新興中產階級興起及消費升級對當前大學生就業的影響研究

孫杰 周雨昕 吳清

【摘要】伴隨我國經濟的快速發展，促進國民經濟收入快速增加，在大規模培養大學生高素養人才的基礎上，也是誕生出眾多的中產階級人士，強化消費升級。但是，現在普遍存在高校畢業生就業的困境。所以，需要考量在消費升級的過程中，從綜合層面分析新型中產階級在消費升級進程中會對大學生就業產生的影響。本文以此為切入點，首先分析新興中產階級消費升級情況，通過1000多份網上及線下的問卷調研、走訪，解析了大學生就業現狀、問題等情況，在此基礎上通過實證分析結果，對課題的研究給出了一些建議。

【關鍵詞】大學生 新興中產階級 消費升級

一、引言

“中產階級”指的是在個人收入或財產中位數或家庭收入或財產中位數附近的那一部分人。“消費升級”指的是消費者的消費環境、消費理念、消費力的全面升級。在中國經濟發展飛速的大背景下，“新興中產階級”的消費理念更加成熟，消費結構更加優化。而這種消費升級會產生許多新興的服務產業，對大學生的就業帶來極大的影響。

21世紀中國經濟發展迅猛，然而絕大部分大學生面臨著就業難的問題，但隨著新興中產階級崛起，當他們的基本生活必需品已經達到了滿足，甚至超飽和狀態，而可支配的消費也增加之后，那必然會出現需求細分、人群細分、情感附加價值細分等等用戶需求，而用戶也愿意、并能夠支付更高的價格。圍繞消費的各個行業、產業、產品，都將迎來新一波的機遇。這些極大的拓展了大學生的就業面并一定程度上提高了就業率。大學生可以根據現有的服務需求進行有方向的教育或是創新別致的服務業務以此創業。

與此同時，當今大學生大多都面臨著就業困難，畢業就失業的難題。原因是多大多數學識水平在金字塔中間的同學，在傳統職業的面試中并沒有什么特殊技能能夠脫穎而出。而在新興中產階級崛起帶來消費升級的背景下，大量獨特的、新穎的服務需求應運而生。但是大部分學生對于服務業并不完全了解有的甚至輕視服務業，不愿從事相關職業。那么，社會的轉型與大學生傳統觀念的碰撞，究竟是服務缺口依然存在還是大學生改變觀念抓住機遇？以上都是本文研究的出發點。

基于以上背景，本文通過問卷的實證調研，能夠認識到新興中產階級的消費升級給大學生就業帶來的影響。分析出他們是否意識到當今面相新興中產階級的服務業缺口；對于服務業的傳統看法與現在是否發生變化，并對他們的觀念進行正確引導，使他們看到廣闊的就業、創業市場，提高大學生的就業率與就業質量。大學生數量以平均每年10.93%的速度逐年增長，而傳統就業崗位增長率遠遠比不上，此時就需要大學生明確認識到新型服務產業的市場正不斷擴大并去填補缺口，達到大學生、中產階級、國家政府等方面的多方面共贏。

大學生就業現狀。最近幾年來，大學生就業的壓力與年俱增，不僅是體現在就業數量領域中，也是展現在就業層次環節里。在2014年，我國普通高校畢業生數量將近730萬；在2015年，我國普通高校就業生畢業數量將近750萬；在2016年，我國高校畢業生數量突破770萬；在2017年，我國普通高校畢業生數量逼近800萬。在此之中，還有未接受高等教育的畢業生群體，譬如專科畢業生群體等。若從就業角度進行分析，這還未考量往屆生未就業數量，其中有一些往屆畢業生選擇繼續求學深造，還有很多畢業生響應國家提倡的“大眾創業、萬眾創新”，選擇互聯網+創業模式，在此之中也有一些已經謀求職業的畢業生會出現跳槽與解雇等現象。

從整體層面而言，當前高校畢業生就業問題成為社會關注的熱點話題，不僅是體現在教育社會化發展的現象，也是有著現今社會時代發展的大背景，要是分析現有大學生就業形勢，主要集中體現在以下幾個層面：

首先，國民經濟下行壓力大。現在國際貿易出現整體下降趨勢，產能過剩造出口乏力。現在國家正在進行綜合性的產業轉型與環境治理，在客觀上會對就業產生總體規模上的擠壓現象，以此對高校畢業生就業沖擊。

其次，社會經濟環境的改變也是會從微觀領域中對各個行業或者企業產生直接影響。主要表現在兩個方面，其一是效益下降與成本上升層面，也包含用工成本環節，其二是市場飽和與高競爭態勢下造成人才需求意愿不足。

最后，伴隨技術革新、工業4.0，以及人工智能等新概念的出現與踐行。企業需要高層次專業人才，但是現有高效教育和公司培訓存在不匹配現象，同時高校應屆畢業生薪酬期望值過高，這也是會造成就業困難。

基于上述研究可以了解到，國內高校畢業生群體存在很大的就業壓力，潛移默化的改變大學生群體的消費意愿與消費行為。同時需要關注的是，大學生群體消費有著家庭環境等綜合因素的多元化影響。

二、問卷調研方法

筆者通過調查問卷的形式對上海在校的大學生進行了隨機抽樣調查，在問卷中大學生對新興中產階級消費升級對大學生就業影響等方面進行了調查。調查共回收有效問卷1720份。調查發現：

一是大學生的就業受新興中產階級消費升級影響很大。問卷的數據分析結果體現出37.69%受調查的學生知道服務業。同時在創業服務業方面，只有7%的同學不熟悉服務業，大多學生熟悉服務業。可以得出，學生對服務行業熟悉很高

二是大學生很多希望從事服務業。結果反映出大學生對于服務行業就業趨勢上面。很多大學生都希望從事這個行業。

對489份問卷的做出統計，并且通過交叉性分析和差異性分析來對影響大學生認識服務行業程度的各個方面進行詳細的分析。

（一）交叉性分析

又稱立體分析法，是在縱向分析法和橫向分析法的基礎上，從交叉、立體的角度出發，由淺入深、由低級到高級的一種分析方法。

從上表我們可知，對傳統服務業認識程度的因素中，大一學生里面選擇最多的是非常熟悉（占比65.6%）；大二，大三和大四學生完全不知道選擇最多（占比56.5%，55.2%，66.7%）。可以得出，在大學階段的新入校時，學生都是考慮更多的是去兼職因為有更多時間，而到了大學后期學生更多的是考慮學習，因為學業壓力大。

從上表我們可知，金融類專業里面選擇最多的是還比較熟悉（占比58.3%）；材料類、計算機和法律均選擇專業完全不知道選擇最多（占比54.5%、70.6%以及71.4%）；設計類專業對還比較熟悉是選擇最多的（占比81.8%）。可以體現出，大學生在大學選擇的專業不同，以及追求的目標也不統一，文科類更傾向于服務行業，理工科更傾向于工程，其他行業。

今天，中產階級已占中國城市私人消費的74%，占中國整體私人消費的58%。就其對GDP的貢獻而言，中產階級占城市GDP的24%，占中國GDP總量的20%。到2022年，中國中產階級的私人消費預計將達到2.3萬億美元，是2012年的兩倍多，占到24%GDP。中上層消費將增長七倍以上，占中國城市私人消費總量的49%。中國中產階級的崛起也將通過提高生產力來影響未來中國經濟增長的質量。他們已經在推動個人服務的爆炸性增長。在過去的十年中，服務業貢獻了近40%的經濟生產率增長。

（二）總體分析

量化的分析更具備可信性，在此基礎上可以為研究提供更好的指導性意見。常用的分析手段是基于信度與效度，前者主要考量一致性、可靠性，以及穩定性等。后者是分析獨立的參數，多維度和多參數的分析能夠達到更好的研究效果。

基于調查問卷中的三個問題進行分析，分別是“對待服務行業認知程度”，“今后會從事服務行業嗎”，“認為自己在認識服務行業方面會創業嗎”等。如上所述，在1720分有效分卷中抽取489份問卷內容，將相關數據錄入到SPSS11.0軟件數據庫，在此基礎上進行統計學分析。信度檢驗參數是“cronbach a”，選擇的是因子分子與主成分分析方式，其中kmo值為0.904。在效度分析過程中，三個選項中的“cronbach a”分別是0.742，0.728，0.634等。從中可以得知，調查結果具備一致性與可靠性。同時要以各個調查選項對應的“cronbach a”值均大于0.6，說明調查問卷具備較理想的結構效度。

在此基礎上進行對應的分析，將一組資料的總變動量，依可能造成變動的因素分解成不同的部份，并且以假設檢定的方法來判斷這些因素是否確實能解釋資料的變動。

由上表可知，男生在第五題上的平均分為2.11，女生平均為2.23，獨立樣本t檢驗發現，時間規律影響在性別上不存在顯著差異（p>0.05），說明對男女生來說，男生更傾向于選擇創業服務業，女生更傾向于保守的找工作。

由上表我們發現，大一在認識程度上平均為2.06，大二在認識程度上平均分為2.43，大三在認識程度上為2.38，大四為2.45，進行單因素方差分析發現，認識程度在年級上是存在差異的（p<0.05）。從而得出年級的差異是認識程度不規律化的一個重要原因。我們都應該從自身所在的年級和專業去嘗試和認真對待就業情況。身事后檢驗發現，大一比大二和大四學生在認識程度上更有深度。很多大學生都選擇有空閑時間去先熟悉服務業，為將來就業大基礎。

三、結論

在國內，新興中產階級群體數量占比越來越多，這也是最具消費力的新式階層。在此大背景下，也是會對宏觀經濟環境與微觀生活領域等帶來多元化的作用。在全新消費革新的大潮下，會在更多的層面上對現有大學生就業產生深遠的影響，有著社會發展產業鏈條的綜合關聯。

本文在搜集并整理有效調查問卷的基礎上，對相關數據信息進行交叉性與實證性等分析。通過研究可以了解到，在現有市場經濟發展的前提下，隨著新型中產階級不斷壯大隊伍，會從根本層面上對國內大學生就業產生顯著的影響。要能夠結合現有的發展情況，厘清思路，為大學生就業提供更多的機遇。

參考文獻

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[3]秋葉.中國中產階級的興起.北京：高等教育出版社，2012年.

基金項目：本文受2017年上海市市級大學生創新訓練項目立項項目“從匱乏到豐裕——新興中產階級的服務升級給大學生就業帶來的機遇與影響”（編號：CS1703006）；“2016年度上海工程技術大學校級教學建設項目”，“《公司理財》（全英語）課程建設”（課題編號：k201603007）等課題資助。

作者簡介：孫杰，上海人，上海工程技術大學大二在讀，管理學院財務管理專業，研究方向：財務管理；周雨昕，江蘇人，上海工程技術大學大二在讀，管理學院財務管理專業，研究方向：財務管理；吳清，四川南充人，副教授，上海工程技術大學管理學院投資金融系教師，研究方向：公司理財與財務會計。