童心巧設百數(shù)圖，數(shù)學規(guī)律玩中轉(zhuǎn)

《神奇的百數(shù)圖》節(jié)選自人教版一年級下冊第四單元的第四課時，是在學生初步認識了100以內(nèi)的數(shù)以及數(shù)的組成之后進行的教學。本節(jié)課的教學重難點主要是讓學生去發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的排列順利地一般規(guī)律。但是如何讓學生能夠更好地掌握百數(shù)圖的規(guī)律，以及如何讓學生感受到百數(shù)圖的神奇也成了筆者的思考點。

一、巧設百數(shù)圖，初步感知規(guī)律

為了更好地體現(xiàn)一年級玩轉(zhuǎn)數(shù)學的理念，同時也更好地體現(xiàn)百數(shù)圖的神奇。為了，課前請學生對1-100這100個數(shù)進行了一定規(guī)律的設計，學生設計出了很多令人耳目一新的百數(shù)圖。在教學的引入環(huán)節(jié)，請學生觀察自己在課前設計的百數(shù)圖的規(guī)律，進而再引導學生去觀察書本中的百數(shù)圖的規(guī)律，這樣的引入學生非常感興趣，并且有了各種規(guī)律的尋找，對于后面的百數(shù)圖的思考有了一個思維的引導。

二、框涂百數(shù)圖，探究找尋規(guī)律

尋找規(guī)律是本節(jié)課的重難點，在第一次試教過程中對于找規(guī)律的環(huán)節(jié)我進行了以下設計，將百數(shù)圖打印在了A4練習紙上，通過引導學生找一找規(guī)律、涂一涂規(guī)律和說一說規(guī)律的形式展開教學。學生在課前設計的百數(shù)圖的基礎(chǔ)上，已經(jīng)能夠從不同方向——橫向、縱向和斜向來觀察百數(shù)圖中的規(guī)律。

第一次試教“反饋規(guī)律”片段

師：周老師搜集幾個能代表全班小朋友想法的作品，我們一起來看一看。這些作品你都能看懂嗎？

生：橫排：31、32、33、34、35、36，37、38、39、40這一排的數(shù)一個一個逐次加1。（生逐一找尋其中的規(guī)律）