加強和改進高校商務英語教學的思考

雷達

摘 要：商務英語是高等教育教學中的重要內容，也是一門實用性很強的專業課程。本文對高校商務英語教學的現狀進行了分析，并就如何加強和改進高校商務英語教學提出了建議。

關鍵詞：高校；商務英語；教學

隨著中外交流的日益加深，特別是中國對外貿易的飛速發展，具備高素質的商務英語人才越來越受到市場的歡迎。立足當下的新形勢，國內高校也開始重新定位商務英語專業的教學目標，并探索推進商務英語教學改革。筆者結合自身教學經驗，對加強和改進高校商務英語教學也進行了一些研究和思考。

一、高校商務英語課程概述

根據用途不同，我國教育部將高校英語教學分成了通用英語（EGP）和專用英語（ESP）。從概念范疇上而言，商務英語是ESP的一個分支。它以英語這門語言為基礎，綜合吸收了經濟、法律等多個與商務有關的學科知識，是一門應用性很強的語言學。廈門大學林添湖教授認為，要準確把握和理解商務英語的內涵，就必須結合它所處的世界性商業環境，綜合考量其應用英語處理問題的能力。作為ESP的一個分支，商務英語最重要的用途是商務事宜，要求人們在熟練掌握英語的基礎上，掌握運用其處理商務事務的能力。因而，高校商務英語教學必須強調實用性和可用性，既要注重英語作為一門的語言的工具性特征，更要重視它在商業經濟中的英語性。

高校商務英語教學通常具有三個特點。一是教學內容的綜合性。商務英語是一門英語和多門專業學科的綜合性課程，因此它不僅涵蓋了英語基礎性知識，而且也包括了很多有關商務性知識，例如商務詞匯、商務談判表達方式等等。因而商務英語教學中，要注重運用多種教學方式和手段，盡可能使學生達到融會貫通的能力。二是教學目標的直接性。商務英語教學是以服務職業需求為目標和導向的。因而在教學實踐中要注重英語基礎知識和商務應用知識的統一性，引導學生把理論知識和專業知識相結合，使他們更好的達到職業崗位的需求，提升他們成功就業的競爭力。三是教學整體的兼容性。商務英語教學是為了培養適應社會需求的專業人才，因而在加強知識和能力培養的同時，也要重視學生職業道德、心里健康和文化素養等方面內容的塑造。

二、高校商務英語教學現狀分析

目前，高校商務英語教學主要存在以下問題：

一是教學實踐不能完全滿足崗位需求。目前，我國高校商務英語教學在能力培養目標方面涵蓋比較全面，基本體現了各個方面的能力要求。但是，從現實的教學實踐來看，很多學生卻感到現行的商務英語教學與實際崗位需求并不完全相符，他們無論是語言技能還是專業技能都顯得比較薄弱。這主要是因為一方面用人單位對商務英語人才的要求越來越高，甚至以外國人的標準來衡量學生的水平，另一方面是由于高校語言類課程較少導致學生語言基礎差，進而在進行商務類課程時對大量的專業詞匯和屬于感到吃力。

二是課程內容安排不合理。商務英語是一門實用性很強的課程，因而教學內容應該與時俱進，與現實需求緊密結合。盡管高校商務英語教師在具體教學中能夠結合實際案例，但總體而言課程內容仍存在滯后問題，教材大多是沿襲過去使用多年的，培養方案也缺乏針對性。此外，商務英語也是實踐性較強的課程，但現行的教學大多存在重理論輕實踐的問題，主要表現為商務談判、國際貿易飾物模擬課程、貿易單證事務模擬課程等學生能夠親自參與的課程開展較少，與聽力課、口譯課等比較而言比例失調，導致學生實踐操作的知識和技能提升較慢。

三是教學方式比較單一。商務英語課程教學的主要任務是，通過開展語言教學和商務技能教學，促使學生能夠在現實的商務事務中，熟練的運用英語并利用其來解決和處理各種商務問題。商務英語課程目標的特殊性要求必須采用多種多樣的教學方式和教學手段，充分調動學生的學習興趣和積極性，拓寬學生的知識面和視野，以最終提升學生的綜合能力。然而，在高校商務英語教學實踐中，很多高校仍然采用的是填鴨式的教學方式，課堂上以老師講授為主，理論課程占據絕大多數教學時間，實踐訓練課程安排的很少，學生的主體作用沒有得到充分發揮，學生實際商務能力的培養重視不夠。

三、加強和改進商務英語教學的建議

一是立足市場需求科學設置培養方案。商務英語專業培養方案必須堅持與時俱進的基本原則，充分體現現實性、實用性，要在充分調研的基礎上結合崗位需求認真編寫。首先要綜合考慮學生的學習需求，在制定培養方案前期認真收集學生的意見，了解他們對商務英語教學的建議和意見，使制定的培養方案能夠較好的滿足他們的學習需求，充分激發他們的學習興趣。其次，要重視市場崗位需求調研。當前用人單位對商務英語專業人才的能力要求越來越高，并隨著時代的發展不斷變化。因此高校商務英語培養方案必須要隨著企業需求的變化不斷更新完善，以確保培養的人才和企業需求相符合。

二是不斷優化課程設置。就教學內容而言，商務英語課程設置可以劃分為基礎課、專業課、綜合應用能力等三大模塊。高校要結合校情實際，綜合考慮師資力量、學生特征和經濟社會發展情況等因素，不斷優化課程設置。要準確把握國家政策要求，積極與企業對接合作，在專業課程設置上做到與國家要求和企業需求相符合。高校商務英語要注重實踐性和應用性相結合，不斷創新教學模式，立足市場需求和職業要求，建立起基于工作實際的課程體系，增加進出口業務、單證等商務專業技能培訓鍛煉，以強化專業綜合實踐能力的培養提升。

三是堅持實訓結合的教學模式。高校商務英語教學要在加強學生英語基礎知識傳授的基礎上，進一步強化實踐教學，著力提高學生應用型技能。首先教師要主動轉變身份，盡量做教學的輔導者而不是知識傳授者，要圍繞教學目標，充分發揮自身優勢，合理設計和組織教學過程。其次，學校要不斷加強“雙師型”隊伍的培養，合理優化配置師資力量，加強商務英語教師培養培訓，提升教師水平特別是組織開展實踐教學的能力。最后，要結合實際情況和企業需求科學編制實踐教學大綱，加強實踐教學組織管理，通過校內實訓和企業實習的方式，有效提升學生商務英語實踐能力。

參考文獻

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（作者單位：武漢科技大學城市學院）