傳媒藝術院校的思想政治教育創新研究

楊菲 孫瑩 張昕 徐梓鈺

【摘要】在社會經濟飛速發展的當下，國際化的社會背景以及信息傳媒的發展潛移默化地影響著大學生的思想。本文簡單指出當代大學生思想意識上存在的問題，并結合當代大學生思想政治教育的困境對如何積極發揮思想政治教育的作用提出一些建議。

【關鍵詞】思想意識;工作困境;大學生;思想政治教育

大學是培養高層次人才的教育基地，除了需要教導學生相關的教育知識外，思想政治教育應成為大學教育的重點內容，引領大學生樹立正確的價值觀。但隨著社會變化以及信息技術的發展，大學生的思維意識已經發生了全新的變化。少數大學生的生活狀態是散漫、迷茫的。為積極響應教育部思想政治教育改革方針政策，貫徹落實全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神，本文將從幾個方面討論當代大學生思想政治教育工作出現的問題并提出相應的解決方法，以同各位輔導員攜手共進。

一、當代大學生思想意識上存在的問題

第一，隨著社會經濟飛速發展，社會背景越來越國際化，大學生作為新時代的知識青年處在新興的社會環境中，少數大學生生活穩定安逸，競爭意識薄弱。生活以及學業上的許多問題可通過網絡搜索得到答案，獲取信息的速度和內容遠超學校老師的講授，這些極大地削弱了學生獨立思考的能力，使其獨立意識減弱、依賴性加強。同時，一些大學生受到網絡游戲和信息的干擾，缺乏良好的自制力，讓自己沉溺其中耽誤學業和前途。

第二，新一代的大學生多為獨生子女，受成長環境的影響，其性格較“自我”，缺少團隊精神。他們的情感相對細膩，早熟現象普遍但意志力和內心成熟度還不足以支撐情感的發展，容易出現偏激行為。

第三，大學生缺少豪情壯志。在良莠不齊的思想沖擊下，一些大學生認為教育最后并不能得到自身想要的結果，畢業后并不知道什么類型的工作適合自己，所以出現逃避學習或學分修不夠不能順利畢業的問題。

二、高校思想政治工作存在的困境

第一，當前大學生的教育較為片面，教育內容多偏向理論，與實踐相結合的教學偏少，難以激發學生的學習積極性與創造性，從而影響了大學生思想政治教育內容的學習，造成大學生缺少社會實踐能力的困境。

第二，一些大學生學習目的是以“尋找高薪工作”為目標，而教師講授缺少與社會現狀相結合的內容、強硬式的教學方式，導致學生被迫接受思想政治教育，從而產生抵觸心理，難以形成正確的三觀，阻礙了思想政治教育對學生的正確引導。

第三，信息時代的到來，新媒體的興起與發展，促使思想政治教育不能局限于傳統模式，需要與時俱進。然而當下思想政治教育主體仍舊是老舊俗套的內容，缺乏與新媒體、新信息、新時代的結合，使學生躲避接受思想政治教育。

三、基于傳媒藝術院校特點提出的對策建議

當下社會傳媒對人的影響越來越深刻，我院作為傳媒藝術類高校中的文學類學院，學生的思想也存在一些問題。一是受我校整體氛圍的熏陶，由于傳媒所涉及的范圍十分廣泛，我院學生每時每刻受到傳媒文化的影響，潛移默化地接受著新媒體所帶來的思想文化、社會道德規范以及價值觀，與原有思想發生碰撞，產生較為深刻的影響，也間接地對高校教師的思想政治教育提出了挑戰。二是傳媒的導向性使學生通過輿論信息了解社會主流風向，所得信息成為隱性的選擇壓力，潛移默化影響學生思想政治的形成和發展。三是傳媒文化的多樣性使學生能夠多角度、多方面、更活躍思考問題的同時也不可避免地受到一些不良信息的影響。因此，加強思想政治教育是大勢所趨，我們需要在傳媒藝術教育中大力發揮思想政治教育的積極作用。為此，提出以下四方面的對策及建議：

（一）加強思想建設，建立學習型黨組織

我院在校黨委的領導下，針對部分大學生思想道德認識上存在偏差這一現狀，充分發揮黨的領導作用，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，帶領學院黨組織以改革為動力，以培養新時代社會需要型大學生為根本，以黨的思想方針政策為主線，加強基層黨團建設工作和師德師風工作，構建學習型、服務型、創新型“三型”黨支部。一是帶領全體黨員教師、入黨積極分子和團學干部認真學習貫徹黨的精神，開展“兩學一做”主題教育活動。二是以看直播、上黨課、記筆記、談體會、寫心得等靈活多樣的方式開展黨內活動并定期檢查黨員教師學習內容，提高我院黨員思想政治素質。三是根據十九大“優先發展教育事業”方針，我學院輔導員和各位教師大力開展大學生思想政治教育，堅持“三會一課”制度，擴大支部覆蓋面，以黨建帶團建，推進黨務公開，促使黨員參與黨內事務。我院每周堅持輔導員工作會議制度，及時了解輔導員的工作狀況，保證輔導員之間互相溝通與協作，打造團結和諧、積極向上的輔導員隊伍，形成思想政治教育的合力，弘揚以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神和自強不息、開拓創新的人文精神，引導學生沿著積極健康的軌跡成長發展，自覺提高思想政治素養。

（二）注重人文關懷，促進全面發展

我們始終堅持以人為本的價值取向，堅持學生主體地位。隨著思想政治教育的發展，我們應該更加重視學生的人文關懷。通過開設大學生心理健康教育課、學生心理測驗等途徑，及時有效地了解學生的心理狀態，多方關注學生思想和身體健康情況，體現以人為本的現代教學理念。走到學生中去，加強與學生的溝通與交流，將思想政治教育寓于各種管理和服務工作之中，從小事做起，幫助學生自覺將其內化為自己的思想品質和道德行為，充分激發學生的創造力，從而使學生實踐能力得到全方位發展。我院英語專業賈老師四年如一日的默默幫助著一名2014級英語專業的學生，賈老師主動走進學生生活，在得知該學生家庭困難與身體狀況不太好后，盡己所能為其提供經濟上的幫助。輔導員老師在知情后，也伸出援手，找到學校相關領導說明情況并為她申請了貧困補助。賈老師與輔導員老師就是在用自身的“負責”，詮釋著最好的“師德”，不辭辛勞地用“愛”譜寫教育的篇章。我院教師堅持用愛培育愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離，走出課堂走進學生內心，主動成為學生的好朋友和貼心人。

（三）轉變思想教育觀念，堅持創新發展

我院以思想政治教育為主線，使學生確立正確價值觀;通過主題討論和第二課堂活動，來加強思想教育的創新性;以廣泛的社會實踐活動來體現思想政治教育的有效陛。充分利用各學科、各領域的德育因素，使各種教育教學活動貫穿和滲透德育，把德育融入具體實踐活動中，全面把握新時期高校思想政治教育內容的總體要求。我院開展以“身邊的榜樣”為專題的系列講座，幫助學生明確人生的發展方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。此外，我院舉辦各類文化藝術活動，如讀書月展播、“模擬課堂”等，并創新開展了“中外文化交流晚會”和送老晚會，打造新型活動模式，將文化和藝術相結合，感受中華文化的魅力，繼承優秀傳統文化，培養學生愛國意識，體現社會主義核心價值體系。

（四）將思想政治教育與傳媒相結合

根據我校的校園文化以及學院內部學生的思想情況，對于學生的思想政治教育需要轉變傳統教學理念，結合新媒體創新、開放等特點開創現代化信息教育模式，極大程度地吸引學生的注意力，激發學生學習的積極性。我院師生應在教授必要的知識理論前提下結合現代社會最新消息整合教學內容，使之更符合時代的發展和社會所需人才的標準。日常教學中應該以學生自身特點為基礎進行思想政治教育，著力解決學生“無志向，不作為”的現狀，改變學生逃避學習的行為，提高學生分析解決問題的能力，真正身體力行地做到“傳媒是社會的良知，人類的道義”。

當下社會政治經濟飛速發展，人們生活質量提高，精神需求已經成為人們生活中的重要組成部分，而信息的獲取是獲得精神財富的一大途徑。多方的信息以及多種類型的信息對人的影響越來越深，尤其對尚未步入社會的青年大學生而言更容易左右其本身行為。因此，高校中思想政治教育需要我們共同努力，打破傳統模式，與時俱進，利用現代化信息技術在課堂和日常中積極對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的價值觀，正確看待社會發展趨勢，以達到培養優秀人才的目的。