略論聲樂演唱中情感表達(dá)的意義和培養(yǎng)途徑

劉懿瑩

摘 要： 近幾年，隨著我國文化軟實力的增強，很多優(yōu)秀聲樂作品都開始被廣泛傳唱，且得到了社會大眾的喜愛。其實，通過深入研究可以發(fā)現(xiàn)，這些聲樂作品之所以得到高度關(guān)注，不僅因為它們本身就曲調(diào)優(yōu)美，歌詞寓意深刻，更因為每一首歌曲都承載著深刻的情感。本文主要從聲樂演唱中情感表達(dá)的意義及如何加強聲樂演唱中情感的培養(yǎng)途徑這兩方面進行討論。

關(guān)鍵詞： 聲樂演唱 情感表達(dá) 意義 培養(yǎng)途徑

從專業(yè)的角度講，情感表達(dá)可謂是聲樂作品的靈魂所在，通俗而言，聲樂演唱就是向聽眾傳遞情感。其實，不僅是聲樂演唱，很多歌曲的演唱也需要依托情感的表達(dá)，如果沒有情感，即使再動聽的旋律也會黯然失色。那些千百年來都得到傳唱的聲樂作品，直到如今還依舊具有生命力和吸引力，就是因為它暗含著最飽滿的情感，每次演唱的時候，更容易引起大眾的共鳴。

一、聲樂演唱中情感表達(dá)的意義

1.能夠提高整體的演唱質(zhì)量

實際上，聲樂演唱和普通的表演形式存在差異性，最突出的一點，即聲樂演唱更注重情感的表達(dá)。對于演唱者而言，想要讓聽眾充分領(lǐng)略到聲樂的魅力和情感，就必須綜合運用聲音、語言、肢體等動作，從而實現(xiàn)音樂情感的有效表達(dá)。

作為專業(yè)的聲樂演唱者，在正式表演之前，往往需要做好充足的準(zhǔn)備。比如：深入了解聲樂作品的含義和內(nèi)容；深入認(rèn)識聲樂技巧、歌詞、節(jié)奏等。只有當(dāng)演唱者找到適合演唱風(fēng)格作品的時候，才能以更多樣的形式表達(dá)情感。

總而言之，在聲樂演唱中融入情感表達(dá)，能夠有效吸引觀眾的注意力，并最大限度地提升整體表演質(zhì)量和水平。

2.引發(fā)觀眾的無限想象力

雖然隨著時代的發(fā)展變化，聲樂演唱的形式變得更加多樣，內(nèi)容更加豐富，但是情感的表達(dá)和傳遞一直都是聲樂表演的重要內(nèi)容。

在一般情況下，為了呈現(xiàn)更好的演唱效果，表演者往往會使用一些肢體語言表達(dá)情感，對于聽眾而言，更容易開發(fā)想象力。尤其是不同的聲樂作品具有不同的情感，因此，演唱者更要在深入體會的基礎(chǔ)上，進行更多樣化的表演，讓聽眾的腦海中浮現(xiàn)出更加藝術(shù)化的畫面，自然想象力將得到開發(fā)。

藝術(shù)想象是聲樂表演的基礎(chǔ)，對于聲樂演唱者而言，想象力是相當(dāng)重要的。

3.深切感悟時代的發(fā)展變化

每一個聲樂作品都有其產(chǎn)生的特定背景，近幾十年出現(xiàn)的聲樂作品，不但節(jié)奏更加明快，歌詞更加優(yōu)美，而且在情感的表達(dá)上反映了時代發(fā)展的現(xiàn)狀。

比如：宋祖英演唱的《好日子》，是一首大家耳熟能詳?shù)那覂?yōu)秀的聲樂作品，深入體會這一作品的創(chuàng)作背景和演唱風(fēng)格，就能深刻意識到，它凝聚了詞曲作家和歌唱者對祖國新時代生活的深刻感悟。在“情感內(nèi)容”的表達(dá)上，同樣描繪了祖國經(jīng)濟改革給人民群眾帶來生活富足的情景。

由此可見，這首聲樂作品之所以能夠在創(chuàng)作方面、演唱方面都獲得成功，是因為其具有積極的情感態(tài)勢，激勵我們?yōu)榱双@得更加幸福美好的生活而不斷努力。與此同時，彰顯出在聲樂演唱當(dāng)中，“情感”內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá)與時代的特征是有著密切關(guān)聯(lián)的。

二、聲樂演唱中情感表達(dá)的培養(yǎng)途徑

1.幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵

歌曲的內(nèi)涵，其實是指作品具有的內(nèi)在含義，同時暗含創(chuàng)作者的思想和感情。縱觀一些流行的聲樂作品，每首歌曲中都蘊藏作曲家的深情厚誼。因此，想要演唱好聲樂作品，就一定要增強對作品本身的內(nèi)涵認(rèn)識，畢竟，感受越深，在演唱時表達(dá)出的情感才會更加真實和感人。

比如：演唱《我的祖國》這首歌曲，首先就要了解這是電影《上甘嶺》中的一首插曲，歌曲采用了抒情與激情相結(jié)合的手法，主要表現(xiàn)了祖國的大好河山，以及戰(zhàn)士們對祖國的熱愛和革命樂觀主義精神。

為了加深學(xué)生的理解，教師在教學(xué)時間允許的情況下，可以進行分解教學(xué)，比如：前部分應(yīng)該是女高音演唱，以抒情為主，其中蘊含的是濃烈思鄉(xiāng)之情；而后一部分則要與前段形成鮮明對比，在演唱時主要彰顯民族自豪感和自信心。應(yīng)用這樣的教學(xué)方式，學(xué)生將意識到：想要在聲樂演唱中有效表達(dá)自己的情感及傳遞聲樂作品暗含的情感，就必須充分理解歌曲的內(nèi)涵所在。

2.教會學(xué)生基本的聲樂演唱技巧

聲樂演唱中的情感是否表達(dá)到位，很關(guān)鍵的一個因素是能否掌握基本的演唱技巧。因此，作為一名專業(yè)的聲樂教師，對于剛接觸聲樂知識學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以從三方面展開教學(xué)：

一是教會學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法。很多時候，聲樂演唱情感的表達(dá)是否到位，都是依賴于演唱者發(fā)聲的。嚴(yán)格意義上講，科學(xué)的發(fā)聲方法要求演唱者既要控制自己的呼吸，又要學(xué)會用“丹田之氣”控制自己的氣息，對于聲樂演唱而言，主要包括：共鳴、發(fā)聲和呼吸，且每一種發(fā)聲方式所起到的作用都不同。以“共鳴”為例，共鳴腔對聲音就起到了美化作用，同時讓聲音變得更加動聽和悅耳。

二是準(zhǔn)確把握節(jié)奏變化。聲樂演唱作品中音色節(jié)奏的變化是十分多樣的，科學(xué)的音色變化不但能夠加強演唱者對于作品的情感表達(dá)，而且能夠使其表達(dá)變得更加有趣。很多時候，即便是同一首歌曲，在情感表達(dá)上也具有明顯的變化，比如：演唱《送上我心頭的思念》要用堅定、柔韌的節(jié)奏，而《船工號子》則要用高亢、嘹亮的音色。總而言之，在訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏變化的時候，一定要讓他們意識到：只有根據(jù)自身對音色的把握進行不同情感的表達(dá)，才能引起觀眾的強烈共鳴。

三是學(xué)會控制演唱的速度。加強學(xué)生聲樂演唱情感表達(dá)方式的訓(xùn)練，還應(yīng)該盡可能使其意識到控制演唱速度也是十分重要的事情。事實證明，歌曲速度的變化不同，帶給觀眾的情感體驗也會存在差異。比如：速度變化快的音樂會給人帶來諸多緊張感和刺激感，而速度變化慢的音樂則給人安靜、平和的感覺。可見，科學(xué)控制演唱速度也是一件很重要的事情。

3.引導(dǎo)學(xué)生盡力融入作品

對一些優(yōu)秀的聲樂作品進行分析，可以發(fā)現(xiàn)好的聲樂演唱，必定是有情感貫穿其中的。對于學(xué)習(xí)聲樂演唱的學(xué)生而言，如何才能更好地表達(dá)情感呢？從專業(yè)教師角度看，以下兩種方式比較實用，且獲得的教學(xué)效果顯著。

首先要引導(dǎo)學(xué)生展開場景想象。所謂場景想象，其實是聲樂演唱作品中所描述的真實場景，學(xué)生如果在表演的時候，盡可能地置身于場景之中，必定有利于情感的表達(dá)。比如：在教學(xué)《核桃樹》這一聲樂作品的時候，教師可以利用鋼琴、琵琶等樂器，營造良好的學(xué)習(xí)意境，還可以借助多媒體技術(shù)手段，把春風(fēng)蕩漾、樹葉沙沙作響的詩意淋漓盡致地展現(xiàn)出來。在此背景下，學(xué)生演唱的時候，更能傳達(dá)出青年人對愛情的幸福憧憬。

其次是引導(dǎo)學(xué)生快速進入角色。嚴(yán)格意義上講，聲樂演唱教學(xué)是表演教學(xué)的一部分，這就意味著在進行演唱之前熟悉角色是一件十分重要的事情。比如：在教學(xué)《天方夜譚》里的第二首名為《魔笛》的歌曲時，演唱者要把自己當(dāng)作是穆斯林后宮主人，或者是正在吹奏曲調(diào)的情人，這樣不但發(fā)音會更加完美，而且情感的抒發(fā)與傳遞更令人陶醉。

三、結(jié)語

聲樂演唱中情感表達(dá)是十分重要的，那些優(yōu)秀的聲樂作品絕不僅僅是因為具有優(yōu)美的旋律及朗朗上口的歌詞。目前，教師在教學(xué)過程中面臨的最大問題是如何幫助學(xué)生更好地在聲樂演唱中，更加有效且自然地進行情感表達(dá)。本文專門對此相關(guān)問題進行了討論，希望能夠有效培養(yǎng)一批優(yōu)秀聲樂演唱方面的人才。

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