廣告學(xué)專業(yè)實驗課程體系研究

張炬 鄭靖雯

[摘要]廣告學(xué)專業(yè)實驗課程體系是專業(yè)實踐能力培養(yǎng)體系的一個重要子系統(tǒng)，本文強調(diào)了廣告學(xué)專業(yè)實驗課程體系建設(shè)的特殊性與迫切性，闡述了實驗課程體系的設(shè)計思路，培養(yǎng)層次、實驗?zāi)K、實施過程等內(nèi)容，提出了實驗課程體系建設(shè)所需遵循的原則以及存在的問題，為其他高等院校廣告學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)提供一定借鑒意義。

[關(guān)鍵詞]廣告學(xué)專業(yè)實驗 課程體系 實踐環(huán)節(jié)

“廣告學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科”已經(jīng)成為學(xué)界的共識，無論側(cè)重實際操作的應(yīng)用培養(yǎng)模式，還是側(cè)重理論知識與實際操作的混合培養(yǎng)模式，實踐教學(xué)已經(jīng)成為廣告教學(xué)與人才培養(yǎng)的核心問題與重中之重，成為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的一種有效的方式與途徑。近年來，廣告學(xué)界一直比較關(guān)注實踐教學(xué)體系的建設(shè)與研究，無論從教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、硬件建設(shè)上都取得了較大的進(jìn)步，但是在實際教學(xué)過程當(dāng)中，呈現(xiàn)出以下的問題與現(xiàn)象：一是在探討廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)時容易將實驗教學(xué)與實踐教學(xué)混為一談：二是在進(jìn)行實踐教學(xué)體系建設(shè)時對于實驗教學(xué)沒有予以重視；三是縱觀近年來的廣告教育實踐，在實驗教學(xué)方面沒有體現(xiàn)與時俱進(jìn)的改變，實驗課程教學(xué)建設(shè)缺乏系統(tǒng)性與前瞻性。

一、廣告學(xué)專業(yè)實驗課程體系建設(shè)的特殊性與迫切性

實驗是為了檢驗?zāi)撤N科學(xué)理論或者假設(shè)而進(jìn)行的某種操作或者從事某種活動，是實踐的一種具體實現(xiàn)方式，在本質(zhì)上二者是相同的?！?br>