淺談如何提高農村體育教師的專業技能

王佳禮

摘 要 農村學校體育經過幾年來課改的實踐， 在教育思想、教育理念、教材內容和課程評價等方面都有了創新，但經費投入不足、領導重視不夠、活動場地小、器材少以及教師缺少培訓等因素還嚴重制約著課改的步伐。

關鍵詞 農村學校 體育教師 專業技能

中圖分類號：G632文獻標識碼：A

目前，我國農村學校占全國總數的85%，因而，農村體育教學是我國學校體育工作者的重點，而農村體育教師的質量更是農村學校體育工作的關鍵，那么，要建設一支具有更好的政治業務素質，結構合理，相對穩定的師資隊伍更是我國體育教育改革和發展的根本。就調查情況表明，我國農村體育教師存在著數量少，質量底的情況，那么農村體育教師相應的工作量大，工作面廣一些，所以就出現了一些教師不敬業，不學習，不創新等負面情況，致使農村體育教學改革步伐緩慢，難以沖上一個新的臺階，因而提高體育教師的整體素質是我國體育教學改革的關鍵。

1樹立正確的職業觀

（1）作為一名體育教師。日復一日地教好每一節體育課，要有敬業愛崗的事業心，要對本身的職業有一個正確的認識。體育是學校教育的重要組成部分，體育是學校工作的靈魂環節，它能讓校園充滿生機，朝氣蓬勃，它也能為一所學校撐起一個耀眼的門面。學校體育工作的好壞，在很大程度上取決于體育教師的工作質量。因此，體育教師就應該擺正自己的位置以及所要發揮的作用，在自己的工作崗位上任勞任怨，踏實耕耘。

（2）作為一名體育教師，還必須具備有嚴謹的工作作風。吃苦耐勞，刻苦鉆研和勇于探索的精神是體育教師的職業根本，作為體育教師更要為人師表，談吐文雅舉止大方，一言一行都要給學生留下美好的形象，樹立好的榜樣。

2建立深厚的專業基礎

（1）作為一名體育教師，必須具備良好的知識體系。理論知識是體育教師教學中講授的基礎，這要求體育教師不僅要通曉與體育有直接聯系的體育科學，還要了解與體育有關的生物科學，哲學，音樂，舞蹈等方面的知識，多向有經驗的優秀教師請教，多參加一些相關的業務學習，不斷更新自己的知識體系，以適應時代的要求。

（2）作為一名體育教師，必須具備有全面的實踐技能。體育教學本身就是給學生一種直觀的感覺和身體的體驗。體育教師，除了具備普通教師必須具備的教學能力外，還應具備多種運動技術的能力，組織能力和運動訓練能力，以滿足在教學中起到示范的作用。體育教師還應具備有一專多能的運動能力，以便課余運動訓練，這就要求體育教師必須堅持自身的體育鍛煉，養成終身鍛煉的習慣，延長自身的專業壽命生涯，推翻體育教師僅是一碗“年輕飯”的說法。

3加強與學校，班主任和學生之間的聯系

（1）學校是組織體育教學工作的領導，起著承上啟下的作用，學校應及時向體育教師傳達上級有關體育方面的要求，精神，促進學校體育整體活動的開展，同時把學校體育活動情況反映給上級領導，督促本校體育教師抓好體育教學，完成體育教學任務，因此體育教師應經常與學校聯系，反映本校體育工作的情況（如體育器材的差缺，學生體育成績的好壞等）。學校是個大集體，體育教師只有借助這個大集體的力量，才能推動全校各項體育工作的開展。

（2）班主任是班上進行體育宣傳，教育活動的關鍵，他是學生健康成長的引路人，他是幫助體育教師溝通學生思想協助做好體育組織工作的橋梁，他能隨時在班上對學生進行體育方面的宣傳和教育，幫助體育教師改變學生對體育的看法和認識。他能直接和經常組織帶領班上學生進行體育鍛煉，增強學生對體育的參與意識。班主任比體育教師與學生接觸的時間長，更了解和熟悉學生，因此體育教師更應該加強與班主任的聯系，通過班主任的協助，完成本班教學任務，讓不同基礎的學生在不同程度和不同項目上，達到自己可能達到的最高水平。

（3）體育教學是雙邊活動，學生是活動過程的主體，農村學校體育教學應面向全體學生。目前，我國體育經費嚴重不足，影響著農村學校體育的開展。有相當數量的學校體育場地，器材，達不到規定的起碼要求，體育教師空缺，大綱規定的部分基本教材不能施教。同時體育教師地位低微，不受學校領導重視。部分學校對體育教學缺乏嚴格管理，教學實際與教學計劃存在一定的差距等等情況都嚴重制約著農村體育的發展。就此，擺在我們農村體育教師面前的是一個個嚴重的難題，這對我們農村體育教師如何在客觀，有限的條件下來完成《大綱》規定的教學任務，提出更高的要求，所以作為農村體育教師隊伍中的一員，我認為我們現有的農村體育教師都應該具有高尚的思想情操，執著的進取精神，淵博的專業文化知識，扎實的教學功底，精湛的教學技藝，飽滿的工作熱情，嚴謹的教學態度。我們只有不斷的豐富自己，完善自己，努力提高自身的綜合素質，才能為我們廣大的農村學校體育教育改革和發展作出應有貢獻。

4結束語

體育教、科、研是提高體育教師教育理論水平和教學專業技能的重要途徑，是提高中小學和教學專業技能的重要途徑，是提高中小學體育教育教學質量和促進中小學生身心健康發展的重要保證。對農村體育教師加強信息技術培訓，引導農村體育教師參與教、科、研， 關注體育課程改革的動態，掌握體育課改的焦點問題，了解體育學科專家們的思想，并積極與專家進行對話與交流。

參考文獻

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