國學經典助力學校德育教育

孫艷華

清朝陳弘謀在《養正遺規》的序文中寫道：“世間有真正的教育方法，才會有真正的人才。教育的端正自家庭始，人才的成就自兒童開始。諺云：“訓子須從胎教始，端蒙必自小學始。”由此可見小學教育對于奠定孩子一生的完美人格具有極其重要的作用。

在小學教育中，中共中央國務院有《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《公民道德建設實施綱要》、《小公民道德建設計劃》和《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等，以期在童蒙時期有良好的行為養成。

習近平總書記在北京師范大學看望師生時，明確提出一個觀點：應該把傳統文化經典嵌入學生的腦子里，成為中華民族文化的基因。傳統文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，如何讓傳統文化助力學校德育教育，玉溪第三小學堅持“育人為本、德育為先”理念，創新少先隊活動的新思路，以《弟子規》為載體進行少先隊教育活動。讓學生感受中華傳統美德的精髓，推進未成年人健康快樂地成長，提升學生的基本素養。

一、領導重視搭建平臺

國學教育是一項系統而又艱巨的工程。為使師生積淀國學底蘊，提升人文素養，樹立人生信念，弘揚民族精神，多年來，在學校領導的重視下，玉溪第三小學“國學進校園”走出了三部曲：走進國學、體驗國學、實踐國學，讓學生循序漸進，最終受益于國學。

國學博大精深，如何讓學生理解其中蘊含的哲理，學校利用每天下午讀書活動時間、星期一班隊課時段，組織部分年級班級誦讀《弟子規》，并由教師適當講解，使學生在“走進國學”的階段對國學有了初步的了解，在學生誦讀、背誦《弟子規》的基礎上，就落實在生活中的感受寫成學習心得。……