“政校企聯(lián)動”搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺

趙艷霞

大學(xué)生成為我國眾多創(chuàng)業(yè)群體中一支不可忽視的重要力量，但是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境是非常復(fù)雜的，在實際創(chuàng)業(yè)中，由于受社會、家庭及自身等方面的因素影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率較低。而“政校企聯(lián)動”，搭建一個三方教育服務(wù)平臺，使人才的培養(yǎng)與學(xué)校、企業(yè)、政府政策以及崗位等互相融合，滿足企業(yè)對人才的需求，同時滿足大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求，也讓高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更具實效性和針對性，促進(jìn)社會穩(wěn)定、和諧。這可以說是一個互惠互利、共贏共進(jìn)的一個合作機(jī)制。

1.“政校企聯(lián)動”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的運行機(jī)制

“政校企聯(lián)動”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的運行機(jī)制，即政府、企業(yè)和學(xué)校全程實際參與到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作中來，并積極發(fā)揮各自的優(yōu)勢和利用好身邊可以利用的資源，促進(jìn)實現(xiàn)合作共贏。運行機(jī)制主要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)能力的人才，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)服務(wù)各方面工作的職責(zé)進(jìn)行明確，從而實現(xiàn)專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。同時提供政策、管理、法律、稅務(wù)等各方面專業(yè)的指導(dǎo)人員，并加強交流各方的交流、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從而提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)素質(zhì)，實現(xiàn)指導(dǎo)人員的專業(yè)化。

2.“政校企聯(lián)動”搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的途徑

（1）完善創(chuàng)業(yè)咨詢內(nèi)容，幫助大學(xué)生增長創(chuàng)業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)咨詢是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前提，也是“政校企聯(lián)動”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作的一個重要環(huán)節(jié)。首先建立三方互動關(guān)系，其平臺的咨詢服務(wù)所涵蓋的內(nèi)容要盡可能地涉及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能會面臨的各個環(huán)節(jié)的各種內(nèi)容。充分發(fā)揮政校企平臺的優(yōu)勢，吸納社會各界有創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗的人員參與到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中。同時高校也積極開展創(chuàng)業(yè)咨詢，選拔現(xiàn)執(zhí)教創(chuàng)業(yè)課程的教師或者聘請有著創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗的企業(yè)家。其次，學(xué)校作為大學(xué)生的主要教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)積極承擔(dān)起責(zé)任，建立一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃服務(wù)，為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)咨詢及決策等的服務(wù)。最后，不少大學(xué)生對政府出臺的政策表示不理解，所以高校應(yīng)搜集、整理和分類好現(xiàn)階段的有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策，并對各項政策進(jìn)行梳理整合，也可請政府部門有關(guān)工作人員對這些政策進(jìn)行詳細(xì)解讀，為大學(xué)生們答疑解惑，然后高校將其優(yōu)化并在學(xué)校網(wǎng)站上進(jìn)行公示，以便大學(xué)生進(jìn)行查閱。

（2）搭建創(chuàng)業(yè)融資平臺。創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生順利成功開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的一個重要保障。而融資困難也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最大障礙，尤其是創(chuàng)業(yè)的起步資金。所以，“政校企聯(lián)動”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺必須積極搭建創(chuàng)業(yè)融資平臺，解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者們“第一桶金”的問題。第一，政府有關(guān)部門設(shè)立切實有效且符合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際需求的創(chuàng)業(yè)基金，這是目前解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步資金問題的方法之一。第二，鼓勵企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險投資，以支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。風(fēng)險投資企業(yè)家既是投資者，又是經(jīng)營者，進(jìn)而促使其成為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)辦的新企業(yè)成長的一種融資體制。第三，切實幫助大學(xué)生落實獲得各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的貸款優(yōu)惠。政府、銀行和學(xué)校應(yīng)對有關(guān)創(chuàng)業(yè)貸款的政策以及要求和審批流程提供細(xì)致到位的咨詢服務(wù)，高校也要整合各項相應(yīng)的資源，以有效幫助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者獲得各項貸款優(yōu)惠。

（3）搭建專業(yè)幫扶、重點輔導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)項目孵化平臺。學(xué)校在政府相關(guān)政策的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，和企業(yè)一起建立大學(xué)生眾創(chuàng)空間，其旨在幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供免費的實踐性的訓(xùn)練輔導(dǎo)，讓大學(xué)生真實面臨創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境和市場環(huán)境，以創(chuàng)業(yè)有關(guān)技能培訓(xùn)為重點內(nèi)容，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更能適應(yīng)創(chuàng)業(yè)形式多元化的需求，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實際的需求和培訓(xùn)資源有效對接，以提高創(chuàng)業(yè)者的競爭力。政校企三方聯(lián)動，鼓勵大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)實踐能力，從而促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。同時，“政校企聯(lián)動”對家庭較困難但有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和政策幫扶，幫助他們解決實際的困難。對一些有創(chuàng)新項目和想法的大學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，或者邀請有關(guān)風(fēng)險專家或投資專家對該創(chuàng)意項目進(jìn)行可行性評估，給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更為專業(yè)的建議與咨詢，幫助創(chuàng)業(yè)者有效規(guī)避風(fēng)險，促進(jìn)大學(xué)生順利實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

綜上所述，“政校企聯(lián)動”搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的外部環(huán)境，同時也為其實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)提供了更多的可能，有效激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫金一，馮舒怡.“政校企聯(lián)動”搭建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2016（1）：18-21.