學而思“神話”或被嚴監管終結？

陸涵之

新學期伊始，整裝待發的各大校外培訓機構，突遇一盆冷水。

日前，教育部等四部門聯合印發《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》（以下簡稱《通知》），將聯合開展專項行動，治理校外培訓機構“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等行為，嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為。

學而思通過推行“分層教學”將學生分入培優班（基礎班）、提高班、尖子班、超常班等進行專項教學。

面對這份“史上最嚴整頓通知”，國內最大教輔機構好未來集團（即2013年更名前的學而思教育集團，下同）反應迅速，其官網信息顯示，公司第一時間組織召開了“學習和貫徹四部委關于規范教育行業發展的有關精神”的研討會。

此外，學而思還停止了部分地區培優課程的報名，甚至其原有的“主打產品”——奧數班今后也將不再被作為業務重點。

一位業內人士稱，學而思看似響應了《通知》，但這一調整并未觸及整改核心。學而思目前處于進退兩難之地，如果失去了“應試”、“升學”的招牌，學而思的“神話”能否維持將成大問題。

《財經國家周刊》記者嘗試就相關問題采訪學而思，截至發稿，尚未得到回復。

被“綁架”的家長

夕陽西下，放學后的學生們毫無松懈，他們中的大部分，將會穿過大半個城市來到各色輔導機構，開始一天的“加餐”學習。“校內減負，課外增負”，這樣的場景已成為不少中小學生的常態，直至高考結束。

這種常態，支撐著教輔行業保持朝陽狀態。

以學而思為例，2016年初，學而思在全國25個城市有363個教學中心。一年后，數字變成了在38個城市共設有579個教學中心。

不斷更新的學而思城市地圖，意味著學而思業績上漲和財富積累。根據學而思2018財年Q3財報，公司第三季度營收為4.333億美元，同比增長66.3%。

在2017年發布的胡潤財富榜上，學而思創始人張邦鑫以400億元財富超越俞敏洪，成為國內教育業第一人，也超過手握210億元的英孚教育創始人伯提·霍特，成為全球教育業巨頭。

在引導產業升級的諸多因素中，家長們“望子成龍”的心態是其中之一。《中國中小學課外輔導行業研究報告》指出，有八成家長認為課外輔導是中小學教育的組成部分。在北上廣深這樣的一線城市，參加課外輔導培訓的中小學生比例超過70%。專家預測，這一比例在未來還將提高。

“不能讓孩子輸在起跑線”的觀點，使得家長在挑選機構時煞費苦心。在層出不窮的各類輔導機構中，學而思成功打造了“學而思現象”，讓一些家長趨之若鶩。

一個重要原因是，學而思的課程內容專注提高成績，滿足了針對選撥考試輔導的需求。學而思通過推行“分層教學”，將學生分入培優班（基礎班）、提高班、尖子班、超常班等進行專項教學。

這樣細致的分類教學，需要以不菲的學費為代價。以學而思中關村校區寒假班為例，該寒假班以期為單位，一期共7次課，每次課兩個小時35分鐘，一期課程費用在1800元左右。如果是35人的標準課堂，則機構收入高于目前頗受歡迎的一對一外教培訓。

值得注意的是，課后輔導并非短期培訓。以學年計算，一個家庭一年的補習消費上萬元是常態。今年在上海地方兩會上，市人大代表李飛康曾感嘆，每家每月課外補習、培訓等費用少則幾千，多則幾萬，甚至十幾萬，“對一個普通家庭來說，怎么承受得了？”

即使如此，培優班依然供不應求。對于提高能力的“尖端班”，家長除了需要在公眾號上申請，還必須在開課時迅速搶課，否則幾分鐘內名師班就會滿額。

被“綁架”的，不僅是家長的錢包，還有家長的時間。不少家長將孩子送去上課后，會選擇坐在教室后排，和學生一起聽課。由于補習班延長了學習時間，全家的起居根據輔導班的上下課時間做出調整，一些爺爺奶奶需要重返課堂，更有不少女性選擇辭職在家，全程陪伴孩子。

被“掛鉤”的升學

如果僅是分類教學，還不足以推動學而思晉升第一教輔機構。讓家長們前仆后繼的，是學而思與升學掛鉤的辦學模式。

學而思前身為張邦鑫在2003年創立的奧數網，其基因就是線下奧數輔導。2005年，張邦鑫將機構改名為“學而思”，從事中小學課外輔導后，奧數依然是重點課程。

甚至于，學而思推出了“學而思杯”競賽，通過測試考察學生數學、英語和語文三門學科。公開資料顯示，2009年，國內有多所中學參考和使用了“學而思杯”的測評結果，當年學而思4000多名學員借助此杯賽順利進入這些重點中學。

除此以外，學而思還承辦、協辦了華杯賽、國奧賽等競賽，在競賽舉辦方面有著較大話語權。

在一些業內人士看來，這就是學而思強大擴張能力的核心支撐。這類競賽對于升學有相當高的參考價值，提高了學生黏性，讓不少家長不惜血本送孩子進入學而思。

但這種培訓模式，與課外輔導本質相悖。21世紀教育研究院院長楊東平表示，課外補習正在“綁架”學校教育。“在國外，課外補習是為后進學生提供課外輔導，就是所謂‘補差的功能。但在中國，其功能普遍成為‘培優，越是學習好的人，報的補習班越多。”

這些課程與競賽無疑和“超前教育”“超綱教學”等詞匯緊密掛鉤。今年《通知》的整改對象，與學而思提供的產品幾乎一致。

《通知》一出，除了前文提到的調整課程時間，停止部分培優課程的報名，淡化奧數班業務，日前，“北京學而思培優在線”還發布通知稱，“學而思杯”將不再舉辦，改為舉辦2018年春季學而思學員綜合能力診斷。這一診斷將不評獎項、不發證書、不設頒獎典禮。

學而思工作人員在接受媒體采訪時表示，“學而思杯”不再舉辦主要是受四部委發文影響，估計四部委政策將對學而思整體造成一定影響，但目前學而思各項教學正常。

一位業內人士稱，表面看似乎是針對《通知》進行了全面整改，但其實“不痛不癢”。即使調整了時間，授課內容依然不變，而其中大量的培優內容仍屬于超前教育。

同時，雖然競賽停止，但綜合能力診斷是學生能力的另一種呈現，看上去只是改了個名字，仍未與升學脫鉤。本質上學而思的整改，并沒有觸及核心。

事實上，在這次整改之前，學而思曾被地方教育部門敲過“警鐘”。2017年5月，成都教育局曾發公告，對多個區域學而思的違規辦學進行整治。雖然事后學而思也作了調整，但依然沒有根本改變。

北京師范大學第二附屬中學黨委副書記陳國治表示，校外培訓亂象的根源之一，是中小學校招生入學明里暗里的條件，真正切斷這一關聯，才是釜底抽薪之策。