淺析加強會計專業大學生會計職業道德教育

汪付榮

摘 要：隨著經濟的發展，會計發揮著越來越重要的作用，然而會計在發展過程中面臨著誠信缺失的危機，會計信息失真，財務造假經常出現。擔負著培養未來會計人才的大學有必要對學生加強會計職業道德教育，將會計職業道德的培養作為一項重要工作來抓，培養合格的會計從業人員。

關鍵詞：職業道德；會計；大學生；建議

經濟越發展，會計越重要，會計在社會經濟中發揮著越來越重要的作用。然而會計作為一種手段在對外提供會計信息時，容易被會計人員人為操縱，虛假財務信息泛濫，我國的銀廣廈事件及美國的安然倒閉事件就是典型代表。2017年11月4日，十二屆全國人大常委會第三十次會議表決通過了關于修改會計法的決定，“因有提供虛假財務會計報告，做假賬，隱匿或者故意銷毀會計憑證、會計賬簿、財務會計報告，貪污，挪用公款，職務侵占等與會計職務有關的違法行為被依法追究刑事責任的人員，不得再從事會計工作”。這對從事會計工作的會計人員的職業道德提出了更高的要求，一旦會計人員有了財務造假等被追究刑事責任的不良記錄將被終身禁止從事會計工作。作為即將進入會計領域工作的會計專業大學生有必要重塑會計職業道德，遵守會計法律法規，執行會計職業規范。

一、 會計職業道德的基本內容

會計職業道德是指在會計職業活動中應遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的職業行為準則和規范。我國會計職業道德規范的主要內容包括：愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務等八方面的內容。會計的目標決定了會計所承擔的社會責任，會計主要為股東、債權人、政府部門、金融機構等主體提供反映企業財務狀況和經營成果的會計信息，以便這些主體進行正確的決策。由于會計服務對象涉及的主體非常廣泛，這就要求會計從業人員做到誠實守信，以事實為依據，保持公正的立場，從來不給其他單位題詞的朱镕基總理，在視察國家會計學院時對會計人員提出了不做假賬的要求，要求所有會計人員必須誠信為本、操守為重、遵循準則、不做假賬。

二、 大學會計專業職業道德教育現狀

大學是培養現代人才的基地，為社會的發展輸送英才，大學的職業教育對學生的影響深遠。會計職業道德之于會計職業如同社會風氣之于一個國家的重要意義，涉及的是會計職業發展的生態環境問題，大學會計專業的教育要引導學生符合社會發展要求，然而我國會計專業的學生的會計職業道德教育并不完善。

1.大學會計專業教學中職業道德教育薄弱。很多高校偏重對學生職業技能的教育，將會計專業教育和學生的考級考證結合在一起，強調學生畢業能拿到多少會計資格證書，具備什么職業技能，將學生會計職業道德教育放在一邊，認為學生應該具備誠實守信的職業操守，現實卻是很多學生誠信意識淡薄，認為職業道德教育并不重要，是很遙遠的事，片面認為只要專業知識扎實了，好工作就不愁，殊不知一個人的職業道德有問題，根基就不穩，能力再強，也難以有所建樹。

2.大學會計專業的法制教育對學生缺乏吸引力。會計職業道德要求會計人員客觀公正、堅持準則，堅持準則就要熟悉準則，老師基本采用講授加練習的教學方法，內容枯燥加上方法的陳舊導致學生一遇到法規類的課程就提不起興趣。

3.很多會計專業學生不重視職業道德的養成。會計職業道德的養成關鍵還要靠學生，但是學生卻不重視職業道德養成，他們覺得那是工作以后的事情，再者即使有了違規的行為，他們也認為管理層應該為職業道德危機承擔主要責任，有研究人員在大學生中就職業道德危機事件的影響做調查，調查的結果是學生認為職業道德危機事件對管理人員的消極影響要比對會計人員的影響大得多，這會嚴重影響大學生對職業道德的養成。

三、完善我國會計專業大學生職業道德教育的建議

1.大學要將開展職業道德教育作為重要工作來抓。會計專業的大學生是未來從事會計工作的主力軍，他們的職業道德觀念直接決定未來會計行業的職業道德水平，所以大學應該加強大學生的職業道德觀念培養，讓誠信的觀念深入學生學習生活的方方面面。課程安排上，將會計職業道德教育放到和專業課一樣的水平上，讓學生引起足夠的重視；培養方案設計上，將職業道德教育納入對學生考的重要內容中來，在會計專業學生中建立誠信檔案，跟蹤反映學生的誠信情況。

2.改善教學方法，提高學生對會計法制的興趣。要讓學生遵紀守法，操守為重，遵循原則，就必須先讓學生懂法、知法，會計法制性的課程又比較繁雜無趣，這就需要老師要充分運用現代教學手段，采用多種教學方法，調動學生學習興趣。根據有關調查反映，法制道德教育最好的教學方法就是案例教學，授課教師可以在教學過程中搜集相關的案例，組織學生參與案例討論，發表自己的觀點，利用案例來掌握相關知識。除了案例教學，還可以讓學生參與到真實的會計事務中，利用真實案件加深知識的理解，通過循序漸進的方式，加強會計專業大學生的職業道德教育。

3.營造良好的職業道德學習氛圍。大學生職業道德的形成需要學校教育和學生自身努力相結合，二者缺一不可。學生首先要認識到良好的職業操守是執業的基本要求，要像保護自己的眼睛一樣保護自己的職業信譽，在會計工作中堅持不做假賬。學校也要通過各種形式幫助學生形成良好的職業道德，不僅通過課堂教學，還通過日常管理和組織各種活動，通過潛移默化的作用營造會計職業道德的學習氛圍。

[參考文獻]

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