嬌艷的花，開在感恩的路上

劉榮秀　陳秀東

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是花兒的感恩；烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)，這是鳥兒的感恩；數(shù)十年為戰(zhàn)友守墓，矢志不渝，是陳健對戰(zhàn)友的感恩?！案卸鳌敝牟⒎桥c生俱來的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響。如何利用一切機會對孩子進(jìn)行感恩教育呢？這是興國縣第五小學(xué)的老師們一直思考和實踐的課題。

學(xué)校經(jīng)過多年的探索，確立了以“訪、讀、品、行”為線索，以學(xué)校、家庭、社區(qū)的交互活動形式為載體，以學(xué)生自主參與探索實踐為活動框架的學(xué)校感恩教育模式。作為教師特別是班主任堅持貼近實際、貼近生活，注重感恩實踐教育、感恩體驗教育、感恩養(yǎng)成教育。學(xué)校注重挖掘?qū)W生日常學(xué)習(xí)生活中小事的意義和精髓，把感恩行動落到實處，讓學(xué)生良好的品德、健康的人格，在感恩實踐中逐步完善起來。

傳統(tǒng)節(jié)日話感恩

學(xué)校結(jié)合“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日開展感恩活動，慶祝“三八婦女節(jié)”時，開展“感謝媽媽”活動?；顒又校⒆油ㄟ^給媽媽一句關(guān)心體貼的問候、一杯飽含真情的熱茶、一張感人至深的賀卡來演繹人間親情的溫暖。學(xué)校還舉辦“學(xué)做父母，體驗父母的辛勞”活動，學(xué)生通過親身體驗來體會父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”化為心靈深處的情感，從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷。

一年一度的教師節(jié)，開展向老師獻(xiàn)真情活動。給老師寫一封信，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，送一句話等，來表達(dá)對老師的感激之情。祖國的生日時，學(xué)校通過組織學(xué)生看電影、圖書、畫冊，幫助學(xué)生了解有關(guān)英雄事跡，增強學(xué)生對人民英雄的尊敬并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

專題活動言感恩

興國縣第五小學(xué)結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)以“感恩”為主題的教育活動，讓學(xué)生的心靈在充滿“感恩”的氛圍中接受洗禮。學(xué)校定期召開以“我會說謝謝”為主題的專題感恩節(jié)活動，圍繞主題，根據(jù)學(xué)生年齡特點，設(shè)置不同的話題和形式。一、二年級的學(xué)生以“我想對你說……”為題，以口語交際、書寫卡片的形式來感激長輩的養(yǎng)育之恩、師長的培育之恩、同學(xué)伙伴的相助之恩、社會的培養(yǎng)之恩。學(xué)校針對三年級的學(xué)生開展以“理解與尊重”為主題的角色互換活動，建立和諧融洽、相互關(guān)愛、相互支持的校園人際關(guān)系。對于四年級的學(xué)生，學(xué)校開展“勤儉節(jié)約，感恩于行”活動，倡導(dǎo)學(xué)生珍惜每一滴水、每一粒糧食、每一張紙。學(xué)校在五、六年級的學(xué)生中，開展“感恩社會，關(guān)愛環(huán)境”公益活動。為社會、學(xué)校做好事，組織同學(xué)主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，人人爭做公益活動志愿者。感恩教育不僅給學(xué)校帶來了一陣暖風(fēng)，精心培育了學(xué)校的“感恩文化”，還讓學(xué)生常懷感恩之心，不忘黨恩、國恩、父母恩、師長恩等，塑造了學(xué)生健全的人格。

此外，學(xué)校還在感恩節(jié)專題活動后，開展以“感恩”為主題的手抄報、專題板報、演講比賽、書畫比賽、寫作比賽、歌唱比賽等活動，讓學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行感恩行為心得交流。通過這一活動學(xué)生不難理解到，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，更是一種責(zé)任。

日常行為表感恩

學(xué)校把感恩教育作為日常行為規(guī)范來加以實施，給每個學(xué)生建立感恩檔案，把自己感恩行為的點點滴滴記錄下來，每月一評，評出班里的“感恩之星”。寫感恩日記，從學(xué)生的實際生活中挖掘資源，看看廚房里的炊事阿姨、田里辛苦勞作的農(nóng)民伯伯、一年四季的自然現(xiàn)象、家鄉(xiāng)的巨大成就……并把自己的所想所感記下來。

學(xué)校通過建立學(xué)生生日檔案，鼓勵學(xué)生把感恩送給身邊的同學(xué)，在同學(xué)生日那天由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福。

學(xué)校還將感恩活動帶進(jìn)了社區(qū)，舉行“為老人敬一杯茶”“為弱勢群體服務(wù)”“扮靚社區(qū)”等活動。興國縣第五小學(xué)與瀲江鎮(zhèn)西街居委會結(jié)對活動已經(jīng)堅持了11年之久，每年的5月份、10月份，學(xué)校會組織師生志愿者100余人分成4個服務(wù)分隊到居委會開展感恩活動。第一分隊為“秋收志愿者”小分隊，深入到田間地頭，幫助孤寡老人、五保戶家庭完成秋收；第二分隊為“送快樂”志愿者小分隊，把歌聲、文藝節(jié)目送到敬老院、獨居老人的身邊；第三分隊為“扮靚社區(qū)”志愿者小分隊，走上街道，走進(jìn)花園，走入商鋪，清潔環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)建干凈、清爽的生活環(huán)境；第四小分隊為“送溫暖”志愿小分隊，為有需要的老人送一份禮品，一本書、一杯茶、一袋米、一壺油、一件衣服等。11年來，興國縣第五小學(xué)的孩子們陪伴居委會老人們度過了一個又一個難忘而美好的日子，居委會的人們也見證著孩子們的不斷成長?；顒硬粌H讓學(xué)生懂得了感恩是做人之本，是快樂生活之源，也使感恩之行成為他們的自然之舉。

日常教學(xué)講感恩

在各科教學(xué)中，學(xué)校鼓勵教師深入鉆研教材，發(fā)掘教材的感恩教育因素，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，進(jìn)行感恩教育，從各個角度、多個層面把感恩教育滲透到學(xué)生的心靈。比如教學(xué)《爸爸媽媽》一課時，設(shè)計“做爸爸、媽媽的好幫手”活動，要求每個學(xué)生都動手實踐，在爸爸媽媽的幫助下，進(jìn)行家庭自我服務(wù)勞動。上思品課《我們小學(xué)生要這樣做》時，教師讓學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘Ｉ钪性撟龅氖虑?，讓他們自己找同伴合作表演。音樂課通過唱《祖國你好》《世上只有媽媽好》《愛家鄉(xiāng)，愛祖國》《大?！贰睹慨?dāng)走過老師窗前》等歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對祖國、大自然、老師的熱愛與感恩之情。

教師還會在教學(xué)中給學(xué)生講感恩故事，老師在日常生活中收集、整理和提煉自己身邊的“感恩”故事，課上用豐富的肢體語言進(jìn)行演講，使學(xué)生們認(rèn)識到“孝心、愛心”是“立人之本”，是一切德行之源。

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧?！爸切兄?，行是知之成?！弊寣W(xué)生知恩于心，感恩于行，感恩的路上就能開滿嬌艷的花兒。

（作者單位：江西省興國縣第五小學(xué)）

□責(zé)任編輯 王 慧

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