校園文化建設的策略探討

摘 要：校園文化是學校本身形成和發(fā)展的物質文化和精神文化的總和。校園文化是學校精神風貌的具體體現，它讓學生從中受到熏陶、感染、教育，是學校的一門潛在課程。它對學生潛移默化、影響巨大。建設校園文化，最重要的是改善辦學條件，構建優(yōu)美的學校環(huán)境文化；強化學校管理，創(chuàng)建規(guī)范的學校管理文化；改進課堂教學，創(chuàng)設和諧的學校課堂文化；發(fā)揮特色優(yōu)勢，形成豐富的學校活動文化。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：校園文化 策略

一、校園文化建設意義深遠

1.構建起和諧、美好的校園文化氛圍，使教師工作幸福，教得精神，使學生學習開心，學得主動。

2.使學校有“魂”（精神）可守，帶動學校沿著良性循環(huán)的軌道發(fā)展。

3.完備學校的各項規(guī)章制度，使各項規(guī)章制度合法、科學、人性。

4.以校園文化建設為切入點，推動學校素質教育實踐的深入，促進學生、教師、學校的全面發(fā)展。

5.有利于傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化，培育社會主義核心價值觀。

二、校園文化建設客觀條件

學校有比較穩(wěn)定的取得共識的精神文化和視覺文化，如以“成人、成長、成才”為學校文化建設的辦學理念、“現代化、花園式、有特色”的辦學目標、“做好人、行好事、讀好書”的校訓、“團結進取、求實創(chuàng)新”的校風、“善教愛生、敬業(yè)奉獻”的教風、“博學多思、勤奮探索”的學風、富有寓意的校徽已經深入師生人心；學校走廊文化、校園硬化綠化、科室文化、教室文化、宿舍文化、食堂文化初步形成；……