小學生良好書寫能力培養方法與策略

張多輝

摘 要：書寫不僅是幫助小學生學習的重要工具，同時還是引導小學生進入知識殿堂的鑰匙。學生如若不能流暢、迅捷、半自動化地進行書寫，那么他的學習和成長將會受到很大的阻礙。因此，培養小學生良好的書寫能力至關重要。主要就小學生良好書寫能力培養方法與策略進行探討。

關鍵詞：小學；書寫能力；培養

縱觀現在的教學現狀，我國的基礎教育搞得很好，但是學生的書寫能力普遍有些粗糙。對于這一點，相信廣大小學教師深有同感，一個班里能找出寫字好看的學生往往屈指可數。因此，提升小學生的書寫能力迫在眉睫。

一、小學生書寫能力不高的原因

漢字是中國人抒發情感、記錄思想的主要工具，可是為什么作為中國的小學生，他們的寫字能力往往讓人堪憂呢？總結起來有以下幾方面的原因：

1.教師和家長不夠重視

因為在低年級段的時候，小學生學習的重點內容是識字和寫字，而且在這個階段，教師幾乎每堂課都會抽出將近三分之二的時間來為學生進行字形和筆畫的剖析。這使得不少教師覺得學生在這個階段已經夯實了寫字基礎，所以到了高年級段，教師往往會忽視對學生進行寫字能力的培養。另外，很多學生的家長因為工作繁忙，常常無暇顧及學生的學習；還有一部分家長，片面地覺得學生的學習成績最重要，字寫得好不好根本無關緊要。于是，小學生的書寫能力就在這樣的環境下朝著不好的方向越走越遠了。

2.學生對待寫字的態度有些隨意

雖然國家一直都在提倡要減少學生的作業壓力，可是就現在學生作業的布置狀況來看，依然有些繁重。這使得很多學生在寫作業的時候往往會為了加快寫字速度而忽視了字跡的工整程度。小學生，尤其是中、高年級段的小學生，他們的寫字能力正處在轉折期，所以在這個階段學生要是不重視字形的標準與否，將會直接影響他們良好書寫能力的形成。

3.學生對現代化設備依賴性太高

隨著科學技術的飛速發展，現代化設備已經成了幫助學生學習和寫作的重要工具。利用WPS等軟件碼字，工整且速度極快，還極易修改。另外，移動互聯網和智能手機的普及，也在很大程度上改變了學生的思維方式和交流方式，很多學生在日常生活中都喜歡用QQ和微信與朋友進行打字交流，這在不知不覺中也淡化了手寫在日常生活中的體現。就這樣，久而久之，學生會對這些現代化設備產生極強的依賴心理，畢竟用手機或者電腦打字是如此的方便，這使得小學生書寫能力的提高變得舉步維艱。

二、小學生良好書寫能力培養方法與策略

1.培養小學生書寫興趣

興趣是驅使學生學習的原動力。因此身為小學語文教師有責任也有義務去培養學生的書寫興趣，引導他們形成良好的寫字習慣。所以，在平時教學工作的開展中，教師不妨依照漢字本身的特點來激發學生的書寫興趣。舉個例子，筆者在教“國”字時，問了學生這樣一個問題：“同學們，要是把這個字看成一幅畫你們首先想到的是什么？”此問一出，學生的注意力瞬間被吸引，然后學生紛紛舉手回答，有的說，外面那個“口”像城墻，有的說，里面的“玉”字像城里的民居，答案真可謂形形色色。后來筆者又問：“如果讓你們畫這幅畫，該怎么畫才能把它畫得好看呢？”孩子們思慮良久，有人開口說，外面那個“口”必須要畫得筆直，因為電視劇上那些城池外圍的城墻都是四四方方的，有人說里面的玉字一定要放在“城墻”的正中間，因為這樣整個城池才會顯得整齊和美觀。利用這樣的教法，不但有利于孩子對漢字的記憶，同時還有利于學生將字寫得標準和好看，進而激發他們對書寫的興趣。

2.強化教師本人的書寫技能

《禮記·學記》里有云：“為人師者，必先正其身，方能教書育人，此乃師德之本也?！苯處煹墓ぷ髋c其他種類的工作有很大的不同，那就是教師的工作更偏向于言傳身教，用自己的言行去“感染”自己的學生。因此，要想培養學生的良好書寫能力，教師本人必須要以身作則。要知道，教師對學生的影響力是很大的，還拿筆者來舉例，筆者平時板書的時候習慣把字寫得很大，所以筆者班里的學生寫的字也普遍比較大。從某種程度上來說，教師的板書往往能給學生起到很強的示范作用，所以如果教師的字不規范，那么學生的書寫水平只能在歧路上越走越遠。

3.采用多種評價方式來規范學生的書寫

練字貴精不貴多。各位教師必須要對這一點加以重視。寫一百個潦草的字，不如踏踏實實地寫出一個漂亮的字。所以在日常的寫字教學中，教師應積極引導學生“提筆就練字”，寫字貴精不貴多。此外，教師應采取多種評價方式來對學生的寫字作業進行評價，以此來激勵學生努力練字。比如，在批改學生《硬筆習字冊》的時候，教師可以用優等、良好、及格三個等級對學生的字體進行評價；又或是在課上將優秀的習字作品進行互相傳閱、觀賞。這樣的做法不僅有利于增強學生的自信心和成就感，同時還能提升學生對寫字的重視程度，進而使他們養成良好的書寫習慣。

綜上所述，小學階段正是學生良好書寫習慣形成的關鍵階段。所以教師必須要對此足夠地重視，并及時地對小學生進行寫字教育，引導他們養成良好的寫字習慣，為以后的學習之路奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]徐麗君.小學生規范漢字書寫能力培養策略[J].科技展望，2016.

[2]趙榮強.淺談提高小學生書寫基本技能和書法藝術欣賞能力的途徑[J].學周刊，2016.