如何上好中等衛(wèi)校不同專業(yè)的實驗課

秦雨 張立紅

中等衛(wèi)校的專業(yè)比較多，如護理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、檢驗專業(yè)、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)等等，在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)大綱要求，在實驗課授課中，同一門課在各專業(yè)的實驗教學(xué)中有所側(cè)重。如何上好實驗課，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系臨床實際的能力，一直是我們在工作中不斷探索的重要課題。

病理學(xué)是研究疾病的病因、發(fā)病機制、病理變化和轉(zhuǎn)歸的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科，是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課，研究和闡明疾病的本質(zhì)、為診斷、治療和預(yù)防疾病提供理論指導(dǎo)。病理實驗課是學(xué)好臨床專業(yè)課程的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，教學(xué)重點是鞏固理論知識、培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題和解決問題。近年來，由于招生人數(shù)較多、專業(yè)較多，班型較大、實驗室有限、實驗設(shè)備缺乏及學(xué)苗平均素質(zhì)一般、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自身素質(zhì)等實際問題，導(dǎo)致實驗教學(xué)存在諸多困難。在病理實驗教學(xué)中，我們根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點和實際情況以及培養(yǎng)目標的不同，因材施教，因地制宜，取得了一定的效果，現(xiàn)將近年來在實驗教學(xué)工作中，不同專業(yè)的教學(xué)體會簡單介紹如下：

一、對不同專業(yè)的特點及培養(yǎng)目標進行分析

（一）護理專業(yè)

1.主要特點護理專業(yè)是我校的主打?qū)I(yè)，除了普通護理專業(yè)，還有和高校聯(lián)辦的3+2辦學(xué)模式。生源主要是初中畢業(yè)生，招生人數(shù)最多，班級較多，平行班級多達十個以上。女生較多，男生較少，班型較大，學(xué)生年齡較小，每班人數(shù)50人以上，有的多達70人。……