關(guān)于高考化學(xué)實驗題增分的幾點思考

一、教育教學(xué)中遇到的問題或困惑

在化學(xué)教學(xué)中，實驗是不可回避的必考內(nèi)容，但是學(xué)生在實驗題的得分率往往非常低，30分的左右的總分，總是只有30%不到的正確率，一些簡單的課本實驗裝置和實驗的設(shè)計以及實驗儀器的名稱都不能準(zhǔn)確的填出來；實驗步驟的順序，以及儀器的組裝順序也是非常不清楚，導(dǎo)致此題失分特別嚴(yán)重。久而久之會使學(xué)生對實驗題出現(xiàn)了恐懼的心理，阻礙了答題的思維。

通過對2018考試大綱化學(xué)實驗部分的分析發(fā)現(xiàn)：對化學(xué)實驗與實驗探究能力要求提高：實驗裝置的選用、控制實驗條件的方法、預(yù)測或描述實驗現(xiàn)象。

二、要解決上述出現(xiàn)的問題，得出以下幾點教學(xué)建議：

1.通過實驗的親自操作和設(shè)計，增加學(xué)生對實驗的興趣；

2.在實驗過程中可以熟悉各種儀器的名稱和使用方法；

3.在實驗的過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，并正確的反應(yīng)在具體的實驗操作中；

4.提高學(xué)生在實驗題答題時候的正確率，提高考試分?jǐn)?shù)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

那么我們需要做到以下幾個方面：

1.對課本上的必學(xué)實驗進(jìn)行分組完成，比較實驗現(xiàn)象是否有差異，并用相應(yīng)的理論知識解釋差異存在的原因。

2.讓學(xué)生對實驗進(jìn)行二次設(shè)計并操作完成，比較實驗現(xiàn)象的變化，并用所學(xué)知識解釋變化的原因。通過對教材實驗的二次設(shè)計和實驗的具體操作鍛煉了同學(xué)們的實際操控能力，同時提高對化學(xué)的興趣；

3.把生活中化學(xué)小實驗應(yīng)用與課堂，增強(qiáng)同學(xué)們的化學(xué)興趣。……