淺談英語興趣教學法的幾種方法

尹立元

興趣是人類探究未知事物的傾向。并且這種傾向是內心情緒的體現。興趣能夠讓人們主動地學習自己想要得到的事物和能力，使人們做事情的動力，并懷著積極的心態去進行。所以，在上英語課的時候，我們要適當的運用興趣教學這種方法，這樣會激勵學生主動的進行學習，效果會不同凡響。我們運用興趣教學法就是為了調動孩子們學習英語的積極性和主動性，現在我要從以下幾個方面談談我自己平時的做法，稱不上經驗，共同學習和探討。

一、運用合理的直觀教學方式

每個人在認知事物時，都是由簡到難，由淺入深。在教學中使用很直接的教學方法，能夠極大地調動孩子們的積極性，培養孩子的學習興趣，而且還能是孩子們很容易形成直觀的事物認知。我們經常使用的教學手段有：教具法，簡筆畫，卡片法，創設情境法等等。比如，教師在講授形容詞副詞比較級時“讓個體差別較大的學生到講臺，給學生一個比較直觀的畫面，然后提問：Who is taller？Sa is taller than Sc；Who is smarter？Sc is smarter than Sa。我們在選擇教具時，不能一成不變，要根據不同的課程內容，選擇相應的適合的教具。作為老師的我們，一定要舉一反三，靈活創建適應學生的學習環境。無論是講授新課，還是復習舊知，在課堂上使用適當的教具或簡筆畫都可以激發學生的學習興趣，并能夠極大地調動孩子的積極性。

二、運用深入淺出的語言技能

我們在課堂上要準確地傳授知識，并注重教學內容和方法的時效性?！?br>