生學同樣重視，并身體力行。1927年建校時僅設醫學專業，一年后，在顏老倡導下，醫學院組建了公共衛生學科，顏老親任科主任兼公共衛生學教授。同年還建立了吳淞(現寶山區)公共衛生所，作為公共衛生教學實驗室。顏老還規定，醫學生畢業前，一律要在衛生教育基地實習一個月，以加強衛生防疫觀念。這一規定在上醫堅持了數十年，改革開放后這一經驗還獲得衛生部教學成果獎并在醫學院校中推廣。顏老還認為，我國不僅西醫人才缺乏，制藥業也十分落后，西藥全靠進口，西藥人才缺乏。因此，1936年他又在醫學院內設立了藥學專修科。從這一段歷史看，在醫學院校中設立公共衛生和藥學專業，這在全國醫學院校中是最早的一家。后經發展，上醫的醫藥衛生各學科越來越齊全，顏老為上醫打下的多學科基礎，功不可沒。

上醫治學嚴謹，源于顏福慶的治學嚴謹。顏老在上醫創始階段就十分重視校風校紀建設，要求教師專心教學，不得在外開業行醫；要求學生刻苦學習，養成勤奮學習的習慣。招生時，由教授組成招生委員會，公開、公正、公平進行，嚴格選才，全憑考生條件擇優錄取，任何人不得干預；對不符合條件的達官貴人子女，一律以“愛莫能助”婉拒。教學中，貫徹“三基三嚴”（即基本理論、基本知識、基本技能；嚴格要求、嚴密方法、嚴肅態度）精神，注重培養學生獨立思考的能力。教育學生只有學好基礎學科，牢固掌握高科技，善于開拓，才能創新。在學籍管理上，學校在1928年就規定，學生單科成績以60分為及格，總平均分以70分為及格。學生一年中，如有一門主要課程不及格，需補習復試一次，復試再不及格不得升級；如二門主要課程不及格不予補考，留級一年；如三門主要課程不及格，退學。年輕住院醫生，除例行節假日外，一律住在醫院，實行24小時負責制，隨時為病人服務。上醫師生在這種校風熏陶下，養成自尊自信、自強自律精神，不論是學習還是實習，都忠于科學信念，反對弄虛作假。所以上醫的考試測驗，即使不設監考，也沒人作弊，師生們認為作弊是自欺欺人的可恥行為。這些措施的嚴格執行，使廣大學生感到，進上醫不易，學好也不易，更加珍惜這個學習機會。上醫畢業生走向社會，普遍獲得用人單位好評。經過幾十年的培育，從顏老開始的嚴謹治學精神在上醫代代相傳，不斷發揚光大。

上醫師資力量雄厚，得益于顏福慶辦學之初就團結了一批志士仁人，一批學有專長的名醫、專家，并予以制度保障。隨后，上醫又延聘了一批中外專家、學者和海外歸來的博士生擴充師資隊伍。顏老一貫提倡“公醫”制度，來校任教，要專職敬業，不能在外開業行醫。學校規定，專任教師服務滿4年，享有1年帶薪休假，到國內外從事研究、進修，這一辦法對提高師資水平發揮了積極作用。早在上世紀三四十年代，上醫即有一批青年學生赴國外深造，學成回國，在上醫這塊土地上辛勤耕耘，做出很大成績。1956年，經國家核定，上醫有16名一級教授，22名二級教授，他們都是各學科的先驅者、奠基人或領軍人物。時任教育部部長蔣南翔說，上醫的一、二級教授比清華大學還多。所以解放后上醫一直是全國重點高校之一。1994年專家組評審時，上醫正副教授已達1125人，還有一大批中等專業技術人員，其雄厚的師資力量，在全國醫學院校中名列前茅。由于上醫師資強，1955年，中央命令上醫負責建設重慶醫科大學。顏老去重慶選址，并從上醫分出一批師資、設備進行援建。此外，上醫還陸續支援重慶、山東、大連、新疆各兄弟院校一批骨干教師，為全國醫學教育作出巨大貢獻。

上醫辦學效益好，得益于顏福慶科學的辦學指導思想。上醫有教學、醫療和科研三項重要任務，從顏老開始，這三項任務就緊密結合，互相促進。經過幾十年發展，教學上，學校已形成?？平逃⒈究平逃⒀芯可逃⑼鈬魧W生教育和成人教育等完整系統的教育體制。至1994年，上醫本科專業12個，碩士點50個，博士點35個，全國重點學科點、碩士點、博士點、博士后流動站數以及在校研究生數在國內醫學院校中處于前列?？蒲猩希瑢W校科研出人才、出成果、出效益、攀高峰，許多科研項目拿到國內第一，有的達到國際水平。自1981年到1994年，已獲得省、部級以上科技成果獎369項，其中國家級21項。如“小肝癌早診早治”手術后生存率提高到70%，達到國際領先水平，獲得國家科技進步等獎和衛生部科技成果推廣一等獎，并獲得美國癌癥研究所“早治早愈”金牌獎，處于國際領先地位。醫療上，學校有7所附屬醫院，有大批醫療專家和臨床教授，各醫院各有所長，各有千秋。附屬醫院年門診量達360萬人次，收治住院病人5萬余人，還承擔著大量學生實習和進修生教學任務。各院還形成了一批各具特色的臨床學科，如腦外科、手外科、腎移植、心血管、抗生素研究、肝癌臨床、新生兒疾病、圍產醫學、生殖免疫、角膜移植、電子耳蝸、新喉再造、肺癌、鼻癌、乳腺癌等，保持國內領先地位。除金山醫院屬三等乙級醫院外，其他6所醫院均屬三等甲級醫院。這些教學、醫療、科研成果，不僅效益好，而且具有十分出色的水平。

上醫從顏福慶創辦之日起，就堅持正確的辦學方向。吳淞時期，校舍遭日軍炮火摧毀，學校利用借讀他校的辦法，維持教學。上海淪陷，上醫師生在第二任校長朱恒璧帶領下，走上抗日求學道路，輾轉于昆明與重慶，最后在重慶歌樂山茅草屋內上課。抗戰勝利后返回上海，楓林校區及中山醫院受到日寇破壞，復校任務也未壓倒上醫人。“文革”期間，上醫停止招生6年，后同意恢復招生時，上醫教職工又以最大熱情培養工農兵學員。改革開放后，學校得到恢復和迅速發展，但仍然堅持教育為本，育人為先，幾十年來培養大批高質量的醫藥衛生人才，上醫的畢業生遍布國內外及歐美各地。在上醫校友中，被評為我國兩院(科學院、工程院)院士的就有40多位。事實證明：上醫已成為培養高質量醫藥衛生人才的搖籃，在國內外贏得了良好聲譽。

上醫一直把德育放在首位，這一良好傳統的形成與顏福慶的倡導是分不開的。學校在創辦之初就注重品德教育，上醫“正誼明道”的校訓，“為人群服務”的校歌，“為病人服務”的誓言，就是明證。解放后，教育學生熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，走與工農兵相結合的道路，樹立為社會主義獻身的思想。改革開放年代，要求把學生培養成有理想、有道徳、有文化、有紀律的時代新人。上醫一代又一代人，始終沿著為民獻身的道路前進?？箲饡r期，上醫師生積極參加前線救護隊和后方醫院的工作，一些人為此犧牲生命。1949年，上醫派出血吸蟲病治療隊，救治南下解放軍戰士。抗美援朝時期，又派出多批醫療大隊和技術顧問團奔赴救援前線?！拔母铩逼陂g，上醫師生組織的“指點江山醫療隊”“祖國醫藥探索隊”活躍在貴州、四川的山區和農村，為當地人民送醫送藥。1976年的唐山大地震、1988年的上海甲肝大流行、1998年的長江洪澇災害等，只要國家有難、百姓受苦，上醫的白衣戰士就會聞風而動，奔赴第一線。日寇侵占上海時，顏老就是上海紅十字會救護委員會主任委員，夜以繼日地組織醫務人員搶救傷病員。顏老提出的醫療為大眾服務的思想，和當今黨和政府一貫倡導的關注民生、構筑和諧社會的構想不謀而合，完全一致。

1956年，顏福慶加入九三學社，后經九三學社上海分社主委盧于道的推薦，成為九三學社上海市委負責人。在顏福慶的感召下，他的學生、同事和上海一大批著名西醫紛紛加入九三學社。

2006年，時任九三學社中央主席的韓啟德院士親筆為顏老題寫“醫學教育先驅，知識分子楷?！?，以此紀念顏老對中國醫學教育事業的巨大貢獻。